幼儿园优质公开课：中班科学活动《小车迷》教案.docx

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1、中班科学：小车迷活动目标：1、了解地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点，知道乘坐地铁的基本程2、能大胆讲述乘坐地铁的经历及需要注意的问题。3、感受地铁出行带来的方便，萌发安全乘车，绿色出行的意识。活动重点：了解地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点,知道乘坐地铁的基本程序。活动难点：能大胆讲述乘坐地铁的经历及需要注意的问题。活动准备：请家长带幼儿乘坐地铁，感知地铁的特点；课件活动过程：一、情境导入活动，引起幼儿兴趣。1、播放地铁声音，提问：“今天我们一起去李村新华书店，听一听我们坐什么去？”2、交流：你坐地铁去过哪里？小结：看来地铁可以带我们去很多的地方。(本环节通过情景导入，激发幼儿兴

2、趣，引导幼儿在情境中学习，通过跟进提问法调动幼儿已有知识经验，老师也对幼儿的知识面有大体的了解。)二、结合图片，引导幼儿初步了解地铁的外部构造、功能。提问：地铁是什么样子的？在哪里行驶？小结：地铁是铁路运输的一种形式，需要在专门的地下轨道行驶。它的车头是子弹头的形状，有利于减小风阻，提高车速。三、播放课件，了解乘坐地铁的基本程序、注意的问题。1、引导幼儿知道乘坐地铁的基本程序。(I)认识路线图，模拟买票过程。提问：我们乘坐地铁几号线？去李村新华书店要在李村下车，需要坐几站呢？你们坐地铁是怎样买票的？引导幼儿结合经验大胆讲述。（2）观察地铁内的设施，了解乘坐地铁时应注意的问题提问：我们要怎样才能

3、顺利的通过安检和检票口？在候车厅中你都看到了什么？地铁上有什么？乘车的时候我们要注意什么？我们怎么样检票出站呢？卡和票分别放在哪里？小结：地铁内的设施能告诉我们许多信息，做文明小乘客，有序上下车，遵守乘车规则，才能安全快乐地出行。（本环节我运用多媒体演示法、操作观察法，以孩子在前、教师在后的理念，从而实现知识目标和活动重点。只有孩子亲生经历探究和发现的过程，才是幼儿真正主动学习的过程，所以我运用动手操作法，结合幼儿的实际年龄特点，让幼儿主动探究。）四、交流互动，感受地铁便捷、环保的特点。（1）提问：地铁和我们平时坐的汽车有什么不一样？小结：乘坐地铁准点、快捷、舒适，是一种环保的出行方式，给我们生活带来很多方便。（2）出示李村新华书店图片“李村新华书店到了，我们去选择喜欢看的书吧！”（科学源于生活，最终还是服务于生活，中班的幼儿注意力短，结合多媒体课件能让幼儿更加理解本节课的内容，充分调动幼儿的积极性。）五、活动延伸请幼儿观看乘坐地铁的视频，进一步了解如何安全文明的乘车。