教育论文：多媒体技术与教学.docx

《教育论文：多媒体技术与教学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育论文：多媒体技术与教学.docx（6页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、教育论文：多媒体技术与教学摘要：随着现代科学技术的迅速发展，教学手段的多样化和现代化给教育事业注入了巨大的活力和生机，多媒体越来越多地成为教师不可缺少的教学手段之一。多媒体教学以其丰富的教学内容、直观和形象生动的情境，成为一种充满活力的新的教学模式，特别是其直观形象的画面显示，这是传统教学无法比拟的能力。但是，任何教学模式都不是万能的，多媒体技术在教学中的应用也有其弊端，这就需要我们准确把握多媒体技术的特性，使其在教学中充分发挥其功效,适应现代化教学的需要。关键词：多媒体；多媒体技术；多媒体技术教学近几年来，计算机多媒体技术快速发展并走向成熟，在微机上就可以实现许多传统模拟的数字化，使得视频、

2、音频、图像、动画和图形文字一起在计算机中进行处理。因此，计算机所处理和表达的信息量急剧增加，从而为多媒体技术在课堂教学中的应用提供了可能。一、多媒体技术的定义多媒体技术主要是指计算机多媒体技术，是一种把文本、图形、图像、声音、视频影像、动画等多种形式的媒体信息,通过计算机进行数字化采集、获取、编辑、压缩/解压缩、存储等加工处理，再以单独或者合成的形式表现出来的一体化信息技术。与传统的多种媒体简单组合是完全不同的。二、多媒体技术在教学中的作用（一）可激发学生的学习兴趣多媒体系统是利用图形菜单、图标、多窗口等美观形象的图形界面作为人机交互界面，把电视机所具有的视听功能与计算机的交互结合在一起，产生

3、出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。（二）有助于提高学习效率采用多媒体技术进行教学，可充分调动学生的耳、口、眼、手等多种感官来投入学习。多媒体系统的交互作用，能形成一个全方位的信息场，学生在人机交互过程中感受到一种真实感、亲切感，能够充分发挥学生主体作用。在这种条件下获取和处理信息效率明显提高，加快了学习进程，提高了学习效率。（三）可以促进学生知识的获取利用多媒体计算机则可以及时获得视觉和听觉的信息，同时又可以通过计算机的交互作用与同学或老师进行交流，达到对知识信息的巩固和保持。（四）可对教

4、学信息进行组织与管理传统的文字教材、录像教材和录音教材的组织结构是线性的、有序的。然而，多媒体一般都采用超文本的方式来管理教学信息，在节点与节点之间通过表示他们之间的关系的链来加以连接，形成网状的信息结构，正适合于人类联想思维的特征，有利于学生的创新思维的培养。三、多媒体技术在教学中存在的问题（一）频繁使用多媒体屏幕显示减少了教师板书时间和讲解时间，很多老师利用这些时间补充新知识。信息量过大，学习者无法及时消化理解，从而导致学习的疲劳，无法达到好的学习效果。（二）师生间缺乏交流。课堂上教师把所要讲的课堂内容的提纲展现在大屏幕上，然后坐在话筒前开始上课，整个教学过程中始终保持着这种“在会议上作报

5、告”的形式。缺少师生互动式的交流，学生学习缺少监督，老师也无法接收实时反馈，从而不能及时调整教学进度和形式。（三）教师对多媒体教学的使用存在盲目性。有的老师认为只要使用了多媒体技术就是先进的，把它作为衡量课程质量的评估标准。忽视它对教学的干扰。一些多媒体课件背景五颜六色，学生无法看清字幕；课前就是一段躁人的音乐，似乎是活跃课堂气氛，实际上是扰乱了学生思维，反而成了教学的干扰源。四、解决多媒体技术教学问题的方法（一）多媒体的运用要适度不宜频繁地使用多媒体，质量低下的多媒体会造成学生疲劳，使用多媒体教学的教师很多，但真正有效地利用多媒体教学的教师是不多的。这就需要教师要提高自身素质，并且在课下精心

6、地准备课件。（二）不能追求快节奏多媒体在教学中是辅助性的作用，不能取代教师的主导地位，也不能取代学生的主体性。课堂上应留给学生足够的思考空间，让学生及时消化吸收课堂内容，而不是频繁播放多媒体课件，扩充课外知识，形成新的满堂灌。当学生正在思考这一页的问题时，屏幕已经显示到下一页的内容，或者当学生正在解题过程中，屏幕上已经显示出标准答案、解题思路、步骤、结果，学生可能会放弃自己的思考，不利于学生的独立思考。学生学习是有一个认识、思考、探索的过程的，追求快节奏可能导致欲速则不达。（三）多媒体教学要有灵活的师生交互教师的课堂教学不可能是统一模式，教师要依据教学对象的变化不断改变教学方法、统筹全局，引导

7、学生适时开展各种教学活动，从而充分发挥教师的主导作用。因此课件应具备很强的交互功能，教师能及时调整教学内容、程序以达到最佳教学效果。（四）实验性学科不能用多媒体来代替对于实验性较强的学科如物理、化学、生物，在教学中应该学生动手的实验，不能用多媒体虚拟技术来代替学生的实物实验操作，否则会失去对学生的科学性培养。（五）应将多媒体教学与传统模式的教学相结提倡多媒体教学，绝不是否定传统的教学手段。各种手段都有优点和缺点，在教学中，我们应将它们相互补充、取长补短，将多媒体与传统教学模式结合起来将会获得更好的教学效果。五、总结多媒体技术是科技发展的成果，是教育前进和教育创新的一种表现，无疑可以推动教育教学

8、的发展。多媒体技术在教学中的应用前景很大。它不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，而且还可以帮助学生轻松掌握知识，能开发学生的智力，从而达到理想的教学效果。我们要充分理解多媒体技术及它在教学中的作用，在教学中根据实际情况使多媒体技术在教学中充分展现其优势，避开其不足。多媒体技术是辅助我们教学的，我们应以正确的心态来看待和使用多媒体技术，使其更好地为教育教学服务。参考文献：1祝智庭，现代教育技术加.北京：高等教育出版社,20052艾德才等.计算机多媒体应用基础ML北京：中国水利水电出版社,20013周苏，陈祥华，胡兴桥，多媒体技术与应用M.北京:科学出版社，20044钟玉琢，多媒体技术M.北京：清华大学出版社，19995王志强，蔡平.计算机网络与多媒体教学M.北京：电子工业出版社，2002