夏夜多美教学设计.docx

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1、夏夜多美教学设计1、相识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。3、体会助人为乐的精神美。4、爱护环境、爱惜昆虫。教学重点：有感情她朗读课文，边读边体会夏夜的美。教学打算：课件，头饰，生字卡片，媒体资源：视频夏夜多美：范读。教学时间：2课时。教学过程第一课时一、激趣导入，引出课题。师：小挚友，你们喜爱童话故事吗？今日我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁情愿描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。二、读课文，了解课文内容。1、师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准

2、字音。画诞生字新词，可以找挚友帮助解决。2、用“”画出你觉得最动人的句子。3、师：下面，我们来看视频，听一听课文夏夜多美的范读，看谁最先听懂课文中的故事。简洁扼要地讲给大家听好吗？三、转换角色，细读课文。1、师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。（老师赐予学生适当的激励。）2、想像读：老师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。3、评价读：师：请小挚友读倒数三个自然段。师：你们读老师来想象，好吗？老师要依据你们是否读出夏夜的美来评价。四、分角色朗读，体会夏夜美。出示字幕动画课件，师生分角色朗读。老师扮演睡莲姑姑,学生分别扮演自己喜爱的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。五、歌谣识

3、字，好记好认。1、师：我们分角色朗读得真不错，有几个生字挚友不知你们刚才相识了没有？2、老师加上动作描述。出示其次段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。夏夜多美教学设计学生依据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子。3、老师加上动作描述。出示第四段：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。学生依据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。4、老师依据字意讲解。出示“时”字。师：大家相识吗？时间的“时”，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学们要珍惜时间，珍惜每一天

4、。（依据学生的状况可以具体说明。）5、老师出示带拼音“我会认的字”：“莲”、“哭”、“根”。认字，组词，请学生依据课文说一句话。6、老师加上动作描述：“睡莲姑姑弯弯腰，让小蚂蚁爬了上来。小蚂蚁如何做的？”出示第9段落：小蚂蚁特别感谢，连声说：“感谢您睡莲姑姑。”师生达成共识。7、歌谣：感谢，感谢要有心，诚意才感人。感谢有言行,“感谢”最好听。六、师生共同表演，走进童话故事。师：说一说当你接受别人帮助的时候，你怎么做的？（学生各抒己见。）老师赐予表扬。下面我们再合作一次，我要看你们的表现如何。出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗？谁情愿扮演小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫。（几名学生分别担当角色。）其他同学你喜爱哪个角色就分别为“他们”鼓劲。七、小结。师：今日，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人须要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美妙，世界才更加漂亮，你们说是吗？