幼儿园优质公开课:小班科学《弯弯乐园》教案.docx

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1、科学课程小班弯弯乐园教案活动名称:弯弯乐园执教教师:嘉定区桃园幼儿园朱敏燕设计意图:1、走进弯弯乐园一一以弯弯乐园的情境导入,通过对弯弯乐园里面景物的呈现,初步感受弯弯,了解弯弯,激发幼儿兴趣的同时为活动的后续开展作铺垫。2、找找说说弯弯一一幼儿自主观察、探索、发现弯弯物体的基本特征,并引导幼儿用肢体、语言说说弯弯、找找、变变弯弯,体验弯的乐趣。活动目标:1、细致观察,发现弯弯物体的特点。2、对弯弯的物体感兴趣,并能大胆表达自己的发现。活动准备:1、实物:香蕉、黄瓜、茄子;眼镜、耳机、手镯;有耳朵的杯子、弯柄雨伞、晾衣架、S型勾;手环;尺、铅笔等2、PPT,弯弯乐园情境、桌子、移动衣架活动过程

2、:一、走进弯弯乐园一一以弯弯乐园的情境导入,通过对弯弯乐园里面景物的呈现,初步感受弯弯,了解弯弯,激发幼儿兴趣的同时为活动的后续开展作铺垫。导入:今天小朱老师带你们去个很特别的地方,(音乐铺垫)哇,是一个游乐园,它有一个好听的名字叫做弯弯乐园!提问:弯弯乐园里有许多弯弯的朋友?你们找到了吗?(PPT:弯弯的小路、弯弯的彩虹、弯弯的滑滑梯、弯弯的小木马、弯弯的海盗船、弯弯的摩天轮、弯弯的蘑菇房、弯弯的字)小结:弯弯乐园里什么都是弯弯的,真好玩儿。二、找找说说弯弯一一幼儿自主观察、探索、发现弯弯物体的基本特征,并引导幼儿用肢体、语言说说弯弯、找找、变变弯弯,体验弯的乐趣。1、过渡:那么好玩的弯弯乐

3、园,还有好多朋友也想去,把他们也请来吧。2、要求:把弯弯的朋友找出来,和小伙伴一起玩一玩。音乐结束,选一个最喜欢的弯弯朋友请来。3、观察重点:幼儿能否找到弯弯的朋友,过程中是对弯弯朋友感兴趣吗?能否较为大胆、清晰讲述弯可能有什么用?(如:好吃、装扮、佩戴、便于生活等)4、交流分享提问:你们找到了什么朋友身上有弯弯?它的弯弯在哪里?追问:咦,这个弯弯有什么用呢?小结:我们一起发现了弯弯的朋友里有好吃的、好看的、好用的,都欢迎他们住进弯弯乐园,弯弯乐园越来越热闹咯,谢谢你们的帮忙。【提供的实物材料隐性涵盖一个“类”的概念,如香蕉、黄瓜、茄子是好吃的;眼镜、耳机、手镯是好看的:有耳朵的杯子、弯柄雨伞

4、、晾衣架、S型勾是好用的;手环是特殊的弯,直直的材料也能变成弯弯的,是拓展幼儿思维的;尺、铅笔是是隐性的与弯弯物品做个比较的。】三、做做变变弯弯一一在游戏中拓展思维,尝试用自己的身体变出不同的弯,乐于动脑大胆想象与创造,有继续探索的兴趣。过渡:那么热闹的弯弯乐园,你想住进去吗?提问:你能用身体变弯弯吗?找个空空的地方去变变弯吧。追问:除了用XX变,还能用身体其他部位变弯弯吗?小结:真是太有创意了,有的用*,有的用*,有的用*,我们的身体也有弯弯,弯弯太有趣了。【鼓励幼儿大胆表达表现自己的想象和创意,并愿意观看、倾听小伙伴变得弯,增加同伴间的互动。】延伸:我们今天找到了弯弯也变了弯弯,弯弯真有趣。让我们再去美丽的幼儿园里找一找,让更多弯弯的朋友也住进弯弯乐园吧。【将活动继续延伸到低结构活动中,引发幼儿对弯的物体产生进一步的探索兴趣】

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