02批评与自我批评.docx

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1、民主生活会、组织生活会批评与自我批评1 .在深学细悟笃行方面有差距。学习态度和深度广度上还存在一些不足，静下来深入学习思考比较少，理论学习抓而不紧。2 .对理论宣传不够系统、全面、深刻，有时为了突出重点，往往将工作重心放到了灌输式地理论宣讲上，满足于学习了、理解了，在系统把握学、拓展延伸学、联系实际学上下功夫还不够，3 .对新形势下意识形态工作紧迫性、复杂性认识不足,对身边的倾向性、苗头性问题不够敏锐、警惕。4 .面对新形势新挑战，贯彻新发展理念、融入新发展格局还不够积极主动，特别是吸收新思想新知识，借鉴新经验还不够深入，对待工作有时只满足于完成老师交办的任务,做好学生宣传工作的新思路新办法不

2、多、求稳保底的思想抑制了创新发展思维。5 .在吃透中央精神、准确把握学习重心和节奏上，自己的思考深度，站位高度、工作力度还不够。如用“全面”“充分”的标准要求来对照衡量工作完成情况，仍然还有不少差距。6 .存在“老好人”思想，平时工作、学习中要求宣传队伍不够严，对少数宣传人员作风松散、工作粗疏等问题，提要求的多，批评帮助的少。7,对意识形态工作领导权掌握的不够牢，落实意识形态工作的自觉性不够高，驾驭意识形态领域复杂局面的能力不够强，抓意识形态工作的思考研判不够系统全面8 .缺乏创新意识，手段没有及时更新，导致效果不尽如人思O9 .学习新技术应用能力有待提升，大数据整合能力不强。10 .在党支部中开展的教育不及时，没有时常性开展干部教育培训。IL主观上学习的积极性、主动性不足，学习不系统、不全面、不深入，联系实际不紧密，对党的创新理论的学习理解没有与实际紧密结合，没有发挥理论的指导作用，12 .思想观念保守，进取意识不强，目标定位不高，缺乏积极态度，在应对各类风险和挑战的进程中，改革创新、锐意进取的意识还不够强烈。13 .学习形式单一、学习质效不强，“现用现学、急用急学、不用不学”的思想没有完全消除。14 .碍于同学关系情面，对细节工作没有严格要求。