党内专题教育的研讨材料、心得体会7篇汇编.docx

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1、第1篇XX单位中心学习组专题学习第二批主题教育专题学习讲话提纲及心得体会赴一场先锋旗帜的上新之旅时下，第二批主题教育正在全国各地深入开展。作为引领广大群众奋进新征程的先锋旗帜，每位基层党员都应按照学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，真学习、重实干、创实绩、展新风，为党性修养、担当善为、廉洁奉公持续上新，共赴一场先锋旗帜的上新之旅。为党性修养上新，让先锋旗帜始终屹立高扬。党性修养是党员一辈子的必修课，无论社会如何发展，岗位如何更迭，考验如何艰巨，党员必须始终践行党旗下的庄重誓言。参加主题教育是党员加强党性修养的难得契机，要按照以学铸魂的要求，通过学思想悟理论，好好补一补理想信念上的差距，好好

2、增一增党的创新理论的厚度，好好擦一擦共产党员的形象。结合工作岗位，沉下心来读原著、学原文、悟原理，我们的精神世界就得到一次洗礼，理想信念就得到一次加固，与党中央紧紧团结在一起的发条”就拧紧一圈，干事创业的理论武器就强大一点，倾心爱党、忠诚护党、全力兴党的责任感就增进一层。通过扎实的学思想学理论，我们会更加深刻领悟两个确立的决定性意义，更加自觉做到两个维护”，更加主动锻造政治三力，始终不渝跟党走，永远不偏航、不迷茫，让党员先锋旗帜始终屹立高扬。为担当善为上新，让先锋旗帜始终正确引航。在群众心目中,党员的形象就是党的形象。党员决不能把自己混同于群众，必须高擎旗帜站稳先锋位置，始终为群众正确引领发展

3、的方向、奋斗的方向、实干的方向。要做党的创新理论的传播者，通过笃学深悟，领会重要思想的核心要义，掌握蕴含其中的立场观点方法，理解本领域重大战略部署，带领群众掌握强大思想理论武器；要做创新工作的探路者，扭住工作的难点堵点，选准小而实的切入点，扎实做好调查研究，虚心汲取群众智慧，以务实管用的策略方法闯出工作新天地；要做打磨精品的匠心者，盯住亟待破解的问题，坚持边学边改边实践，自觉强能力、补短板，发扬劳模精神、工匠精神，以不出精品不罢休”的执着，创造群众满意、经得起历史检验的工作实绩。为廉洁奉公上新，让先锋旗帜始终底色鲜亮。古语云：君子检身，常若有过。廉洁奉公是我们党赢得民心的重要法宝，是党永葆先进

4、性的本质要求。通过主题教育为廉洁奉公上新，永葆党员先锋旗帜本色，需要党员时时重温党规党纪，对照岗位职责自查廉洁风险点，自觉约法三章，抵制各色诱惑，筑牢思想堤坝，防止作风滑坡，在群众中立起坦荡无私的纯洁形象；需要党员涵养我将无我、不负人民”的深厚情怀，时刻秉持为人民服务的根本宗旨，淡泊名利，不计个人得失，在群众中立起一心为民的公仆形象；需要以人民好干部焦裕禄、老英雄张富清为榜样，以个人自律营建清廉、淳朴家风，在群众中立起明大德、守公德、严私德的模范形象。通过主题教育强化纪律规矩意识，牢固树立清风正气，党员先锋旗帜必将底色更加鲜亮，更具感召力、凝聚力、引领力。第2篇深入学习贯彻2023年度第二批主

5、题教育专题学习研讨发言材料及学习心得一一主题教育要下好常”字功近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。我们要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装,不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，蹿厉奋发、勇毅前行。迈入新征程，广大党员干部要积极贯彻落实党中央要求部署，自觉对标对表学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，明确努力方向，锚定发展目标，为全面建设社会主义现代化国家新征程贡献涓滴之力。把“学思想抓在时常，在真学真信中坚守革命理想高于天的远大志向。大树扎根于沃土，高楼立足于基石。习近平新时代中国特色社会主义思想

6、，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，开辟了马克思主义中国化时代化新境界，内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成一个完整的科学体系，这是指导实践，推动发展，走向新的胜利的教科书。广大党员干部要通过主题教育，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，带着问题学，带着思考学，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。从思想上正本清源，把精神之钙补满、夯实，坚决做到以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，筑牢理想信念根基。把强党性融入日常，在自律自省中筑牢任尔东西南北风的过硬作风。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。深入开展主题教育，一条重要原因

7、就是要教育引导广大党员、干部增强纪律意识、规矩意识，持续纠治四风，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，延续共产党人艰苦朴素、纪律严明的光荣传统。广大党员干部当时刻绷紧纪律之弦、立起规矩之尺，多做雪中送炭”事,少演锦上添花”戏，在知敬畏、存戒惧、守底线中常怀忧党之心、为党之责、强党之志。不断净化自己的工作圈、生活圈、朋友圈和社交圈，管得住言行、守得住清白，事事率先垂范、时时以身作则、处处严于律己，永葆赶考的清醒和坚定，始终保持“情为民所系，利为民所谋，权为民所用”的高尚作风，真正将主题教育铸进灵魂。把“重实践落在平常，在全心全意中践行俯首甘为孺子牛的服务宗旨。中国共产党根基在人民、血脉在

8、人民、力量在人民。主题教育的落脚点在于解决好群众急难愁盼的问题。无论是生也沙丘，死也沙丘”的焦裕禄，或是水过不去，拿命来铺的黄大发，还是芳华无悔，初心不灭”的黄文秀，他们都用实际行动诠释了共产党人因民而生，为民而兴的崇高情怀。广大党员干部要厚植为民理念，结合主题教育，深入基层一线开展调研，乘上全党大兴调查研究这股东风，沉下身子、迈开步子、放下架子，把党的好政策带下去，把群众的“真声音”传回来，把基层的难问题”解决掉，视群众事为自己事、视群众盼为我之求”，以为民服务的实际工作成效来检验主题教育成果，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。把建新功做在经常，在敢闯敢拼中激荡敢教日月换新天的斗争热情

9、。新征程是充满光荣和梦想的远征。我们党在斗争中诞生、成长、壮大，经过近百年的奋斗洗礼，斗争精神早已融入党的血脉，贯穿于革命、建设和改革各个时期。如今，中华民族正处在伟大复兴的关键时期，面对新挑战，广大党员干部要紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，保持斗争精神，加强斗争历练，不断经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，不在困难面前低头，不在挑战面前退缩，在大风大浪中、在实践磨砺中不断提高斗争本领。以踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志迎难而上，以功成不必在我，功成必定有我”的使命担当奋楫争先，义无反顾地把党和人民的事业向前推进。第3篇某某单位理论学习中心组2023年深入学习主题教育交流研讨材

10、料一一主题教育要以群众满意不满意作为根本评判标准各级党委（党组）要高度重视、精心组织，加强党的创新理论掌握运用，抓好调查研究成果转化，解决群众急难愁盼问题，专项整治突出问题，最终以群众满意不满意作为根本评判标准。”在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记对开展主题教育的效果评价标准作出了深刻阐释。民惟邦本，政得其民。以群众满意不满意作为根本评判标准是践行马克思主义唯物史观的根本要求，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实的根本保证。在全党大兴调查研究之风、深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育过程中，必须以问效于民为抓手，坚持求真

11、务实、真抓实干，坚决反对和防止形式主义，抓好调查研究成果转化，切实解决群众急难愁盼问题，并逐步形成巩固深化主题教育成果的长效机制。自觉接受群众评价。在主题教育中，要视群众为裁判，问效于民。问效于民是检验成果的根本标准。问需于民和问计于民属于从群众中来，而“问效于民则体现了“到群众中去。习近平总书记强调，“以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。群众是一切工作的出发点及着力点，基层工作的成效也不应以数字及文字来表达，而应由群众来裁判。以效果明显不明显、群众满意不满意、履职到位不到位”为衡量标准，党员干部当好服务员，让群众当裁判员。民有所呼，我有所应；民有所求，我有所

12、为。特别是在与群众关系密切的医疗、教育、住房、交通等领域，更要切实掌握群众需求层次的多样性，根据具体需求在政策措施、方式方法上进行调整。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要不断增强广大党员干部愿意接受、敢于接受、勤于接受群众评价的政治自觉，不断强化履职尽责，胸怀国之大者、情系民之所盼，解决好群众所急所盼。创新群众评价机制。在主题教育中，充分发挥群众监督评价”作用，坚持把群众是否知晓、是否参与、是否认同、是否满意”作为重要标准，健全完善群众评价机制，将民情、民意真正吸纳到各项考核评价中，把评判标尺交给群众。近年来，各地不断深化“放管服”改革，积极推行“好差评”评价机制，不

13、断创新公共服务方式，涌现出最难办事科室群众评”最差行政效能乡镇（街道）大家评”蜗牛奖”等自下而上的评价方式，主动引入外部评价机制，针对行政权力的不作为、慢作为、乱作为等行为，邀请服务对象和群众打分，变传统的评最优为“评最差，变关门评”为开门评，变评完就完为评完没完，曝光评议单位存在的问题，倒逼责任单位规范和优化行政权力的运行，为干部履职念起紧箍咒，破解了“中梗阻，畅通服务群众“最后一公里。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要不断创新群众评价方法，持续规范和优化行政权力的运行，强化责任意识，改进工作作风,优化营商环境，不断释放群众评价的机制红利。畅通群众评价渠道。在主题教

14、育中，聘请第三方机构，采用线上与线下面对面与背靠背融合的方式，开展满意度调查。线上通过PC端、政务服务APP、短信、电话等方式积极引导群众在网上办”过程中对服务效能及时作出评价；线下通过群众座谈走访、在政务服务大厅服务窗口放置评价器、设置现场投诉接待室，确保群众即来即评。围绕教育、社保、医疗、住房、一老一小、交通等领域，建立政策的“事中事后”反馈机制。在政策执行过程中，建立公众体验反馈制度，实施单位可邀请群众代表参与、体验、监督政策执行情况，全面评价政策执行情况。在政策措施落实后，通过12345”政务服务热线等方式开展实施效果评价。着重围绕政策执行过程、细则标准、取得成效、存在问题、改进方向等

15、方面，开展公众评价,根据评价意见修订政策，并向社会公开公众评价和修订情况，接受社会监督，解决评价方式单一的问题。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要不断拓展群众评价渠道，不断提高评价对象、评价事项以及评价渠道的覆盖率，真正做到一次一评一事一评无死角，实现线上+线下全覆盖。强化问题整改落实。在主题教育中，对线上线下政务服务群众评价为差评或进行投诉的，应安排专人统计梳理，建立问题台账。加强组织领导，强化整改落实工作的组织领导、协调指导和督促检查，形成党政主要领导亲力亲为、分管领导分兵把口、责任部门具体推进的问题整改工作体系，确保事事有人抓、项项有人管、件件不落空。比如建立三

16、色分级处理机制，根据问题紧迫度、难易度分成红、黄、蓝”三类，实行急事急办、特事特办、难事稳办。对短期能够解决的，立行立改、马上就办。对一时难以解决、需要持续推进的，要形成问题清单、责任清单、任务清单，倒排工期、逐一列出解决措施、责任单位、责任人和完成时限，进行销号管理。在整改落实后，再次组建暗访督查组，采取模拟办事、隐秘拍摄、走访群众等方式，对整改事项进行拉网式明察暗访、随机式抽查暗访以及点穴式定点暗访，检查整改成效。因此，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就要强化问题整改落实，切实加强督导指导，排查一批问题线索、治理一批重点难点、查处一批典型案件、完善一批规章制度，确保解决急难问题落实有力，坚