《认识自我-悦纳自我》教学设计.docx

上传人:王** 文档编号:756656 上传时间:2024-01-14 格式:DOCX 页数:4 大小:16.25KB
下载 相关 举报
《认识自我-悦纳自我》教学设计.docx_第1页
第1页 / 共4页
《认识自我-悦纳自我》教学设计.docx_第2页
第2页 / 共4页
《认识自我-悦纳自我》教学设计.docx_第3页
第3页 / 共4页
《认识自我-悦纳自我》教学设计.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《认识自我-悦纳自我》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《认识自我-悦纳自我》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、认识自我,悦纳自我教学设计活动目标:1、让学生客观地认识自我,了解认识自我的重要性并能通过伙伴的评价,正确地认识自己。2、培养敢于自我分析的勇气,学会利用自我鼓励和他人评价相结合的方法,正确地认识自我,悦纳自己。活动重点和难点:1、使学生认识自我,正确看待自己的长处和不足。2、使学生学会运用有效的方法正确认识自我,悦纳自我。活动形式与方法:情境表演、案例分析、小组讨论等。活动准备:老师准备:多媒体课件,“闪光点”卡片和造句卡片。学生准备:排练好情境表演。活动过程:一、暖身游戏,感受自我1、同学们,上课之前,先让我们来玩一个“刮大风”的游戏,刮到谁了,谁就起来说一说自己的与众不同的一个特点,用上

2、句式:“我是一个的人J2、师:世界上找不到两片相同的叶子,正如刚才同学们介绍的一样,每个人都是独特的。今天,我们就一起来聊一聊独特的一一“自我”(板书)。二、自主合作,肯定自我同学们,这个“自我”就是我们自己,那你们对自己有哪些了解呢?你认识的自己和大家认识的你,是一样的吗?下面请同学们以小组为单位,让我们来点亮自己独特的闪光卡1、小组合作,填写闪光卡:小组内每位学生一张“的闪光卡”卡片,每位学生填完自己的名字后,将卡片交给下一位同学,另一位同学填写完主人的闪光点后再交给下一位同学,直到卡片回到主人的手里为止。2、自我剖释,分享闪光点:请几位同学将自己的卡片与大家共同分享,教师和同学们起为其鼓

3、掌。3、交流感悟,认识自我:学生交流卡片后,教师现场采访:你觉得同学眼中的你,和你自己心中的人,是一样的吗?看到同学们为你写的闪光点卡片,你有什么样的感受?4、教师小结:我们每个同学都有那么多的优点,你们的身上都有值得大家欣赏的一面,都是独一无二的,这就是独特的“自我二三、故事引领,正视自我1、课件展示:邓亚平、林肯的故事一个人的优点有助于成功,但是金不足赤,人无完人,很多的成功人士,他们也不是完美的。让我们一起走近世界乒乓球冠军邓亚平和美国前总统林肯,看看他们是怎么样成功的。2、讨论交流:他们成功的秘决是什么?从他们身上你懂得了什么?3、教师小结:虽然邓亚平很矮,但她很坚强;虽然林肯很丑,但

4、他很自信。在这个世上,每个人有着不同的缺憾,我们要像邓亚平、林肯那样正确地认识自己,既看到自己的长处,欣赏自己,也能看到自己的短处,勇敢地接受自己的不足和缺点,甚至是缺陷,让自己活出生命的精彩,这就是一一认识自我,悦纳自我(补充板书)。4、填写卡片:请同学们根据自己的特点,用上“虽然我,但我J来写一句话。老师分发卡片,让学生填写并交流。5、教师总结:在这里,“虽然”是一种缺憾,“但是”却流露出同学们自信的芬芳。老师相信,大家只要正确地认识自我,悦纳自我,超越自我,每个同学都是独特的,与众不同的,都能克服自己的不足,走向成功。四、情境表演,完善自我我们怎么样才悦纳自我呢?接下来,让我们一起来看表

5、演一一小明和小米的烦恼,让我们一起来为小明和小米支支高招吧!1、观看表演:小明是班上的体育委员,是运动健将,性格活动开朗,可是每次考试成绩却不理想,小明为此特别烦恼。小米是一个品学兼优的学生,爱好广泛,乐于助人,可是身材却是又矮又胖,作为一个小女孩儿,感觉特别自卑。2、分组讨论:小明和小米身上都有不尽人意的不足或缺点,如果你是小明,你会怎么办?如果你是小米的朋友,你会怎么样去劝说小米呢?3、集体交流:相机出示悦纳自我,完善自我的方法:发现优点,自我鼓励;面对不足,努力改善;不能改善,勇敢接受;相信自己,永不放弃。4、教师总结;在我们的生活中,也许有很多的不如意、也许有很多的缺憾,我们可以试着以乐观的心态来看待自己、悦纳自己,发现优点,自我鼓励;面对不足,努力改善;不能改善,勇敢接受;相信自己,永不放弃,每天告诉自己一次,我真的很不错,我们的人生一定会绚丽多彩!五、欣赏小诗,悦纳自我1、谈体会:在我们同学的身上,一定也有类似小明和小米的烦忧,那么在今后的学习生活中,你打算怎么做?(学生畅谈收获和体会)2、老师希望通过今天的活动,同学们能客观地认识自己,自信地欣赏自己。每个“我”都很独特,每个“我”的生命都充满阳光,同学们,为做最好的自己,加油吧!在活动的最后,老师送给大家一着小诗如果你不能成为山顶的一株松,愿这首小诗能带给同学们更多的启示。齐读诗歌,结束本课。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!