幼儿园中班体育教案.docx

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1、幼儿园中班体育教案幼儿园中班体育教案（精选篇1）设计意图玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受，而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，如何解决这一矛盾呢?我们在收集和利用废旧物的过程中，发现废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性强等特点，现已广泛为幼儿园当做游戏材料采用。在游戏中深受幼儿喜爱，本设计旨在以幼儿的操作、游戏为基础，引导幼儿在基本部分中，充分发掘纸盘的利用价值，发挥其想像力、创造力，尝试多种玩法，以期更加丰富幼儿的这一类游戏活动。活动目的1 .培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。2

2、.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。3 .培养幼儿友好合作的优良品质。活动准备1 .自制的与幼儿人数相等的纸盘。2 .活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。活动过程一、开始部分1 .我们手里都拿着什么？（纸盘）这可不是一块普通的纸盘，是块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。2 .我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。二、基本部分1 .个人玩纸盘。(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗？比比看谁的办法最多，本领最大。(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。2 .合作

3、玩纸盘。(1)两人合作可以怎么玩纸盘？(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。3 .游戏：夺红旗比赛。(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗？(2)教师讲解比赛方法和规则。分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。比赛进行34次。三、结束部分1.小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。2.下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。幼儿园中班体育教案（精选篇2）跳方格比赛。*培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识

4、，激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性，促进幼儿相互鼓励，共同进步。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。锻炼幼儿的团结协作能力。*定点型40X40CnI的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2X9的长方形。一般*跳方格儿歌。一、比赛要求:1、比赛场地为2X9块方格海绵组成的长方形，如上图。2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色，红色不准脚落地，落地为输。3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边，一个接一个参加跳方格比赛。二、比赛过程：1、将全班幼儿平均分成四组，每两组（人数相等）为一个比赛组。2、比赛开始时，参赛幼儿一路纵队站在长方形一边，第一名参赛幼儿跳完所有方格时，第二名幼

5、儿才能接着开始跳，以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。3、非参赛幼儿站在离长方形2米外，观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。4、播放跳方格儿歌。三、巡视检查：教师边组织比赛活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛，注意不假离开活动场地幼儿，防范意外事故发生，确保比赛活动安全。四、活动指导：指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义，掌握跳、蹦动作要领；跳出第一动作时，思想就要做好跳第二动作的准备，以免耽误时间，影响跳方格的速度和团队跳方格的时间；跳或蹦时，脚不能踩方格边线，踩到为输，退出比赛。五、比赛小结：评比跳方格最快的一组，优者给予奖励。六、附跳方格儿歌：

6、小朋友，跳方格，户外游戏真快乐。你跳一，我跳二，千万别跳格子外。单脚跳，双脚蹦，你追我赶超前奔。教学反思：本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路,在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。幼儿园中班体育教案(精选篇3)活动目标：1、幼儿练习推车走或跑，发展幼儿动作的协调性和灵活性。2、在游戏中增强幼儿间相互合作的能力。活

7、动准备：独轮车、沙包、可乐瓶活动建议：1、幼儿做开汽车的模仿动作进行热身活动。每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，进行开汽车的模仿动作，边开边念儿歌“我是一名小司机二2、学习游戏，掌握游戏要领。(1)创设游戏情境，引出游戏。“小朋友，今年农民伯伯种的大白菜丰收了，我们一起去帮农民伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又快J(2)出示独轮车，向幼儿介绍推独轮车的方法。(3)教师示范独轮车的推车方法。(4)幼儿尝试独轮车的使用方法，教师重点指导幼儿在推车的时候，双手要握住独轮车的车把，眼睛往前看，身体稍微往前倾斜。3、幼儿分组运白菜，比一比哪一组运的“白菜”又多又快。(1)幼儿的独轮

8、车上放上沙包，增加游戏的难度。(2)第一轮游戏结束后，让运的快的一组分享一下自己的经验，怎样运的白菜又多又快。4、放松活动。听音乐“开小汽车”走曲线。幼儿园中班体育教案(精选篇4)活动目的：1、训练幼儿的身体协调性。2、让幼儿在游戏中体会生活的乐趣，提高他们处理多种指令的能力。3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备：小马运粮图片。活动步骤：1、教师带领小朋友来到户外做准备活动。1）教师带领小朋友做准备活动，注意着中活动膝关节和手腕。2）教师指导小朋友列队站好，彼此间要有一定的距离。2、游戏开始。1）出示小马运粮的展示图。2）教师讲解游戏规则：将幼儿分

9、厂四组，每组第一匹小马听到指令后马上钻过山洞，跨过小河，将粮食运到家里,然后绕原路回，第二匹小马又继续出发3）教师示范一编完整的动作，小朋友注意仔细观察教师的动作。4）教师一个动作一个动作地教小朋友，每个动作可以反复练习，力求做到让每个小朋友都做得标准5）教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的顺序。6）在小朋友熟悉了所有动作和顺序后，幼儿开始玩小马运粮的游戏。3、游戏结束。D小朋友吸收今天所学的动作。2）教师帮助小朋友整理自己的仪表。活动建议：如果条件允许，小朋友在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣服。活动反思体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养

10、幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”，而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。幼儿园中班体育教案（精选篇5）活动目标：1.通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。2 .鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。3 .激发幼儿参

11、加体育活动的兴趣。4 .商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。5 .培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性活动难点：鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法活动准备：百变条若干、单元筒、皮球、音乐活动过程：一、热身运动幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作)二、引导幼儿探索百变条的不同玩法(1)教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，我们今天要一起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢？(2)教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。(3)教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的玩法。教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样

12、的，我请一些小朋友来展示一下它的玩法。三、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩Q只有这样，我们才能成功的把它营救出来。四、放松活动带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。幼儿园中班体育教案(精选篇6)活动目标1 .了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。2 .学习匍匐前进的动作。3 .在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。重点难点重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。难点：掌握匍匐前进的动作。活动准备1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；2 .物质准备：音乐牛奶歌、加加油、蚂蚁搬豆，音箱，蚂蚁头饰

13、若干，垫子两组，拱桥2条，钻圈4个，沙包若干，呼啦圈两个。活动过程一、活动导入教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看,它是谁？3 .蚂蚁长什么样子？提问：(1)头上有什么呀？(2)蚂蚁有几条腿？长在哪里？(3)蚂蚁是怎样走路？4 .教师小结蚂蚁的外形特征蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领：1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。2 .教师示范匍匐前进动作。指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。3 .幼儿分组练习匍

14、匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏蚂蚁运粮教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈，你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。1.蚂蚁运小袋粮食。游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。4 .蚂蚁合作运粮第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。五、结束部分“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。活动总结活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处：1教师的言语过于啰嗦，应简单明了。2 .在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。3 .在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。4 .两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。