实验小学2022年体育发展年度报告.docx

《实验小学2022年体育发展年度报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验小学2022年体育发展年度报告.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学2022年体育发展年度报告2022年，我校在XX教体局的正确领导下，贯彻XX市政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见等文件精神，切实提高学生体质健康水平，现将工作自评如下。一、加强教学管理，为体育教育保驾护航学校高度重视体育工作，制定落实每天一小时校园体育活动实施方案，成立了以校长为组长的体育工作领导小组。按照国家学校体育卫生条件试行基本标准，学校配备的师资能够确保完成教学与活动任务，学校重视体育场地和器材室的建设，不断克服困难，更换器材，完善账目。现拥有两块60*60的运动场地，篮球场两块。区级财政在安排本级财力时对学校体育给予倾斜，将学校体育工作经费纳入年度预算，

2、作为专项资金投入，保证器材及时更新，满足46个教学班的百分百使用率，并在课后和节假日对本校师生和公众有序开放。二、夯实常规教学，打造大学体育精彩课堂(-)开足开齐体育课程我校认真执行国家课程标准，对照区学校教学常规管理和相关文件要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好体育课程。学校校长及分管领导经常开展听课、巡课、检查教学计划、教案等活动，常规调研和督导检查相结合，在保证常态体育教学高质量的同时杜绝了挤占挪用和削减课时的现象。学校重视开展阳光体育运动，在人员上、器材上、场地上全盘统筹，保证了所有学生都能按计划正常参加体育活动，学生学习积极性高，锻炼效果好。（二）打造大学体育精彩课堂学

3、校加强体育教学研究，通过定期教研摸索常态教学的教学策略;通过每学期一次的教学研讨会，邀请专家入校，提高课堂教学质量。2017年举行的基于学科核心素养的“品智”课堂研讨会上，李祎执教篮球一一双手胸前传球一课，教育中心体育教研员评课并做了专题培训。近年来，体育学科青年教师参加XX区优质课比赛获得二等奖，在XX区体育与健康学科教学研究会上多次承担研究课和公开课，在XX区骨干教师培训、新教师培训班中出研究课，均受好评！二、强化体育教师队伍，提升多元专业素养（-）强化体育教师综合素养学校体育组9名教师，老中青搭配合理，都经过体育专业学习或培训，全员参与一年一度的XX省体育学科的远程研修，区域组织的体育学

4、科专项教研，保证每学年接受不少于48个学时的继续教育，并取得相关的培训证书。学校重视对体育教师团队的培养和打造，在充分保障体育教师待遇的同时定期教研，梳理各项工作，及时解决问题，不断拓宽业务学习领域。对体育新青年教师采取跟进式培养，配师傅强目标。目前，体育教师队伍正向着专业水平高、敬业精神强迈进。（二）强化体育教师专项技能学校建立体育竞技专人负责机制，结合个人专业所长，每位体育老师带2个竞技项目，每支比赛队伍有2位带队教师。在教学相长的同时建立了相对完善的体育运动风险管理机制，保证了体育比赛的安全和成效。这种机制也为每位体育教师搭建了专业技能成长的最好舞台，从前期的技能培训到中期的技能指导以及

5、后期的技能提升，一以贯之，螺旋式上升。四、营造橄榄球特色文化，助力学校体育发展橄榄球是学校的特色体育项目。多年来，老师们致力于橄榄球文化的宣传，橄榄球知识的普及，橄榄球操的编排，基本技能的研究，取得了很好的效果。一是继续完善橄榄球课程，在学习感悟橄榄球运动相关知识的同时，普及橄榄球文化，打开了解世界的窗口，与国家级课程体育课、综合实践活动课程紧密结合，激发学生热爱运动，关注世界的情怀。本课程主要讲授橄榄球运动的起源与发展，基本的理论知识、技术、战术和竞赛规则，介绍橄榄球运动在国际国内的发展以及最新动态与趋势等。二是一年一度的校长杯橄榄球赛，从2010年开始，已经坚持了7年。全校的橄榄球操展示，

6、宣传了学校的橄榄球文化，展示了学生良好的运动风貌，获得一致好评。低年级的趣味橄榄球赛，中高年级的触式橄榄球比赛，分为场内比赛组、啦啦操加油组、场外绘画宣传加油组，班级的每个人都有展示的机会，大学校园里一片悦动。小小橄榄球在队员的手中灵活传送，强身健体中多了一份机敏；热情舞动的啦啦操队员、动感十足的橄榄球绘画再加上创意的加油牌子、彩带、条幅，让整个校园缤纷荡漾，大学校园的生命力在同学们全力以赴的参与中愈发蓬勃，助力着学生健康成长！五、开展多彩活动，营造快乐运动校园学校认真组织各项体育竞赛和活动，积极实施，使体育活动贯穿每个学期。并将组织开展每天一小时校园体育活动情况纳入班级年度考核重要指标。1.

7、体育特色活动，播洒健康至上的理念体育组为学生们精心制定了阳光体育节活动方案，保证参与率达100%,通过学习，学生们学会了运动方法，收获了运动习惯，人人参与锻炼的健身意识得到提升！每年4月份开展的体育文化节，趣味体育和田径运动交替开展，彰显了“让运动成为习惯让阳光绽放校园”的主题。学生们走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的青春和活力，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。开展的各项活动及赛事的评比，使得人人都拥有体育特长，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础，让学生成为阳光下绽放的花朵。2,认真执行国家学生体

8、质健康标准达标活动学校制定国家学生体质健康标准达标活动方案，在常态教学中落实实施，并按要求上报测试数据，每年在校内公布学生体质健康测试总体结果，并通报给学生家长。我校还建立学生体质健康发展趋势分析制度，逐年形成分析报告，以上措施促进了学生的各项体质发展，学生的技能和健康水平均有所提升，95%以上的学生达到合格等级,良好率还有待继续提升。3 .保障体育活动课及大课间体育活动的实施全面实施大课间体育活动制度，每天上午10：0010：30统一安排学生开展广播体操、亮眼操、橄榄球操、跑步等大课间体育活动，没有体育课的当天，在下午两节课后组织学生进行超过半小时的集体体育锻练，并列入课表。4 .全力打造大学“品智”体育品牌学校为具有运动天分的学生设立了田径、排球、篮球、足球、橄榄球、游泳、击剑、武术、国际象棋等多个体育社团，开展课余体育训练、为体育特长生提供成才路径，每年举行体育节、校长杯各项体育赛事，并积极参加各级各类体育比赛，均取得优异成绩，逐渐形成了体育竞赛递进式发展体系，每年向初中输送高水平运动人才，为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。在今后的教育教学工作中，我校教师将严格执行上级主管部门的素质教育要求，全体教师在规范办学行为的同时，追求阳光体育运动与品智大学的高效结合，将以提高学生体质为本，努力打造“品智”教育品牌！