国企党委“三步走”创新党课教育模式.docx

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1、国企党委“三步走”创新党课教育模式国电XX发电厂是一个有着40多年历史的老企业，现有装机容量136万千瓦，在职职工1756人，党员808人,党委下属5个党总支、31个党支部。国电XX发电厂党委在基层党建工作中，针对党课教育存在形式不够新、方法不够活、效果不够佳等问题，坚持不断创新，通过“支部书记上党课”、“好中选优赛党课”、“交叉互动讲党课”的“三步走”模式，让党课课堂动起来、党课教育赛起来、党课形式活起来，受到了党员的普遍欢迎，提升了党课教育的质量和实效。一、背景情况XX电厂党委在基层党课教育中，通过专题调研，发现存在以下一些问题。一是有些党支部书记存在“不想讲，怕花时间浪费精力；不会讲，怕

2、水平低没有人听；不敢讲，怕讲不好影响形象”的现象。二是基层党支部的党课，大多数沿用“一人台上讲，众人台下听”的传统方法，“清唱”、“独白”的多，“参与”、“互动”的少，常常出现“一人台上念经，众人台下欲睡”的现象。三是党课多以传达会议精神、学习上级文件为主，内容枯燥、单一、平淡，提不起党员学习兴趣，存在讲者“口干舌燥”、听者“食之无味”的现象。针对这些现象，厂党委坚持问题导向，探索建立了“一讲二评三交流”的“三步走”模式，递进式地开展“支部书记上党课”、“好中选优赛党课”、“交叉互动讲党课”活动，使基层党课焕发出活力，取得了良好的效果。二、主要做法突出“讲”，做实“支部书记上党课”厂党委把“支

3、部书记上党课”作为创新党课教育的基础环节，努力在强素质、练内功、全覆盖上下功夫。一是突破书记上党课的心理障碍。厂党委利用每季度政工例会和与支部书记座谈交流的机会，经常性地灌输”支部书记上党课”的重要性和必要性，增强“必须走出这一步”的认知，让支部书记打开“不想、不会、不敢”的心结，树立要上党课并力争上好党课的决心和信心。二是培养书记上党课的综合素质。利用每季度举办的厂党校抓好党支部书记的理论学习，专门购买了别开生面讲党课等书籍和视频录像，加强对支部书记如何讲好党课的业务知识辅导和培训，并多次组织支部书记开展讲好党课的研讨，增加了支部书记上党课的底气和实力，为支部书记走上讲台做好辅垫、奠定基础。

4、三是跨出书记上党课的关键一步。厂党委下发了开展“强堡垒、当先锋，融入中心建新功”基层党支部书记讲党课暨讲党课比赛活动的通知，各党支部书记围绕活动主题，结合自身兴趣点和擅长点，填写讲党课活动安排表，写明自己主讲的课题名称、主要内容等，并报厂党委审核认可。全厂支部书记按照厂党委的统一部署纷纷走上讲台，紧紧围绕党课主题，与当前重点工作、党员的心理特点和生产生活中的实际需求相结合，利用多媒体课件的形式，用宣传身边典型、讲述具体事例、再现鲜活场景等方式，为所在支部的党员讲了党课，并接受了党员现场测评，使支部书记在选课、备课、讲课中得到了锻炼。注重“评”，做活“好中选优赛党课”在全厂党支部书记都走上讲台上

5、了党课的基础上，厂党委适时推出基层党支部书记讲党课比赛活动，进一步给支部书记压担子，提升支部书记讲党课的能力和水平。一是选好参赛“选手”。厂党委根据基层党总支推荐和支部书记上党课测评结果，按照老中青支部书记相结合、基层与机关支部书记相结合的原则，选出具有一定代表性的党支部书记参加讲党课比赛活动。二是做好赛前准备。为确保比赛质量和效果，厂党委组织参赛的支部书记就如何讲好党课进行了集中培训，进一步提升讲党课的技巧和水平。各个参赛支部书记围绕比赛主题，结合支部的工作特点和党员干部思想、工作实际，悉心选题，精心准备教案，并用文字和图片、视频相结合的方式制作PPT,做到图文并茂。三是用好评价方法。比赛中

6、，参赛支部书记用精彩的图片、生动的讲述，以身边人、身边事作为党课素材，从多个层面、深入浅出地阐述了如何发挥基层党支部、党员在企业中心工作中的战斗堡垒和先锋模范作用等观点，赢得了全场听众的阵阵掌声。评委组从“主题、内容、技巧、时间、效果”五个方面，对参赛支部书记党课主题是否鲜明突出、观点是否正确有力、是否具有较好的激励性、说服力和感召力等方面进行综合评价，并现场打分，评选出等级奖。应邀担任嘉宾的XX省直机关工委领导对活动及选手表现进行了逐一精彩点评，称赞到：“以比赛的形式讲党课，这是XX电厂党课形式多样化特色化的表现之一。今天，参赛支部书记准备充分，生动的PPT鲜活的事例、激情的讲课，让人耳目一

7、新，达到了授者提素质、听者受教育的效果抓好“交流”，做新“交叉互动讲党课”为深化讲党课活动，加强横向交流学习，厂党委推出“交叉互动讲党课”模式，给支部书记讲好党课提供更为广阔的舞台，为党员经常性教育开辟新的途径。一是策划互动形式。通过支部交叉上党课、支部联合上党课、党校培训上党课等,创新党课教育形式，深入推进各支部书记换位思考、学习交流，增进彼此的理解与支持，巩固和延伸讲党课活动效果。二是上好互动党课。支部书记在讲课时间上变“长篇大论”为“短小精悍”，在教育内容上变“单一型”为“多样化”，在讲课方式上采取提问式、启发式、互动式等教学手段，引导党员在思想上产生共鸣，积极参与到讨论交流中来。党员不

8、仅认真记录每次党课的学习内容，还对支部书记讲课效果进行评比打分，避免了以往党课中党员“听多、看多、思考少、参与少”的问题，让每名党员都成为主动参与者。三是扩大互动效果。在活动中，一批基层党支部书记成为了备受欢迎的“客座老师”，他们先后多次被基层党支部邀请去上党课，有的还走上了厂党校学习班的讲台，给厂领导和全厂中层管理人员讲党课，受到了普遍欢迎和好评。三、取得成效提升了支部书记素质。撰写讲稿、制作PPT、现场讲演是讲好党课的基本要求。通过活动的开展，支部书记上党课的意识得到了强化，文字语言表达能力、计算机应用能力和演讲技巧都得到了锻炼和提升。很多支部书记在参加讲党课暨讲党课比赛活动后由衷的感慨到

9、：讲好党课不容易，既要自己“想明白”，还要给党员“讲明白”，更要在工作当中“干明白”，只有这样才能发挥党课的真正效应。丰富了党课教育形式。探索建立“一讲二评三交流”的“三步走”模式，实施“支部书记上党课”、“好中选优赛党课”、“交叉互动讲党课”的“三递进”载体，改变了以往党课“念念文件”、“看看视频”、“一张嘴一份讲稿，你讲我听”的被动灌输模式，使更多党员能在宽松、民主的氛围中平等地交流思想、见解和体会，丰富了党课内容，创新了党课形式，拓展了党课教育的深度与广度，取得了“支部书记爱讲党课、党员群众爱听党课”的良好效果，真正让思想流动起来，让智慧在党员群众中充分分享，较好地推动了学习型党组织建设。涌现了一批精品党课。厂党委从党课选题、搜集素材、撰写教案、PPT制作、教案审查等方面，对支部书记讲好党课进行了具体指导，确保授课内容有“党味”、授课特点有“趣味”、授课效果有“回味:同时注重收集党员的反映和要求，将党员的学习心得和意见建议进行归类整理，及时督促和提醒支部书记进行调整，实现党课教育的双向互动。通过严把关、抓整改，保证了党课的质量标准，涌现出一批受欢迎的精品党课。厂党委将优秀党课教案编辑成册发给基层党支部进行相互学习，并拍摄优秀党课电教片放在厂内部政工网站上供党员党课学习，使党课教育活动达到了让党员学习效果“增收”、书记能力素质“增值”、组织凝聚力“增强”的目的。