集体备课《5的乘法口诀》.docx

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1、教学课题5的乘法口诀课型新授本课题教时数:1本教时为第1教时备课日期9月30日教学目标:1.经历编5的乘法口诀的过程,进一不理解乘法的意义,掌握5的乘法口诀,提高应用乘法解决实际问题的能力。2.在整理乘法口诀以及其他一些练习中初步培养发现简单规律的能力,积累学习情感,增强自信心。教学重点:掌握5的乘法口诀,提高应用乘法解决实际问题的能力。教学难点:利用刚学的乘加引导学生了解相邻两句乘法口诀间的联系,用乘加帮助记忆口诀。教学方法与手段:讲授法、讨论法,并结合课后继续指导。多媒体课件。教学过程:教师活动学生活动设计意图一、新授1.课件出示例题图:一群小朋友在比赛划船,咱们去看看!谁能说说图意。要知

2、道一共有多少人我们可以先画意张表来算一算。出示表格:观察表格,理解表格的第一行1、2、3、4、5船的只数12345表示什么?根据理解填好表格。人数510编口诀时由扶到放,引导学生逐步掌握编引导学生填出1只船坐5人(写5),2只船坐10人(写10)你知道3只船坐几人?思考填在教材上。4只船呢?5只船呢?全部填好。交流所填得数,错误的改正。2 .你能用乘法算式表示表上的几个几吗?3 .提出列算式编口诀的要求,并板书:1 个5IX5二5一五得五2 个52X5=10二五一-H3 个535=15三五十五4个54X5二20四五二十5 个55X说说前两句口诀表示什么?根据前两句口诀,试着编出下面三句,可以同

3、桌讨论,然后填在书上。齐读,同桌互背,对口令。口诀的方法。注重交流记忆口诀的方法,并引导学生总结出5的规律,给学生记忆口诀提供方法。5二25五五二十五4.引导读口诀,背口诀。你有什么好方法记住它们?二、巩固练习1 .出示想想做做1让学生通过计算和比较进一步认识到相邻两句乘法口诀之间的联系,并借助这种联系帮助记忆口诀。2 .出示想想做做2、3引导学生再次感受到一句乘法口诀通常可以计算两道乘法算式。3 .出示想想做做4引导并学会在数轴上表示几个几相加的方法。4 .出示想想做做5让学生先看图填出括号里的数,然后再把三句话连起来说一说,最后要求列式计算。三、课堂小结通过本节课的学习,你有什么收获?四、作业设计:完成补充习题板书设计:5的乘法口诀1个5IX5=5一五得五2个52X5=10二五一-H3个535=15三五十五4个54X5=20四五二十5个555=25五五二十五报得数,比较上下两题的得数,找出规律。思考计算时用了哪句口诀,得数是多少。从0起,3格3格地数,数出5个3,最后数到的数是多少,5乘3的积就是多少。根据图意提出用乘法算的问题,并在全班交流。第一次接触在直线上表示乘法运算的过程。授后小记:授课日期月日

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