幼儿园优质公开课：大班音乐律动《阿拉丁神灯》教案.docx

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1、大班音乐律动阿拉丁神灯活动目标：1 .感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。2 .迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示等记忆动作。3 .体验买灯游戏中的有趣动作，交流并感受期待所带来的快乐。活动准备：1 .了解阿拉丁神灯的故事。2 .铃铛数量与幼儿人数相等。3 .课件:音乐。活动过程：1 .故事导入：阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意。他想：“那就再出一块钱吧。三块钱卖不卖？还是不行。那就五块钱吧。卖灯的人终于同意了，好开心啊。阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。师：瞧，阿拉丁他来了。2 .感知音乐

2、结构，尝试用动作表现不同的手部动作。(1)教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。师：阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格？谁能把它一起说出来？（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？3 .进一步感知动作，玩神灯游戏。（1）教师带领幼儿随乐表演。师：看来我们的动作还不怎么熟练，我们跟着音乐一起来试一试吧。（师幼随乐动作）（重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作，让眼睛看见价格。）（2）创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。师：现在我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格，要想出准价格必须

3、要怎样？那接下来看看你们能不能一下子出准价格，记住要放在眼睛前看一看，两个手轮流出价格。（幼儿随乐动作一遍）（出示PPt）瞧，这里有一家卖灯的店，你们准备好买灯了吗？（幼儿再一次随乐动作一遍）教师请一个幼儿上台选灯，说出灯的准确位置，拿下来。师：可以用什么方法验证一下是不是神灯？（擦一下）看看有没有变化？（3）教师带领幼儿起立动作。师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚才坐着挑灯没看清楚，现在我们站起来挑灯吧。（随乐动作）师：刚才我在做什么动作的时候走一走的？（两只手转圈的时候走一走）请大家站到圆圈上有点子的地方，面向圈上，我们一起来走一走。（4）配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。（卖灯人

4、出现）师：我们跟她打个招呼吧。（学习店主你好的动作。）师幼随乐动作一遍后，教师选灯，擦一下。（出现精灵，送出礼物一手铃）幼儿戴上手铃，站在圆圈上。（5）配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。师：她说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆起来，卖灯人生意太好了，需要收一个徒弟帮她一起卖灯，谁愿意？（6）个别幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。师：现在谁想来当卖灯的人？（请两名孩子）当我们所有人都在出价格的时候，小徒弟要做什么动作？当买灯的人在做求求你的动作时，小徒弟怎么做？4.结束活动:师：阿拉丁的神灯还有很多，我们先回去休息一会后再去买灯吧,也许神灯里的精灵还会送我们其他的礼物呢。