小学2024年劳动教育实施方案.docx

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1、XXXX小学劳动教育实施方案为贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨炼意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展，努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。一、规范管理（一）成立工作小组组长：XXX副组长：XXX成员：教务处

2、、总务处、大队部、班主任及学科教师、劳动课教师。（二）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（三）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。（四）体现时代特征。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。（五）强化综合实施。拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日

3、常化，劳动教育要规范化，劳动教育要多样化，形成协同育人格局。（六）坚持因地制宜。根据学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免一刀切。（七）坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。（八）坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能,养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。二、开齐开足劳动课程（一）开好国家规定的劳动教育课程。各年级每周一节劳动教育课，纳入班级课表。在其

4、他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机地融入劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。（二）组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。指导学生熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。（三）开展与劳动有关的社团活动。学校利用课后服务开设了沙画、3D打印、科技小制作、手工制作等社团。学生根据个人兴趣，自选选修相应社团，进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意识。三、开辟劳动基地（一）校内劳动实

5、践教室。为保障劳动社团，劳动实践活动的有效开展，学校建立了劳动实践教室，根据活动的需求布置教室，安排专人负责管理。让学生有一个优良的的劳动、制作环境。（二）校园绿化种植园。开展爱学校集体劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或责任田，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任感。（三）校外劳动实践基地。学校结合现有周边环境在校园东边开辟荒地建成了东风小学校外劳动基地。给高年级各个班级都设置了一块种植园，根据时令种植蔬菜瓜果。同学们利

6、用劳动课和一些课余时间在老师的带领下开垦、播种、浇水、收获。进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。四、劳动实践活动（一）开展结合学生实际的劳动竞赛活动。学校定期开展跳蚤市场、班级卫生流动红旗”、科技小制作展示”等评比活动鼓励学生创作，动手操作，模拟现实生活场景激发学生参与劳动制作的热情。（二）节日实践体验活动。结合实际情况利用植树节、中秋节、劳动节、元宵节、春节等节日，组织学生参加各种植树、包粽子、做花灯等有益的实践活动。（三）鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做,家里的事情帮

7、着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量地安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。下一步计划（一）加强劳动师资的培养。学校根据实际情况和教师特点建立一支专职和兼职相结合的劳动师资队伍，尝试聘请一些能够做到理论结合实际、接地气的能工巧匠或专业技术人员作为兼任教师，与学生面对面学习劳动技能、体会劳动情感和价值，以此改善劳动教育的现状。（二）丰富劳动课内容。继续延伸扩大教育内容，根据不同年龄阶段小学生的情况制定详细具体且能循序渐进稳步实施的劳动教育内容，具体的劳动教育内容可根据学校的实际和学生的身心特点提出不同层次的可变化的劳动要求,有效增强学生的劳动生活体验。（三）注重开发劳动教育资源。除学校已开发的劳动实践基地以外，主动寻找有本地区特色的工厂企业、大型超市、花卉苗木基地、糕点食品店等作为劳动教育的场所。为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年每学期对全体学生开展劳动教育活动，以紧贴生活和动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全面地成长打下良好基础。