社会心理与行为 专项通关题库 第01关.docx

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1、1 .通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为SH认知信息整合过程中的A:近因效应B:SH刻板效应C：晕轮效应D:首因效应参考答案：B本题解释：【答案】B.解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为SH刻板效应。2 .“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了SH认知信息整体过程中的A:首因效应B：近因效应C：晕轮效应D:刻板效应参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：本题考查对晕轮现象的理解,当一个人的外表充满魅力时，那么他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更

2、好的评价。这就是晕轮效应3 .“北方人比较豪爽、耿直，南方人比较精明、感悟细腻”这种区分是A:首因效应B：近因效应C:晕轮效应D:刻板效应参考答案：D本题解释：【答案】D.解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为SH刻板效应。4 .当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为OA:宽大效应B：晕轮效应C:中心品质D：亥IJ板印象参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查对晕轮现象的理解。印象形成的效应是极为重要的一个考点，考生需要重点复习。【参考答案】B【名师

3、点睛】SH心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，那么他（或她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。不只外表具有吸引力，其他品质尤其是重要品质的认定也具有同样的效应。晕轮效应使得个体对他人印象的判断存在偏差。但通过这一途径建立印象，确实是最迅速、最经济的。5 .我们总是倾向于认为美国人热情，ZG人内敛，德国人纪律性强，这种现象称为OA:首因效应B:晕轮效应C:投射效应D:刻板印象参考答案：D本题解释：【出题思路】本题仍然是考查SH知觉中的印象形成效应。【参考答案】D【名师点睛】SH刻板印象也叫刻板印象，它是对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体特征

4、归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。在关于人的自然特征方面，我们所建立起来的比较系统的观念首先是同人们的性格、种族和外表吸弓I力结合在一起的，因此，我们首先会根据这三个方面对人进行分类。当我们把某一个人归入其中某一个类别的时候，就会自觉不自觉地认为这个人也具有这一类别的特征。根据定义可知，题干的描述属于SH刻板印象。6 .小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注意小学生的OA:同伴交往B:师生交往C：亲子交往D:家长交往参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查学生的人际交往。【参考答案】A【名师点睛】中小学生主要的人际关

5、系包括同伴关系、亲子关系和师生关系。（1）亲子关系是儿童与父母之间建立起的一种人际关系。小学生与父母在总体上仍保持着亲密关系，但随着人际交往的逐渐丰富，与父母的关系开始从依赖走向自主。到了初中阶段，学生的身心发生很大变化，独立意识和成人感增强，与父母的冲突增多。（2）师生关系上，小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从,高年级学生的独立性和评价能力增长,开始对教师作出评价。中学阶段教师的影响力有所下降,学生对教师不再盲目接受,并逐渐提出一些新的理性要求。（3）同伴关系是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。随着同伴交往的增多，同伴关系在儿童入学后日益重要，并在交往方式、择友要求上不

6、断变化。而且,在意识到性别问题后，男女生之间的关系也会出现新的特点。7 .人际关系的形成与变化，取决于交往双方oA:修养和处世方法B：身份和地位C：交往方式与方法D:需要满足的程度参考答案：D本题解释：【出题思路】本题考查人际关系的形成与发展的条件。【参考答案】D【名师点睛】人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的SH心理关系。从广义看，人际关系是指人与人之间的关系，包括SH中所有的人与人之间的关系以及人与人之间关系的一切方面。显然，此种定义没有揭示出人际关系的特殊性。从狭义看，人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的SH心理关系。它反映了个人或群体满足其SH需要的心理状态，其发

7、展变化取决于交往双方SH需要满足的程度。8 .态度是个人指向一定对象，有一定的观念基础的评价性持久反应倾向，它有三种成分构成，下列四项中哪一项不属于这三种成分OA:认知B：情感C：价值观D:行为参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：考查态度的成分。SH态度是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。它包含认知成分、情感成分和行为倾向成分。9 .“唯小人与女子难养也”，这句话反应的是oA:首因效应B：晕轮效应C:刻板效应D:第一印象参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：考查刻板效应的含义。10 .“眼不见，心不烦”，掩耳盗铃等都是SH态度的表现。A:压抑B:投射作用C：否认作用D:升华参考答案：C本题解释：【答案】U解析：指有意或无意地拒绝承认那些不愉快的现实以保护自我的心理防御机制。