02批评与自我批评.docx

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1、民主生活会、组织生活会批评与自我批评1 .在深学细悟笃行方面有差距。学习态度和深度广度上还存在一些不足,静下来深入学习思考比较少,理论学习抓而不紧。2 .对理论宣传不够系统、全面、深刻,有时为了突出重点,往往将工作重心放到了灌输式地理论宣讲上,满足于学习了、理解了,在系统把握学、拓展延伸学、联系实际学上下功夫还不够,3 .对新形势下意识形态工作紧迫性、复杂性认识不足,对身边的倾向性、苗头性问题不够敏锐、警惕。4 .面对新形势新挑战,贯彻新发展理念、融入新发展格局还不够积极主动,特别是吸收新思想新知识,借鉴新经验还不够深入,对待工作有时只满足于完成老师交办的任务,做好学生宣传工作的新思路新办法不

2、多、求稳保底的思想抑制了创新发展思维。5 .在吃透中央精神、准确把握学习重心和节奏上,自己的思考深度,站位高度、工作力度还不够。如用“全面”“充分”的标准要求来对照衡量工作完成情况,仍然还有不少差距。6 .存在“老好人”思想,平时工作、学习中要求宣传队伍不够严,对少数宣传人员作风松散、工作粗疏等问题,提要求的多,批评帮助的少。7,对意识形态工作领导权掌握的不够牢,落实意识形态工作的自觉性不够高,驾驭意识形态领域复杂局面的能力不够强,抓意识形态工作的思考研判不够系统全面8 .缺乏创新意识,手段没有及时更新,导致效果不尽如人思O9 .学习新技术应用能力有待提升,大数据整合能力不强。10 .在党支部中开展的教育不及时,没有时常性开展干部教育培训。IL主观上学习的积极性、主动性不足,学习不系统、不全面、不深入,联系实际不紧密,对党的创新理论的学习理解没有与实际紧密结合,没有发挥理论的指导作用,12 .思想观念保守,进取意识不强,目标定位不高,缺乏积极态度,在应对各类风险和挑战的进程中,改革创新、锐意进取的意识还不够强烈。13 .学习形式单一、学习质效不强,“现用现学、急用急学、不用不学”的思想没有完全消除。14 .碍于同学关系情面,对细节工作没有严格要求。

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