教师师德师风的演讲稿五篇.docx

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1、教师师德师风的演讲稿五篇师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导,各位老师:下午好!我演讲的题目是师德永存。有一个问题想请教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多数人的答案是一致的一一缺德。可见,道德品质是评判我们交往对象的首要标准。就我们教师而言,师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲:师者,所以传道授业解惑也。教师,不光要解疑答惑,教授知识,更应传承优良的道德,爱国之道,奉献之道,文明之道,和谐之道,做人处世之道。倘若教师无德,又以何传于学生?著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教导学生,用真诚的爱去呵护学生。在开县白泉乡群岭村

2、校就有这样一位可敬的老师,王洪春老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一间破旧的土墙教室,两边的陡坡延伸至让人恐惧的深谷。20xx年夏,49岁的王洪春主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也需要老师呀J这是王老师给出的朴实的理由。王老师扎根群岭村校,一方面,她兢兢业业的工作,想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人敬佩的是,王老师对孩子们无私的关爱。中午,她为孩子们奉献出可口的饭菜,晚上,为了让留守儿童感受到父母的温暖,家庭的温馨,她让这些孩子留宿学校,如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。从王老师执著的选择,无悔的付出上,折射出她对教育事业的忠诚和热爱;她用行动诠释了

3、“师德”这两个字的全部含义。虽说我们教师没有令人羡慕的收入,但我们精神上是充实的。记得崔永元在新闻会客厅里采访开县敦好小学的陈历春老师时,有这样一段对话:崔永元:你怎么会心里不失落呢?培养那么多大学生,同学都在干别的,都在发财,自己辛辛苦苦地做一个代课教师,只拿三百多工资,我还听说这样的事儿,教室倒了,你把孩子接到自己家,接着上学。你喜欢这个职业,是吗?陈历春:喜欢这个职业,养成习惯了,崔永元:舍不得那些孩子。你现在的工资一千二,如果三个月不用,可以在重庆买一平米的房子。你满意现在这个收入吗?陈历春:很满意。透过这平静的回答,陈老师那不求回报,无私奉献的心声震耳欲聋。是的,虽然我们的生活清贫,

4、我们的双手却托举着明天的太阳。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”的确,我们教师是一片平凡的绿叶。站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。最后,允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话结束今天的演讲:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”谢谢大家!师德师风演讲稿篇2各位领导,各位老师,大家好!今天,我们在这里举行师德演讲,我又一次听到了“德”字,不由得想起陋室铭里的一句话:“斯是陋室,唯吾德馨表达了作者不因环境等因素的影响,始终能够保持良好品德的

5、至高境界。然而,达到这种境界,并非一日两日之功。在树立良好师德的过程中,我始终用三个标准衡量自身:1,是否热爱自己的工作;2.是否爱自己的孩子;3.是否具有为了工作,开拓进取、不断创新的精神。相信在场的每一位老师在听到这三点的时候,都会不由得以此为标准衡量自己。然而,做一个客观公正的评价,也要看工作以来的一贯表现,然而,工作中没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子们平实的相处,他们哭了,我要去哄他们;他们闹矛盾了,我又要当裁判,给他讲道理;拉了,吐了,还要帮他们收拾,打理;有的只是工作一天下来,疲惫的身躯;有的只是,日复一日琐碎的工作;理想在哪里?报复在哪里?于是,我茫然了

6、,这样的生活,离我想象中的太远。想象中的我,应该穿着职业装,拎着包,穿梭于不同的城市,接触不同的人,尽管辛苦,却感觉着不同的生活,享受着成功的喜悦。可是,我选择了幼儿教师,就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不同,却都有着这样那样的艰辛。比如提起医生,大家会说:“他们工资高呀!”可是,当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候,您不觉得他们辛苦么?提起警察,有的人会说:“他们多威风啊!穿着警服,开着警车J可是,当他们在风雪里为我们指挥交通的时候,当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候,当他们,为了侦破案件整夜加班的时候,您还只看渐到他们的威风么?因此,工作者是一种责任,更是自我价值的体现。随

7、着时间的推移,我也日成熟,认清了工作的价值,于是,现在的我,成了这个样子:清晨,当悠扬的音乐响起,我开始一天的工作,我会带着清新的笑脸,迎来可爱的孩子们:我会把哭闹的孩子揽到怀里,用亲切的话语安慰他们。我会和孩子们一起收集资料,为了一个问题而争论不休。我会扮成大猫,在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去,和他们一起游戏,听他们兴奋的尖叫。我会和他们一起蹲下来,观察采花粉的蝴蝶为何一动也不动。我会和班上的老师一起,走进孩子的家庭,和他们交流,当我听到孩子的父母告诉我,孩子为了等我一大早就起床了的消息时,我又会,默默地感动。我会在我的笔记里,记下孩子的喜怒哀乐,分析这些情况,找出有针对性的教育方法,帮他们

8、进步。爱,是一切美好行为的动力和源泉,只有爱,才会修成良好的品德。时间犹如看风景,稍瞬即逝,我要好好抓住他们,好好爱我的孩子们。孩子,我的心在歌唱,我要献给你,我心中的歌。愿我的爱像涓涓细流,默默的滋润着你们,愿你们的生命中,不分昼夜,不分四季,永远盛开着姓紫嫣红的花朵!朋友们,让我们一起,为了这些美丽的花朵,扬起绿色的风帆;让我们为了这些美丽的花朵,放声歌唱吧!师德师风演讲稿篇3各位老师:大家好,今天我演讲的题目是甘为人梯。“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”法国作家卢梭也曾说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功

9、地教给儿童以任何东西J法国作家罗曼罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光J我想我们每个教师只有有德才有资格做学生的引路人,才能真正成为学生的榜样,才能带给学生阳光。孔子在学记中这样说道:亲其师,则信其道;信其道,则循其步。律人先律己,一名教师只有自身行为端正,学生才会如影随形般的跟随着你的脚步。其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。我们教师是学生各个方面的引路人,我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的眼里、心里,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这种榜样的力量将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。当汶川大地震来临时,年仅29岁的张米亚老

10、师用自己的双臂紧紧的搂住了两名学生。看到他的人们都说他像是一只展翅的雄鹰,这只“雄鹰”摘下了自己的翅膀,送给学生飞翔,他用自己的血肉之躯守住了学生的生命之门。年轻漂亮的张丽莉老师在失控客车冲过来时,想也没想的冲在学生前面,用自己的身体守住了学生的未来。他们也是我们普通教师中的.一员,但他们高贵的师德,无私奉献的精神值得我们尊敬。我是一名普通的教师,从教也只有2年时间,但这2年间我在精神上感到了无比的充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮

11、了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”刚来到学校我被委任为四年级数学老师,在这个班级中有一位比较“出名”的学生一马世展。这个学生在全村都是有名的,家长们是这样评价他的:是个聪明的孩子,就是行为不端正。可是我总想一个10岁的孩子就是坏有能坏到哪里去呢?顶多也就是调皮罢了。从此我就格外关注这个调皮的学生,没事找他谈谈心,有错误的时候严肃的告诉他错在哪里,刚开始他有一些抵触情绪,对我爱搭不理,后来发生了一件事改变了他对我的

12、态度。在一次小组分组中竟没有一个人愿意和他一个小组,原因也很简单:他上课爱说话,不服从管理,总给小组扣分。当我走进教室时,他正趴在课桌上哭,肩膀一耸一耸的,看起来十分可怜,我走过去问他:“发生什么了,哭得这么伤心?学生七嘴八舌的把事情的经过告诉了我,看他哭得这么伤心,我很是于心不忍,于是拉起他的手对他说:“别伤心了,老师和你一组好不好?”谁知他竟然摇了摇头,我又耐心的给他讲了为什么同学们不愿意和他一组,告诉他只要改正这些缺点同学们一定会接受你的。听了这些话他不再哭了,用手擦干了眼泪,坐直了,轻声对我说:“老师,我一定会改正的。”从此以后,他对我的态度来了个大转变,不像以前一样对我很不耐烦,和他

13、的谈话每次也都有实质性的进展,他渐渐的改正了自己的一些缺点,同学们也越来越喜欢他。今年他已经是一名五年级的学生了,我也不再是他的数学老师了,可我再也没听说过他调皮捣蛋的事,我相信他已经成长了。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对经济的快速发展,面社会的剧烈变革,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们切身感受到教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,让职业成为我们幸福的来源。在面对调皮捣蛋,惹我们生气的学生时,他100次惹我们生气,我们要IOl的对自己说宽容、原谅,我知道这很难,正是因为难,我们才更要去做,只有这样我们才能成为真正的引路人。

14、但是最关键的还是,我们是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对学生,我们将成为他们思想上的朋友、成长中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在生活小事中实现道德的发展。俗话说:一屋不扫,何以扫天下。教师也是真实生活情境的个体,生活小事才是真正考验我们道德水平的杠杆,只有守住了生活中的道德底线,我们才能在工作中真正的发挥自己的师德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些

15、失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。亲爱的老师们,我们要奉行陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师。最后我想用一句话作为我今天演讲的结束“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的

16、希望。”让我们为成为这样的幸运、光荣、希望而共同努力。谢谢大家!师德师风演讲稿篇4尊敬的各位领导、老师:你们好!今天我演讲的题目是:甘当平凡的螺丝钉。教师是“人类灵魂的工程师”,是一项崇高的职业,教师的工作对社会的发展和进步,具有十分重要的作用。一个人的成长要经历:学前班、小学、中学、大学等学习过程,接受的教育不是那一位教师的教育,而是教师群体的教育,同时接受的教育不仅仅是知识和技能,而更重要的是人格的培养。一个人的健康成长,得益于学校教师群体等教育合力作用的充分发挥,得益于教师的辛勤劳动,也得益于教师们的无私奉献。一所学校就是一台巨大的“育人机器”,它是教育工作者们,遵照教育规律而有机构成的教师群体。作为教师工作者,只有分工不同,没有什么贵贱之分,任何一位教师,都是这台巨大的“育人机器”不可缺少的一个“部件”,只有每一位教育工作者通力合作,共同努力,才能使这台机器运转正常,发挥强大而有力的教育功效

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