延时服务工作方案.docx

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1、XXXX学校延时服务实施方案为更好地满足学生课后服务需求，进一步增加教化服务实力，促进学生健康成长，办有温度的教化，依据教化局相关工作要求，结合我校实际，现就做好我校学生延时服务工作特制定本方案。一、指导思想为解除家长后顾之忧，满足社会客观需求，切实办好人民满足的教化，特制定本延时服务工作实施方案，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施延时服务工作。二、延时服务原则1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长依据家庭所需向学校提出书面申请。2 .坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，要以坚持服务群众为宗旨，不得向学生家

2、长收取任何费用。3 .坚持平安至上原则。学校要加强平安教化，强化“安保”工作，做到“集中有人监管，活动有平安措施，进出有统一组织”，确保师生平安。学校要与家长签订平安协议书，共同担当责任，做好平安保障工作。三、延时服务时间周一至周五下午3：504：40四、延时服务形式内容以公益服务为主，在保障学生平安的基础上，打破年级界限，组织开展有利于学生全面发展、特性成长的形式敏捷、内容丰富的活动，包括自主学习、智力嬉戏、课外阅读、探讨性学习等学习活动。也可以以爱好小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的活动育人课程。五、延时服务实施程序（一）成立领导小组。组长：XXX校长副组长

3、：XX副校长成员：中层领导及班主任（二）工作打算。1.仔细做好宣扬。学校召开会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。2,组织自愿报名。坚持学生自愿、家长书面申请、不收取任何费用的原则，有序组织学生报名，名单确定后在全校进行公示。3 .招募家长志愿者。在全校家长范围内招募家长志愿者参加延时服务，学校做好培训及支配。4 .成立年级服务老师团队。支配校内老师轮番值班参加学生延时服务。（三）组织实施。1.一、二年级学生主要以阅读课外读物为主，三至五年级学生主要以完成当日书面作业为主。其次趟校车学生集中于四年级教室，第三趟校车学生集中于三年级。5 .下午放学后，班主任老师负责清

4、点须要留校的学生，清点好人数交接给看护老师。（如有请假者，班主任要刚好通知到看护老师。）6 .看护老师每天看护时要做好各班须要看护学生的签到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的平安。7 .看护结束后，下午4:40各班看护老师和家长志愿者负责各班学生整队放学离校，清点好人数，教化好学生留意交通平安，送到校门口外，保证学生平安离校。8 .带班领导每天要做好各班看护时间的巡察工作，看护结束后带班领导协作看护老师做好各班看护学生集体放学，负责清校。六、延时服务工作要求1.统一思想，提高相识。延时服务工作是一项民生、民心工程，全体老师要坚固树立服务家长、服务学生的思想，主动创建条件

5、，为的确有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。2 .规范操作，强化管理。要切实增加规范意识，要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展延时服务工作；要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担”原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生平安。3 .集思广益，提高质量。全体教职员工要充分发挥自身优势，主动开展各项适合于少年儿童的有益活动，激发学生的参加爱好，不断提高服务质量和水平。要加强探讨和探究，使延时服务既满足家长的需求，又符合教化规律和学生健康成长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化看法和建议，在实践中不断完善延时服务工作。七、平安防范措施1 .加强平安宣扬

6、及平安教化工作，强化师生的平安意识及自我爱护意识，增加面对突发事务的应变实力。2 .完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。3 .加强行政和老师值班制度，细化值班人员职责，以便学校刚好发觉了解延时服务期间发生的异样状况，并快速作出反应。4 .落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务老师都要对学生进行仔细考勤，发觉无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。托管学生有事必需履行请假手续。5 .严格交接制度，班主任要和托管服务老师做好托管生的交接工作，帮助托管服务老师尽快了解每位托管生的详细状况，以便使托管服务工作做到有的放矢，每天延时服务结束后集体放学。6 .镇静应对突发事务，托管期间若遇到突发事务（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾难等），应马上启动相应的应急预案，妥当处理突发事务，最大限度降低突发事务造成的损害，确保托管期间师生的平安。7 .严格执行学校平安工作责任制和责任追究制。实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的平安管理原则，每位服务人员都要明确平安责任，增加平安意识，加大平安工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生损害事故、学校财产损失的，将追究其平安责任。XX小学