团体心理辅导活动设计.docx

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1、林导游戏生活馅饼、活动名称:生活馅饼二、活动目标:生涯规划(方案)具体目标:1.时间方案。2.工作、休、休息的比例调整方式及效果。三、活动时间:四、活动过程:记录个人一il中作息的工程及内容,所估时间。说明各人时间的规划分配作息,如果不同馅儿的馅饼,了解形状相同、内容不同.脑力激逝一不同的时间长短,分配排列组合及评价的标津。价值澄清一考虑个人因素和差异,调整比例。裂作一绘出馅饼分配图,并著色以示区别。讨论如何利用短时间做出更效率的工作讨论工作、休、休息各代表真正的意义及其互因果互动的关保。五、考前须知:此活动可配合小学国语六年级第十一卅小余看电视进行。探用脑力激避、价值澄清、绘画的活动方式。V

2、时间甜圈圈一、活动名称:时间甜圈圈二、活动目标:生涯型备(方案)具体目标:1.养成学生对时间确实掌握的观念。2.教导学生认识自我并学会安排时间作息。三、活动时间:四、活动过程:活动方式:运用价值澄清之书写单。(班别辅导方式)。内容与过程:老师发以下图画纸,并小朋友事先津备好圆规直尺。教师在黑板上先画一个圆,代表一个人的一天生活时间,指导小朋友将自己一天作息先报告出来,再依自己作息规画,将圆圈分几等分。低年级可用时金童的刻度法,先分成24等分,再依时间长短,用直尺分配。完成书写单后,请小朋友用彩色笔加以描绘美化,变成美丽可口的甜圈圈,让其上台展示,发表、报告。教师可选佳品贴於教室怖告栏,每日2,

3、提醒全班且教室怖置。掌握时间的主人-活动名称:掌握时间的主人(时间管理)二、活动目标:透过操作,能重新审视自我一天的活动。让学生能对假期做出有效率的规划。可从中仿效其绘小朋友有效的规画时间方式。能妥善规划生活,有效管理时间。三、活动时间:20分if。四、活动过程:说明填写学习单的方式。让小朋友写活动单。分享并学习别人有效率的规划时间方式。取绰号1、活动名称:取绰号二、活动目标:(1)体验同理心。(2)增进团体融洽的气氛。三、活动时间:四、活动过程:(1)每个人帮自己前面(围圈时右手边)之同学取绰号,越毒越好(禁三字经),最前一个位子之同学,帮最后一个人取绰号。(2)进行时须说:我帮OOO同学取

4、绰号000待全部进行完毕,那么须把加诸别人身上之绰号收回自己用c(3)活动结束后,共同讨论1.帮别人取绰号时的心情。2.绰号收回放在自己身上时之感觉。五、考前须知:(1)人数:十人以上,假设全班那么分二部份实施.(2)队形:不拘,可围圆圈,也可排排坐。(3)场地:室内、室外皆可。星星知我心一、活动名称:星星知我心二、活动目标:(1)练习如何表达拟情作用。(2)增进团体的凝聚力。(3)学习面对问题,解决问题的精神和方法。三、活动时间:一节课四、活动过程:(1)先暖身运动:两人一组猜拳,喻我家的、我家的、我家切!我家的大鱼(赢的双手翻开大展)我家的、我家的、我家切!我家的大鱼(输的双手比小距离)我

5、家的、我家的、我家切!我家的大鱼不输不赢,双手在耳后,摆一美姿)(2)正式活动:1.请儿童在纸上,写出自己一项秘密。2.把写好的字条交给领导者和在一起。3.请儿童抽出任意-张(不能抽到自己的,如是要重抽)。4.喻:出秘密如果我有这种秘密或脸成我的秘密是.。讨论:1.当你在写秘密时,心1的感觉如何?2.当你在读别人的秘密时,心悝有何感觉?3.共同分享秘密与回馈。(4)结束活动:过桥洞,成员齐唱:伦敦铁桥垮下来大家排成一列过山洞,被山洞挡住著,二人一组又当山洞,最后胜利者,大家给予爱的鼓励。五、考前须知:(1)请儿童以ZIE谨的态度、无记名的在纸上写出一项自己的秘密。(2)活动结束后,不得把秘密宣

6、扬。侦探007一、活动名称:侦探007二、活动目标:(1)了解归纳自己的特徵及兴趣。(2)促进学生之间的互动与了解。(3)加强团体的凝聚力。三、活动时间:20-30分t四、活动过程:(1)发给小朋友每人一张纸和一枝笔。(2)请每人各自写好自己最明显的特徵两项EX:很胖、很高.,和个性两项。(3)待每人写好回收后,再抽簸,每人依循自己手上的线索去寻找那位神秘人物。(4)找到后进行挖宝阶段。EX:他最喜欢做什麽休活动?叫什麽名字、血型.。(5)之后依序请侦探带著所找到的神秘人物上台跟大家借介绍。五、考前须知:(1)写自己特徵时要明确,像很高大概是多高,胖有多胖,几公斤等,个性特徵也是一样,不要写中

7、性这种模棱两可的答案。(2)时间上要注意控制,假设有较内向的小朋友要适度引导。补个洞一、活动名称:补个洞二、活动目标:(1)提昇向心力。(2)凝聚班级气氛。(3)了解学生人际关彳系。(4)培养警觉性。(5)训练敏锐的反响能力。三、活动时间:5-10分偏四、活动过程:(1)一大群人先围成一个大圈圈,不用手拉手。(2)引导者随意抓两个站在一起的人手拉手。(3)两人手拉手到处找个人51来原先的位子。(4)此处缺了一个位子,即被抓走者的位子,其旁左右两人手拉手,又到另外地方找新人来补。(5)以此类推,刚开始慢慢的进行,使其熟悉规那么。(6)游戏进行到中途,仍慢慢显得有点沉默时,引导者在旁可催快,增加热

8、络气氛。(7)如需要,可两组同时进行,相当刺激有趣。五、考前须知:匆忙当中,小心撞伤或跌倒。1.eader最大一、活动名称:1.eader最大二、活动目标:(1)打破人和人间的距离(2)使小朋友懂得尊重和被尊重三、活动时间:均30分If四、活动过程:(1)10人围成一个大圆圈,坐在地上。(2)先以一人虑JLeader即命令者),Leader可随意说一句或一段话,也可做一个动作。而依次仿照Leader的话或动作,其他的人都要尽量跟著做。(3)全部的人都做完后,再换第二个人当Leader,而其他人一样照著做。一直轮流当Leader,直到全部的人轮完止。五、考前须知:(1)Leader的发布的指令,

9、需有创意,可以是一长串的话,可以是大声的吼叫,可以是肢体细或粗狼的语言(如拥抱、亲颊等),尽量回归人原始的面貌。(2)尽量放慧,不拘束,Leader可做任何你想做的事。(3)其他的人,务求观察Leader指令的细节,并模仿。(4)不可批评或拒做Leader的指令。我喜欢你一、活动名称:我喜欢你二、活动目标:(1)促进班级同学间,彼此的了解与接纳,因了解他人而体谅他人。(2)脑力激遂学生的想像力,并赏别人优点。(3)增进班级人际间之和谐与开展。三、活动时间:80分筵四、活动过程:1.)津备活动:1.将班上每六人一组,各组一份名单,老师持有一份全班各组的名单。2.津备上列场地器材(一)开展活动探六

10、人讨论法方式)1.介绍活动规那么(!)老师说明访问要点,并举例说明。(2)每组成员互相访问,了解成员之个性、兴趣、优点、才能、兄弟姐妹间相处的乐趣,并填写在壁报纸上。(3)成员轮流报告访问他人的结果。(4)组长总结报告,综合资料,并对每位成员综合归纳一句话,给大家分享。2.活动进行(1)各组拿出娃娃或布偶,顺时筵方向递传下去,开敬音乐最好是轻快的儿歌)(2)当音乐一停(由老师控制)手中拿到的人向隔壁讲:我喜欢你,因你.J(如能帮助别人)(3)讲完音乐又响起,娃娃或布偶再传下去,活动继续。(4)老师要照顾到小朋友讲话技巧及语气、态度,尤其需要鼓励的小朋友。3.团体反响(1)刚开始讲话的小朋友,会

11、感到害羞,不自在,也不知道要说什麽,如何说比拟好。(2)经老师提示、鼓励、增强后,气氛越来越热烈,说的内容也愈感性,愈有创意。三)综合活动1.在小朋友刚开始讲话时,老师适时提示、鼓励团体气氛,带动热络,老师并且协助、澄清小朋友有不妥当的言行。2.老师要总结,如:每-个小朋友都有这麽好的特点,也是大家要学习的地方,让我们祝福他!3.活动后常随机鼓励人际关僚较差的小朋友,协助建立班上地位。神奇的魔法师一、活动名称:神奇的魔法师二、活动目标:了解教师在学生心中的印象,也让学生有天马行空的联想。三、活动时间:填写活动单。(先让学生思考五分)自由发表.教师可跟据学生填写的内容,做适度的调整:例如,服装,

12、面部表情,对某些学生的态度.一、活动名称:绕著地球跑二、活动目标:打破陌生,促进团体间成员的认识。三、活动时间:四、活动过程:男i圈,顺时筵转:女外圈,逆时it转,双手搭在前一个同学的肩上,一边唱捕鱼歌一边跑,每唱一句,喊一句嘿。接著,反身再搭同学的肩膀继续跑,等主持人吹哨时,男向圈外,女向圈内,按主时人说的地名,同学就依各地礼仪做动作。地名一动作:a.纽约一互相拥抱说哈哪!Jb.东京一互相鞠躬说(空忙哇c曼谷一互相膜拜说一撒摸低喀心瞒病I、活动名称:心JK病二、活动目标:1.快速的记住他人的名字,记忆力的培养。2.学生注意力的集中.3.新班级的气氛暖身运动。三、活动时间:51O分t四、活动过

13、程:1.每五十人一组,假设干组就津备凡副扑克牌。2.分组完毕后,同组的围成圈於桌前。3.成员简单做自我介绍,其他人需记住对方的名字。4.选一位发扑克牌的人,5.活动开始。发牌的人逐一在成员面前发一张。6.成员需注意,所发的每一张牌的数字(发牌者亦需看牌)。7.当发下的牌数字(不管花色)与别人相同时,要赶快喊出对方的名字。8.喊对名字,且最快反响的人,就将自己面前的牌送给喊错或叫不出别人名字的人。9.发牌的速度可快可慢,配对的注意力会因此而呈现紧张,随时型备叫人。10所有的牌发完后,谁的牌最少,谁优胜,表示其记人的名字快而正确。11.组头互换,可连续玩几次(不同时间),直到大家都互相认识止。认识

14、同学、活动名称:认识同学二、活动目标:在30-40分t之内熟识5IO个同学。了解与他人互动的关保。三、活动时间:40分四、活动过程:引起动机:看谁最有创意(时间:8-10分it)a.4-5人一组。b.将桌子柯子高叠起来。c.将报纸撕成长条(一张一张不能断)。d.用撕下来的长条报纸怖置在桌椅上。e.用撕下来的长条报纸和其他组在一起。开展活动:a.欣赏前面的活动,请小朋友发表谁最有创意?b.以组单位,以塑胶绳围住每一小朋友的肚子,拿另一绳子将每一个人连起来。c.每一个人自己拿纸笔去记别组的小朋友的姓名、最喜欢作的事、最讨厌作的事。d.活动时,绳子不能断,不要把报纸弄破。e.讨论分亨;你认识了哪些人?这些报纸像什磨?这些绳子像什麽?你在活动中有什麽感觉?五、考前须知:引起动机中叠高桌椅只是激发创意,不一定

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