2021年江苏省各市八年级下学期期中古诗阅读汇编.docx

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1、2021年江苏省各市八年级下学期期中古诗阅读汇编2021年江苏省各市八年级下学期期中古诗阅读汇编-、诗歌鉴赏（2021江苏鼓楼八年级期中）阅读下列材料,完成下面小题.（材料一）一九五六年二月二十九日夜大多数从事艺术的人，缺少真诚。因为不够真诚，一切都在嘴里随便说说，当作唬人的幌子，装自己的门面，实际只是拾人牙慧，并非真有所感。所以他们对作家决不能深入体会，先是对自己就没有深入分析过。这个意思，克里斯多夫（在第二册内）也好像说过的O真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之.不知为不知。真诚的不懂，比不真诚的懂，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯去开自己去

2、了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。而真诚是需要长时期从小培养的。社会上，家庭里，太多的教训使我们不敢真诚，真诚是需要很大的勇气做后盾的。所以做艺术家先要学会做人。艺术家一定要比别人更真诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更坚忍，总而言之，要比任何人都IeSSimPerfect!（选自傅雷家书）（材料二）我曾经告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。陆游的菊枕诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：记采菊花作枕囊，曲屏深幌闷幽香。唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。当年他的妻子采了菊花，把菊花的花辨缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留

3、有菊花的幽香。每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？这样，菊枕的香就使无数的后人感动了。所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。真正伟大的诗人，是用他整个的生活甚至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。这种兴发感动的生命是生生不已的。内心有了感动，是这个生命孕育的开始。把这份感动写出来，使之成用，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。（选

4、自叶嘉莹讲稿，有删改）（材料三）采葛诗经王风彼采葛兮，一日不见，如三月兮！被采箭兮，一日不见，如三秋兮！做采艾兮，一日不见，如三岁兮！（注释）采葛：采，采集。葛，葛藤.萧：植物名，蒿的一种。4 .请联系诗经中的写作手法，说说材料三如何传达了诗人的情感，能让千百年后的读者都受到感动？（2021江苏苏州外国语学校八年级期中）阅读下面的诸歌，完成下列小题，泰州道中却寄东京故人（宋）徐铉风肾雨凄凄，川回岸渐低。吴州林外近，隋苑雾中迷。聚散纷如此，悲欢岂易齐。料君残酒醒，还听子规啼。注：徐铉（916-991）,字鼎臣，广陵（今江苏扬州）人。此篇为作者谪秦途中所作。东京：宋东京在开封。吴州：唐初泰州称吴州

5、。5 .请分析首联在全诗中的作用。6 .隋苑雾中迷”一句中的迷字一语双关，请说说你的理解.7 .子规”是文人墨客常咏之物，但情感却不尽相同。请分析下列诗句中子规”蕴含的情感。料君残洒湿，还听子规啼，（徐铉泰州道中却寄东京故人）杨花落尽子规嗜，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2021江苏苏州姑苏区八年级期中）阅读古诗，完成下面小题。山中问答9李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水盲然去，别有天地非人间。（注）此诗作于开元十七年（729年）或十八年（730年）李白在白兆山桃花岩隐居时期。宜（四。）然：指幽深遥远的样子。8 .笑”字值得玩味，请从炼字的角度加以分析。9 .赏析

6、桃花流水宣然去，别有天地非人间一句。10 .（2021江苏宿迁宿城区八年级期中）阅读下面这首词，完成题Fh浣溪沙小阁重帘有燕过（宋）晏殊小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲阑干影入凉波。一宴好风生翠歌，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。（I）下列诗句所反映的季节与本词上阕所反映的季节相同的一项是OA.树树皆秋色，山山唯落晖。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）请你说说词的末句“酒醒人散得愁多”中愁的内涵。（2021江苏徐州八年级期中）阅读古诗，完成下面小题关关雄鸠 参差背菜 求之不得 参差芹菜 参差存菜在河之洲。 左右流之O 寤

7、寐思服。 左右采之。 左右笔之。关雎诗经 窈窕淑女窈窕Rx女悠哉悠哉 窈窕乐女 窈窕淑女君子好述 寤寐求之 娠转反侧 琴瑟友之 钟鼓乐之11 .这首诗歌闹绕一个字展开，讲述了一个小伙子的过程,表达了古代劳动人民内心。12 .简要赏析诗句求之不得，寤寐思服的表达效果。（2021江苏常州八年级期中）阅读下面贺敬之的回延安选段，完成下面小题。二十里铺送过柳林铺迎，东山的糜子西山的谷，分别十年又回家中。肩膀上的红旗手中的书。树梢树枝树根根，手把手儿教会了我，亲山亲水有亲人。母亲打发我们过黄河。羊羔羔吃奶眼望着妈，革命的道路千万里，小米饭养活我长大。天南海北想着你13 .原诗是采用信天游的形式写的，请结

8、合选段内容说说其特点（不少于两个）。14 .朗读该选段时，请给朗读者提供一条朗读建议并简述理由。15 .（2021江苏常州八年级期中）阅读唐代李涉的再宿武关，回答后面问题。远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水，一夜潺漫送客.（注释）再宿武关：再宿，指李涉第二次被贬，再次宿留武关。武关，位于今陕西省商洛市丹凤县东武关河，与函谷关，萧关、大散关成为秦之四塞”。湿（yuan）：水流声。（I）请为末句空白处填上一个合适的词：。（2）诗人把高低起伏的商山称作舌L山意在表达自己的心境。16 .（2021江苏无锡市梁溪区八年级期中）清平乐（宋）黄庭坚春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同

9、住.春无踪迹谁知？除非问取黄而机百啪无人能解，因风飞过蔷薇.阅读上面一首词，回答问题。（1）上阕最后一句中唤取，在语言表达上有何妙处？（2）该词主要表达了词人怎样的思想情感？（2021江苏兴化八年级期中）阅读苏轼的鹏鸽天一诗，完成下面小题。鸥鸿天林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红菜细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳.殷勤昨夜三更雨，又得浮生一El凉.（注）这首词是苏轼被贬黄州时所作。林断山明：树林断绝处，山峰显现出来。乱蝉：形容蝉声嘈杂。蕖：荷花的别名。殷勤：这里形容雨能体贴人意，下得及时。浮生：漂泊不定的人生，人生漂泊不定。17 .这首词，上片描绘（填写季节）雨后的景

10、象，下片叙写雨后的散步，刻画人物形象。全词总体上所表现的是作者雨后游赏的心境。18 .请选择合适的角度，简析翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。19 .结合尾联殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉，说说你从中可以读出词人怎样的感慨。（2021江苏句容丹徒区八年级期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。式微诗经郡风式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？。20 .请分别解释式微”与微君之故”中“微的意思。式微”：微君之故21 .这首诗抒发了创作者的哪些思想情感？（2021江苏海安八年级期中）阅读下面这首古诗，按要求完成下面小题-夏夜宿表兄

11、话旧唐.窦叔向夜合花开香满庭，夜深微雨醉初心。远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。去日儿童皆长大，昔日亲友半凋零。明朝又是孤舟别，愁见河桥酒慢青。注释窦叔向：唐代诗人，德仁在位时，贬官漂水令，移居江南。夜合花：落叶乔木的花朵。幔青：青色幔亭。22首联写景是从哪些角度来写的？请用自己的话描绘首联展现的内容。23 .结合尾联诗句具体分析，本诗抒发了作者怎样的情感？（2O21江苏泰州姜堰X八年级期中）阅读下面的诗歌，完成小题。风雨诗经郑风风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不癖？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？注喈（ji皆）喈，鸡鸣声。云，语助词；胡，何；夷

12、，平，指心中平静。胶胶，鸡鸣声。瘗（ChGu抽），病愈。晦，黑夜。24 .诗歌每章以风雨、鸡鸣起兴，从视觉、角度写风雨，渲染了的氛围，从而反衬出女子等到丈夫后的心情。25 .本诗歌采用了重章叠句的写法，这样写有什么作用？（2021江苏淮安八年级期中）阅读下面诗，完成问题。望涧庭沏赠张丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦洋，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡生情。26 .尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能臼白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己,言外之意是27 .“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。二句备受后人赞赏。请自选角度筒要赏析.（2021江苏海门八

13、年级期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。钟山即事宋王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。（注释）钟山：南京的紫金山。王安石弃官后曾居住在这里。28 .诗句中的无声和两个词，写出钟山春景的幽”，表达了诗人的的心情。29 .请从修辞的角度，赏析诗歌前两句的表达效果参考答案4.运用了重章叠句的写作手法，以及夸张的修辞手法，一唱三叹，Pl环往复，将思念时的焦灼和漫长的等待抒发得淋漓尽致，并且将这种思念结合在了日常采集野菜这样的生活场景中，正是这种用生活写诗，能让千百年后的读者感动。【分析】4.本题考查写作手法。需结合阅读材料中的观点分析。答题时需注意材料三中的观点真正伟

14、大的诗人，是用他整个的生活甚至整个的生命来写诗的。采葛是一首思念情人的小诗。采葛为织布，采萧为祭祀，采艾为治病。都是女子在辛勤劳动。男子思念起自己的情人来，一日不见，如隔三秋（月、年）。此诗正是抓住这一人人都能理解的最普通而又最折磨人的情感，反复吟诵，重叠中只换了几个字，就把怀念情人愈来愈强烈的情感生动地展现出来了。全诗既没有卿卿我我一类爱的叱语，更无具体的爱的内容叙述，只是直露地表白自己思念的情绪，然而却能流传千古，后人并将这一情感浓缩为一日三秋的成语。从科学时间概念衡量，三个月、三个季节、三个年头与一口等同，是悖理的，然而从诗抒情看却是合理的艺术夸张，合理在热恋中情人对时间的心理体验，一口之别，逐渐在他或她的心理上延长为三月、三秋、三岁，这种对自然时间的心理错觉，真实地映照出他们如胶似漆、难分难舍的恋情这一悖理的心理时间由于融进了他们无以复加的恋情，所以看似痴语、疯话，却能妙达离人心曲，唤起不同时代读者的情感共鸣。