《大爱于心-诲敏于行》浅谈农村小学的班主任工作(交流材料).docx

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1、大爱于心，诲敏于行浅谈农村小学的班主任工作XXX小学XXX尊敬的各位领导，各位同仁：大家晚上好！从站上讲台的那天起，我一直在农村小学教育的田野里耕耘，在我的母校XXX小学任教。当一名教师是我从小的愿望，而能成为我母校的一名教育工作者，更是我的梦想。在XXX小学工作的这十一年，在领导和同事们的耐心指导与真诚帮助下，在一次次教育实践的历练中，使一个非师范院校毕业的我深深体会到了教学需要艺术、教育需要手段。这改变了我以前对教师这个职业比较单纯的认知，让我不得不以更加审慎的态度去重新打量、思索教师这个职业。教师的日常工作既平凡又不平凡。教师不是雕塑家，却雕塑着世界上最珍贵的艺术品，教师应当成为善良的使

2、者，挚爱的化身，做品格优秀，业务精良，职业道德高尚的“灵魂工程师”。过去十一年的教育生涯中，我一直担任班主任工作。深切感受到班级管理工作的艰巨和繁重。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家长以及社会教育力量的桥梁。以下我就怎么做好一位农村小学的班主任谈一谈我自己的看法。一、平等民主地对待学生。前苏联一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱J做老师的就必须公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。平等的对待学生，就要承认每个学生都有发展的潜力。因为作为几岁的小学生，正处于不断的发展变化之中，我们谁

3、也无法预测他的将来，所以当学生犯错误，批评他的时候，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生，当然“你不可救药了”，“你是天生的笨蛋”，“你还有什么希望“等等这些严重伤害学生自尊心的话，是更不应该说的。每接到一个新的班级，我都会问学生一个同样的问题：我们班共有多少人？学生的回答中往往会少了我这个班主任。这时，我就会告诉学生，在班级人数里一定不要忘记加上我，我也是这个班级的一份子，这样自然就拉近了师生之间的情感距离。尤其对于一些特殊家庭的孩子，如果在班上能得到班主任老师的平等对待和关爱。那么他在学习上一定会更加倍的努力，在班级管理中更能充当老师的好帮手。二、要严爱相济。付出爱心与严格要求不可

4、偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。对学生付出的爱是门艺术。何时付出？怎样付出？付出后，怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要班主任用心去思考去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的。或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以我想很多时候我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认，我对他们的要求很严格，但他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。三、建立班级竞争机制，调动学生的积极性。在班上应掀起激烈的竞争活动，调动学生的积极性。从集体活

5、动的表现，班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内举行“一帮一”、“一盯一”，使人人都有一个竞争对手。每个学生自找一个水平相当的对手，比学习，比清洁，比体育，比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。这充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的学习积极性。四、多做家访，保持学校家庭信息畅通。现在很多学生的家长常年在外打工，农村农活较多，学生的父母在家较忙。因为学生成绩较差，也不好意思与老师交流。很多家长对学校的具体情况并不是很了解，在一些时候容易对学校和老师产生一定的误解。基于以上原因，为了做好班主任工作，作为教师就没有理由不去家访了，因为家访可以

6、为我们解决以下两个方面的问题：1、加深老师和家长的感情，拉近学校和家庭的距离。其实很多学生的家长都是很欢迎老师到自己家里来的，并会觉得这是老师对孩子的信任和关心，并且通过双方的沟通，学生在校的情况能很直接的让家长知道，学生在家的表现，老师也能更清楚。这就有利于学校和家庭两方面配合更好的教育学生，使其健康的成长。2、通过对学生家庭教育的了解，可以更容易了解学生的心理发展特点。特别是那些性格迥异，古怪或者倔强的孩子，时常做出让老师特别头疼的事来，如果多做家访，我想作为班主任老师一定会找到解决问题的办法，这样也让我们老师在处理问题时少走很多弯路。五、培养学生良好的行为习惯，认真做到“三心”多年的班主

7、任工作，使我深切的感受到习惯培养对于孩子全面发展的重要性，然而，要培养良好的行为习惯，就必须要做到“三心”。（一）耐心班主任是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会有一个好的班集体，此话一点不假。特别是培养学生良好行为习惯，更需要班主任极大的耐心。我现在带的这个三年级，学生的学情层次不齐，加之班主任更换频繁，学生刚适应了这个班主任的管理方法后，又要去适应另一个班主任的管理模式。对孩子来说，在刚开始阶段，想要一下改变他们不良的行为习惯，的确是有点勉为其难。刚开学，我们班有的同学整日低着头走，连背也直不起来；还有的同学根本不会慢慢走，只会跑，可跑又不像跑。一旦碰到集会或升国旗活动，学生们多数站姿不

8、合规范，他们会东张西望，抓耳挠腮，不够严肃、不够认真。因此，开学初我就花了大量时间来训练学生的行为习惯，当然，这个过程不是一次性的，而是反反复复的，一次不行，再来一次，来第三次，来第四次，甚至还要更多次,这就需要班主任的耐心了。而且，在这一阶段，我们还要静下心来，心平气和地告诉孩子们该怎么做，切记不可对着孩子大喊大叫。（二）细心班主任老师面对的是性格各异的学生，以及每个学生后面不同的家庭。在集体生活中，不同的人有不同的想法，班主任经常会遇到一些琐碎的事，但虽是小事，处理得不好，搞不好会影响整个班级的大局。比如调座位，我在开学初并没有立刻调座位，而是了解学生，了解哪些学生的自制力比较差，哪些学生

9、坐在一起学习上能互相帮助，哪些学生在性格上更适合坐在一起。同时,细心还体现在上课的时候，班主任能多到班级外看看，观察学生的整体听课氛围，观察个别学生的听课状态，如果发现问题，课后立刻找该生谈话，找到令其分心的真正原因，有时不经意间还能发现大问题。（三）恒心班主任工作十分繁琐复杂，班级管理要花很多时间和精力去做，每天的工作量很大。家访、个别谈话、教学工作、班级活动、学校活动，天天如此，年年如此，甚至假期也在忙，在这时候,就特别需要班主任的恒心了。持之以恒、坚持作好各项常规工作。我想，如果每个班主任都能做到这“三心”，我相信他们的班级就会是一个团结向上的好班级，也能给孩子的成长撑起一方健康、快乐、美丽的天空！在班主任工作中，我也是在摸索中前进，在前进中摸索，刚才的发言如有不当之处，恳请各位领导和同事批评指正。最后我想说的是，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,在忙碌中工作，但千万记住身体是革命的本钱。最后祝大家身体健康，工作愉快！谢谢大家！