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1、小班韵律活动:挠挠,变变变活动目标1 .倾听音乐,感受乐曲的欢快旋律。2 .能根据音乐节奏交替做挠和变的魔法动作。3 .在挠痒痒、变的游戏中,感受和同伴一起玩音乐游戏的乐趣。活动准备1 .每人一个魔法小勋章2 .课件活动过程1 .由“教师变魔法”情境导入,激发幼儿参与游戏的兴趣。师:宝贝们会挠痒痒吗?是怎么挠的?小手伸出来挠一挠。师:看,王老师手里是什么呀?是魔法勋章,今天王老师是一位魔法师,我会用挠痒痒变动动物哦,看看我会变成谁呢?2 .幼儿倾听音乐,初步熟悉动作顺序。(1)教师跟随音乐做魔法动作(挠痒痒)并变出小兔造型。幼儿初步感受动作。师:王老师变出了谁呀?我是怎么变出小兔来的呀?做了什
2、么魔法动作?(2)教师第二遍跟随音乐做动作,幼儿观察,初步感知动作顺序。师:王老师变魔法的时候除了会做动作,还会说神奇的密语呢,听听我说了什么。师:王老师说了一个字就变出了小白兔,是什么字呀?“变”!说变之前还要记得做什么动作?师:我先做了什么动作?变成了什么?(3)结合音乐,幼儿跟随教师一起学做魔法师挠自己,变造型。师:我们一起做小魔法师变变变吧。(4)幼儿挠教师,教师变造型。师:刚刚小朋友们挠自己把自己变成了好多可爱的小动物,这次呀老师想请我们的小魔法师给王老师变成小动物,你们可以吗?师:那给王老师变魔术,小朋友要挠一挠谁呀?(5)幼儿挠电脑,电脑屏幕变变变。教师:我们的小魔法师好厉害啊,
3、把王老师变成了小兔子和大老虎,电脑看到了,说它也想和宝贝们玩变魔法的游戏,我们一起跟着音乐挠一挠电脑,看看能把它会变出什么吧。3 .幼儿完整表演,挠出小怪物。教师:谢谢小魔法师,把大怪物小牛救出来了。4 .师幼一起到户外玩变魔法的游戏。教师反思:本次活动选用的音乐欢快活泼,诙谐有趣。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏,我为音乐创编了生动的魔法师变魔法的情境和有趣的身体动作。幼儿当魔法师伴随音乐快乐地给自己、给老师、给电脑变魔法,从活动过程看,本次活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿能积极参与活动,踊跃回答老师的问题,变魔术时能大胆的展现自我,体验着音乐给他们带来的快乐,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在创编动作方面,教师可以引导幼儿创新变换变魔法的动作,增加趣味性。