2023年中小学生心理健康教育工作实施方案.docx

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1、2023年中小学生心理健康教育工作实施方案为了更加准确掌握学生心理健康状况，防止学生因心理问题引发心理疾病和突发事件，提高心理危机预警和干预工作的有效性，进一步做好学校心理辅导工作，及时帮助心理异常学生摆脱心理困扰，进一步加强学生心理辅导工作，我校按照上级要求，我校根据实际工作情况制定心理健康教育工作实施方案如下：一、成立心理健康教育工作领导小组，加强领导为了将此项工作落到实处，强化责任意识，我校成立了小学学生心理健康教育工作领导小组，成员及分工如下：组长：*（校长）职责：全面负责我校心理健康教育工作的管理和实施工作副组长：*（德育副校长）职责：负责我校心理健康教育工作的宣传工作副组长:*（政

2、教主任）职责：负责我校心理健康教育工作的实施工作成员：各班主任职责：分别负责本班学生心理健康教育的实施二、全面摸底，细致排查，逐一化解按照上级部署，我校随即对所有学生进行一次细致的心理健康状况的摸底工作，对学生学习和生活中的矛盾，人际交往和情感情绪等健康问题进行细致的排查我校采取调查法、访谈法等方法对全校*名学生进行全面摸底，排查经过细致的排查，排查学生学习矛盾*起，生活矛盾*起，情感情绪问题*起，经过老师耐心细致的心理疏导，以上问题已经全部化解三、具体工作实施及部署L开设心理辅导活动课选取充分适合学生的实际需要的心理教育题材，以教学班为单位，对学生的认知，情感、态度、行为各方面有目的的施加积

3、极的影响以教学班为活动单位，便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益，将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展，在人员、时间上有了保证，因此比较正规学生接受辅导的面广，有利于整体提高2 .个别辅导个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人的活动，是团体辅导的有益补充我校采取的主要的方式有心理咨询、知心老师信箱、家访、班主任电话、个案研究等3 .团体辅导其成员多为同年级的、同年龄学生，且有类似的待解决的心理困扰小组由学生自愿结合形成，推举热心于活动、态度热情、工作负责的同学当组长应该强调指出的是，组织学生参与各种社会实践活动是学校心理辅导的一条重要途径4 .举办有关的知识

4、讲座通过有关的知识讲座，结合校本课、校刊，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生，正确认识自己，有效地调控自己心理和行为5 .在各学科中，渗透心理健康教育各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教育因素，促进学生成长6 .利用社会、家长、学校进行心理健康教育利用网络、社会主要事件，任务对学生进行心理健康教育，通过家长学校、家访、家长会对家长进行正确的家庭教育方法疏导，帮助其重视子女心理健康教育7 .开展宣传教育，普及心理健康知识我校将心理健康教育知识通过宣传栏、板报等宣传方式进行宣传，扩大心理健康教育工作的影响

5、让更多学生了解心理健康教育对个人发展的益处，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平8 .充分利用好互联网加强对学生的心理健康教育互联网已经成为现代人生活中不可或缺的重要组成部分，因此我校将利用互联网做好该项工作一是利用网络上的优质资源为学校心理活动服务，由于我校没有专业心理健康教师，束缚了我校心理健康教育的开展，因此可以利用网络学习相关专业的知识、方法，用于心理健康教育的实施还有也可以利用网络加强师生、家校联系，促进我校心理健康教育的有序开展中小学生“生命安全与心理健康”教育工作实施方案为加强学生生命安全的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，确保学生健康发展为了切实推行素质教

6、育，落实决定精神，办好让人们满意的教育,促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理素质，培育积极乐观的人格品质，特制定本校生命安全与心理健康教育实施方案一、生命安全和心理健康教育的目标（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功（三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展二、建立健全组织机构，加强领

7、导为了切实加强对中小学生的生命安全与心理健康教育，及时安排，协调，检查，指导此项工作的正常开展并取得实效，学校决定成立关于生命安全与心理健康教育领导小组；由校长X担任组长，XX、XX、XX、XX任副组长，下设办公室，由XX、XX任办公室主任，中小学全体班主任均为成员学校要把中小学生的心理教育和心理健康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实改变教学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮，使教师成为学生信赖的良师益友，为他们的成人成才奠定基础三、生命安全与心理健康教育的内容：中小学生生命安全和心理健康教育要根

8、据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其教育内容方要有以下几个方面：1.主动学习的生命安全和心理健康教育学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们把学习当着一种快乐和享受2 .情感和意志的生命安全和心理健康教育中小学时期是人格塑造的重要时期，根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫

9、折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点3 .正确处理人际关系的心理教育在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中小学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质4 .个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，注重良好行为习惯的养成教育，使学生形成正确的世界观和人生观、价值观四、生命安全和心理健康教育的主要途径和措施1 .学校领导要高度重视和关注中小学生生命安全和心理健康教育，坚持以人为本的科学发展观，要像

10、抓教学成绩一样，在安排工作时同时安排心理教育，检查工作时同时检查生命安全和心理健康教育，总结工作时同时总结，反思生命安全和心理健康教育开展情况，把心理健康教育作为学校德育工作新的突破口和切入点2 .建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导我校的心理健康教育已于XX年年起步，建立了心理咨询室，配备专职教师，定期进行专题辅导和个别咨询辅导，为今后这方面工作的开展奠定了基础今后，学校将进一步完善软硬件设施，配备师德高尚，富有爱心,具有专业知识的教师从事心理辅导和咨询工作，学校要利用校园广播，集中讲座等形式，每学期开展两次有针对性的讲座，将确定为心理咨询日，还要设置学生心理咨询信箱，广泛了解中小学生的心

11、理需求和呼声，和他们面对面的平等沟通与交流，为他们释疑解难，及时矫正学生的心理偏差3 .通过案例进行教育，用各种发生在学生身上或身边的事，设置教育情境，让学生自教或互教，让学生自己进行分析案例，并相互讨论当事人的过错或过失，教师及时加以正确引导4 .充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导5 .疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面6 .开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中，提高认

12、知水平，同时学会团结协作，从而健康成长7 .利用校园之声广播站、校刊、校报、墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识8 .开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培养学生的社会适应能力9 .建立健全中小学生心理健康档案，为心理健康教育的针对性和有效性提供资料及信息10 .以课题研究为载题，认真开展中小学生心理健康教育的研究和探索研究探索出开展中小学生心理健康教育的有效方法和途径，使我们的基础教育少走弯路，使广大中小学生健康成长中小学生心理健康教育工作实施方案三篇第一篇根据教育部办公厅印发关于加强学生心理健康管理工作的通知（以下简称“通知”），要求进一步提高学

13、生心理健康工作针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生心理健康素养，结合我校工作实际，现就进一步做好心理健康教育工作制定如下实施方案一、提高认识，加强领导素质教育的重要内容和目标之一就是培养学生良好的心理素质，提高学生的心理健康水平而要培养和发展学良好的心理素质，最重要的方法就是全面系统地开展心理健康教育为此我校成立心理健康教育工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：各班班主任二、高度重视，组建队伍为使心理健康教育工作顺利开展，我校组建心理健康教育教研组组长：XXX组员：XXX学校设立儿童心理援助室，配备各种设施专人负责，专任教师要建立值班制度专任教师要积极参加上级组织的各

14、种培训、教研等活动，有计划有目的有步骤地开展心理健康教育工作努力学习，专研业务，提升素质，以适应新形势下的心理健康教育工作三、学科渗透，全员参与心理健康教育工作涉及面广，参与人员多，是一个系统工程我校各班班主任，科任教师要树立“心理健康，人人有责”的理念，认真学习抚愈童心学校灾后心理辅导等相关心理健康教育书籍，不仅要明确心理健康教育的基本性质、核心内容、主要途径和组织管理等基本原理，而且能深入了解各年龄段学生心理健康教育的主要方法，科学把握心理健康教育的渗透手段，有效促进学生心理的健康成长全体教师要关注所有学生心理健康素质的提升，保证心理健康教育工作朝着全体受益的方向发展，保证心理健康教育朝着

15、全面培养的方向发展一定要特别关注学科渗透和家庭参与，发挥心理健康教育渗透途径的作用，保证心理健康教育朝着全员参与的方向发展，不同的年龄阶段有所不同的.侧重，保证心理健康教育朝着全程关注的方向发展充分发挥音乐、美术、体育等学科的作用，确保心理健康教育渗透在未成年人思想道德和学科教学工作之中四、寓教于乐，建立机制建立心理健康教育长效机制，使心理健康教育经常化，长期化学校充分利用儿童心理援助室、校园网络、班队晨会等阵地，通过红领巾广播站、宣传栏、教师例会等形式宣讲心理健康教育知识，通过举办心理健康教育讲座、团体心理辅导等形式普及心理健康教育知识心里健康教育不仅仅是心理教师的任务，它也应该成为全体教师

16、的重要使命学科教研组要加强心理健康教育专题研究，不断深化心理健康教育活动全体教师在心理健康教育工作中要善于解决新问题，增添新措施，总结新经验，学校对在心理健康教育工作做出突出贡献的班级和个人要予以表彰奖励第二篇为落实教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知（教思政厅函（2021）10号），推动构建“学校、家庭、社会”三位一体心理健康教育工作体系，切实加强专业支撑和科学管理，进一步提高学生心理健康工作针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，增强调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，现制定如下实施方案一、充分认识加强心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈,培养同现代化要求相适应的高素质劳动者和专门人才的必然要求，也是针对