小学德育工作五年规划（2023年—2027年）.docx

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1、XXXX小学德育工作五年规划（2023年2027年）为了有效贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，为了进一步提高学校德育工作的整体水平，切实加强和改进我校德育现状，结合我校实际，特制订德育工作五年规划。一、总目标（一）德育组织网络化初步建成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，齐抓共管、各部门各司其职、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心和支持青少年思想道德建设的良好风气。社会对学校工作满意度在90%以上。（二）德育管理人文化逐步建立以“润泽教育”为模式的亲情化、互动式、人文化的校园人际关系。（三）德育队伍专业化班主任、德育专职干部、少先队

2、辅导员全员接受轮训；心理健康教育专业教师能上岗持证。（四）德育评价科学化建立和完善学生阶段性多元德育评价体系、德育特色课程评价和班主任（辅导员）德育工作评价三项德育评价机制。二、年度阶段主要任务：（一）2023-2024学年主题词：谋划发展制订完善德育工作的各类规章制度，探索德育质量管理标准体系。教书育人、管理育人、服务育人的意识在学校逐渐形成。完成条块、教师个人与学校总体发展目标相符的五年发展规划的制定工作，为建立一所具有儿童立场，润泽特质，心之向往的美丽学校打好基础。初步形成一支团结、敬业、为党育人的教师队伍。通过培养德育队伍、深化德育内容、创新德育教育形式等，使学生行为习惯、道德品质和心

3、理健康水平逐步提高。（二）2024-2025学年主题词：德育评价落实德育常规教育，实施全员德育管理制度，将思政课教育渗透到各个学科。落实学生特色德育评价体系，推进水宝成长银行实施，积极开展学生社团活动。培养学生行为习惯，加强学生服务岗建设，塑造学生优良品性，在日常德育活动中，深化“八好规范”在师生中的影响力，不断强化对我校学生的行为养成教育。（三）2025-2026学年主题词：特色课程中华礼仪课：坚持从中华礼仪教育入手抓德育工作，组织教师开发校本礼仪课程，培养学生良好的校园礼仪、家庭礼仪及社会礼仪，掌握人际交往和言谈举止的必要知识。感恩教育课:教会学生感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢自然、感

4、谢所有值得感谢的对象，从而培养学生建立与周边的和谐关系，培养儿童尊重关爱他人和社会的情感。该课程主要通过诵读感恩词、静思、聆听感恩故事、发表自己的感悟等形式，培养学生的人文精神。养成教育课:开发养成教育课程，通过反复的模拟、训练，强化养成学生的日常行为表现，在潜移默化中形成良好的品格、意志。学校制定检查和评价措施。（四）2026-2027学年主题词：德育文化积极推进并完善常态化德育工作，打造海纳百川，致知行远的德育特色，为学生提升能力，健康成长，丰盈个性搭建平台。（五）2027-2028学年主题词：品质提升锻造一支党管教育下新时代德育队伍，建设高素质少先队辅导员和工作者队伍，整体构建有特色的具

5、有人文化、生活化、科学化的德育工作体系，争创蜀山区“家教名校”、合肥市“红旗大队”荣誉称号。三、实施建议（一）落实德育课程（课程育人）1 .充分发挥课堂教学的主渠道作用，将小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。2 .将思政教育渗透到各个学科。积极开展主题鲜明、重点突出的爱国主义教育系列活动，倡导师生学习爱国主义精神。通过研学旅行组织学生参加爱国主义教育实践活动，加深学生对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因，培养学生爱党、爱国、爱校、爱家的道德情怀。3 .继续深化学校心理健康教育工作。完善心晴氧吧”建设，建立心理健康档案，开设心理辅导活动课，群体辅导和个别

6、辅导相结合，帮助学生健康成长，促进教师健康工作，实现阳光师生，和谐校园。（二）校园文化建设（文化育人）依据“润泽童年，奠基未来”办学理念，结合美丽校园创建活动，开展“美丽班级”文化建设，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。充分利用板报、文化墙、走廊、墙壁等进行校园文化建设,展示学生自己创作的作品或进行主题创作。（三）少先队建设（活动育人）我校少先队以活动为载体，以队伍建设为关键，持续引领广大少先队员争做共产主义事业接班人，争创合肥市“红旗大队”。1 .规范少先队基础建设。制定少先队“会议”“培训”“考核”等多项制度，促进少先队工作系统化、规范化、科学化、制度化。

7、学校对各个中队按照分包负责制，实行辅导员责任人全覆盖。分管领导下沉参与各年级的少先队工作，对本年级的少先队工作全权负责。各中队按时间节点上报各项活动的宣传、开展及汇总工作，不折不扣地把全国少工委、省市区少工委的各项指示精神进行传达，确保少先队改革的每一个重点任务都能落到实处。2 .抓好阵地建设，创设育人环境。我校设有大队部活动室、红领巾广播站等基础设施，增设红领巾监督岗，使之成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂；大队部继续设立红领巾值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查；继续坚持每周一次升旗仪式、国旗下讲话,对少先队员进行德育教育，丰富学校社团，培养学生的个性特长；学校可

8、组织队员积极订阅、使用队报队刊，指导少先队开展丰富多彩的少先队主题活动。通过丰富多彩的主题队会、常态化的主题活动，如入队仪式、建队日等活动，把积极的情感、正确的价值观融入到了少年儿童的学习生活中。（四）社会实践及研学活动（实践育人）结合红领巾小队活动，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。把研学活动纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合。利用好研学实践基地,有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类等多种类型的研学活动。不断将社会实践活动、研学活动规范化、课程化。（五）家教名校建设（协同育人）1 .加强对家庭

9、教育工作的领导和管理。争取上级领导重视，逐步形成区政府、区妇联牵头，社区配合，学校具体负责家庭教育指导工作的一级管理网络；调整和补充家长委员会成员，召开家长委员会会议，明确家庭教育工作的重点,充分依靠家长委员会的力量，共同搞好家庭教育工作；调整充实家长学校讲师团成员，组建以在职优秀教师为主体、社区妇代会主任和好家长代表参加的讲师团队伍。2 .加强家庭教育工作指导者队伍建设。加强对家庭教育指导者队伍的培训，通过多种培训形式，提高家庭教育指导者的理论水平和指导能力，努力使全体班主任真正成为一名合格的家庭教育指导者，在创建学习型家庭活动中开展有效的指导。3 .继续开展学习型家庭创建活动。积极探索各种

10、生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载体，努力形成我校创建学习型家庭的特色。各班级选取不同类型的家庭开展创建指导，促进不同家庭在原有层次上提高。4 .继续办好家长学校。家长学校是对家长进行家教指导的有效途径，开展“请家长进课堂”的半日开放活动，让家长了解学校教育、教学状况，使家长了解学校课程，了解孩子在校学习生活，促使家庭教育和学校教育同步协调，相互促进。5 .充分发挥社区联动作用，邀请有家教经验的家长来校现身说法，交流创建学习型家庭的做法和经验。6 .办好XXXX小学家庭教育小报。以家庭教育小报为载体，及时向家长介绍校园动态、教子心得。善于发现我校家长在家庭教育方面好的做法和成功经验，在

11、家教小报上发表,做到资源共享，促进共同提高。（六）班主任队伍建设（管理育人）积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。完善班主任考核机制，定期召开班主任工作会议，组织开展班主任管理分享会，促进新任班主任发展。制定校级名班主任评选方案，努力打造一支师德高尚和责任心强的班主任和中队辅导员队伍。成立名班主任工作室，带领名班主任工作室成员进行班本课程的开发与探究，制定班级民主管理制度,形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。（七）主题德育活动（特色育人）1 .打造德育教育活动主题化、系列化。结合重大节日、纪念日和学校特色，精心设计、组织开展主

12、题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育活动。以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，争取德育活动形成过程性材料。2 .推行“八好规范”特色德育项目。即走好路、行好礼、写好字、读好书、扫好地、理好物、做好操、睡好觉。深化“八好规范”在师生中的影响力，不断强化对我校学生的行为养成教育。（八）德育评价模式（评价育人）注重对班集体基础建设过程的综合评价，根据学校评价模式完善学生的综合性评价。制定XXXX小学水宝成长银行积分兑换细则XXXX小学优秀少先队员XXXX小学美丽班级XXXX小学特色中队XXXX小学润泽少年评价方案等，评选出一批优秀的学生和班级（中队）成为学校的榜样并进行表彰宣传。不断完善修改，形成学校特有且易操作的德育评价模式。