芜湖市鸠兹中学2022—2026年学校发展规划方案.docx

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1、芜湖市鸠兹中学20222026年学校发展规划方案一、学校现状分析(一)基本情况芜湖市鸠兹中学开办于2022年9月，坐落于中江大道西侧、伟星芜湖院子南侧，融创北京路1号北侧，在天池路与恒达路交叉口，占地面积37500平方米，建筑面积17550平方米，办学规模为30个教学班，可提供1500个学位。学校拥有一支年富力强、朝气蓬勃的师资力量，在首批16名教师中，有硕士研究生5人，安徽省优秀教师2人，市学科带头人3人，市骨干教师4人，市教坛新星”2人。(二)办学优势1.优越的办学条件。作为刚建立的新校，学校教育装备先进，校内涵盖多功能报告厅、两栋五层教学楼、体育馆、塑胶跑道运动场、篮球场、排球场和食堂等

2、建筑设施。配备物化生实验室、计算机机房、美术室、音乐室、舞蹈房、心理咨询室、录播室等功能室，设施先进、功能齐全，符合初中阶段教育教学开展要求。校园文化景观设计新颖，有文质广场、惜时主题雕塑、三人行景观小品、学思庭、诵书林、乐中园、康悦广场等组成，着力打造一体化、开放式、以人为本的生态绿色可持续发展的中学校园空间。2务实的教师团队。学校现有在编教师13人，其中，语文教师2人，数学教师2人，英语教师2人，道法教师1人，历史教师1人，地理教师1人，生物教师1人，体育教师1人，信息技术1人，物理教师1人。另有1名美术顶岗教师。此外，学校通过走教、聘请等方式，开足开齐各类课程，其中集团内走教教师4人，特

3、色课程教师3人。这是一支敬业奉献、团结协作、勤奋严谨、务实创新的团队。以中青年教师为主，既有激情，又富经验，善于团结，精于协作，教研气氛浓厚。学校把全面提升教师素质放在重中之重的位置。围绕目标导引下的学教”改革，聚焦学科核心素养，打造教师成长快车道，通过教师基本功展示、名师课堂、青蓝结对、课例研修、智慧课堂、师德教育等措施，发挥教学和管理领航团队的辐射带动作用，新老互助，群智发展。3严谨的校风学风。提出和而不同，雅而有致”的办学宗旨，创建和雅校园文化。以和雅尚德，遵道问学”为校风，以儒雅善教，爱生导行为教风，以文雅乐学，慎思明辨为学风，犹如阳光和空气决定着万物生长，直接影响着学生的学习成长。好

4、的校风和学风，能够为学生学习成长营造好气候，创造好生态。（二）存在的主要问题：广大人民群众日益增长的教育需求虽然得到一定程度的满足，但是问题仍存在：1.办学设施设备的配备需要达到省规的标准；2.学校存在严重结构性缺编问题，教师连续几年缺编，顶岗教师较多，教师队伍中新教师占比例较大，教师专业培训亟待加强；3.学校的管理体制和运作机制亟待完善；4学校的特色建设需有亮点；5名师工程”需进一步打造；6.教育教学质量需稳步提高攀升；7.学生行为习惯差，养成教育任重道远；8家庭教育跟不上学校教育的要求，有的甚至存在严重偏差，学生综合素质和个性发展离基础教育课程改革纲要提出的标准还有较大差距。二、目标定位（

5、一）学校发展目标学校将按照两年建框架，四年显亮点，六年展特色的工作规划，坚持立德树人，全面发展，不断丰厚文化底蕴，规范办学行为，努力打造和雅教育，以培育和雅少年为目标，以塑造和雅教师、营造和雅环境、构造和雅课程、打造和雅课堂为抓手，不断提升教育质量。让每一个学生都学有所得，让每一位教师都教有所成。以建造有品位的优雅校园，塑造有才华的儒雅教师，进而培育德智体美劳全面发展的文雅学生！（二）教师的发展目标学校面对新建的历史机遇，基于校情，把全面提升教师素质放在重中之重的位置,着力打造一大批礼正而博学的和雅教师，即师德师能一手抓，实现教师人人成为和雅文化的践行者、和雅文化守护神。坚持以德为先，成就雅师

6、之雅，雅而崇德。通过专业阅读让教师遇见更好的自己，用丰富的活动引领教师不断拔节成长，成就雅师之趣，雅趣怡情。在积极主动的教育工作中创造并享受职业的尊严和人生的幸福。在创建书香校园、和雅教育中实现自己的人生价值。（三）学生的发展目标培育和雅少年，着力推动学生德智体美劳全面发展。可将四造”，即和雅教师”的塑造、和雅环境”的营造、和雅课程”的构造、和雅课堂”的打造作为抓手。全力培养和雅少年”有家国情怀、有健康身心、有广博学识、有优雅言行、有国际视野的现代化五有”人才。（四）文化目标定位以建设有品味的学校、成就有智慧的教师、培养有灵性的学生为教育信条，秉承爱国、修身、博学、笃行”的校训，创造优良的人文

7、环境，逐步形成课程文化、教学文化、管理文化、环境文化等。（五）评估目标定位：努力保持全区的先进位次。三、办学思路（一）指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持稳中求进工作总基调,完整、准确、全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快教育高质量发展，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）基本原则1.坚持党建引领。加强学校党

8、支部对教育工作的全面领导，坚持正确的教育方向，掌握学校意识形态工作的主导权，着力加强学校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，提高党支部的凝聚力和战斗力，为教育改革发展提供坚强的政治保证和组织保障。2坚持统筹施策。立足学校工作实际情况，把各项育人工作任务抓细、抓实、抓落地，巩固和提升现有育人工作基础，找差距、补短板，在重点、难点、薄弱点上集中攻关，推动学校立德树人工作不断提升，为学生提供更优质教育。3坚持立德树人。把立德树人作为教育的根本任务，筑牢安全防线，坚持五育并举，提升思想政治课、劳动教育、心理健康教育和爱国主义教育质量，培育和践行社会主义核心价值观，优化教学方式和教研方式，完善育

9、人质量评价体系，培养学生核心素养，促进学生健康成长、成才。4 .坚持改革创新。围绕解决难题、激发活力、推动发展”要求，深化管理体制改革、教育评价改革等，建立起适应新时代教育改革发展要求的现代化治理体系，保障广大师生权益，提升领导干部治校育人能力。四、发展目标（一）学校管理目标进一步完善现有的制度管理体系。在以人为本的前提下,依托软硬结合法打造管理成长快车道，初步形成符合科学管理要求的现代学校管理制度体系。大力推进校园文化建设，积极探索制度管理和文化管理契合点，逐步实现由制度管理向文化管理的转变。（二）智慧校园建设目标以芜湖市人工智能大模型”技术应用特色课程助推“双减”为契机，构建更加高效、现代

10、化的课后服务。给学校学生带来多场景下的启发式课堂，进一步激发了孩子求知欲、想象力和探索欲。实践一条以大数据和人工智能为主要技术手段，促进学校推动管理信息系统的集约建设和云端应用，提升学校办学品质、有效促进教育服务供给方式、教学模式的变革。（三）队伍建设目标进一步完善现有的教职工绩效考核方案，建立更加完善的教师评价体系，逐步解决教师职业倦怠问题，激发全体教师奋发向上的工作热情，倡树人人争先的正能量。加大教师培训力度，建立名师培养机制，培养12名省级教坛新星和芜湖名师。（四）德育工作目标加强对学生的主题教育，形成较完善的德育工作制度、工作流程和良好的德育工作激励机制；有一套相对完善的班主任培训方式

11、和方法，基本上建设起了一支教育理念新，工作责任心强，管理水平高的学校德育骨干队伍；德育评价体系完善，德育工作形成系列化并有本校特色。（五）教学工作目标教学改革稳步持续推进，形成较稳定的高效课堂教学模式；初中学业水平考试位居全区前列，非统考学科如音体美、信息技术等学科具有上级教育部门认可的教学特色。（六）后勤工作目标具有完善的学校后勤管理制度，学校各种教育教学资源达到最佳配置，各项指标达到相关标准，能为教师、学生提供最佳教育教学条件；创设出整洁、优美、安全的优雅校园环境。（七）特色建设目标一是组建研究团队，探索教与学新模式。以智慧课堂为基础，通过智慧终端进课堂，学生人手一机的形式，辅助学生的各类

12、学习。积极探索基于网络云的课前、课中和课后新型教与学的模式，开发适合智慧课堂的各科各课型教学模式,不断探索线上和线下的混合式教学，为双减”助力；结合云桌面运用和班级录播系统，通过在线观看智慧课堂班级的直播和随时回看，帮助学生实现学习重难点的有效突破；引导教师在观看视频中总结反思经验做法、问题不足，不断调整自己的教学方式，以更好地适应云教学条件下的学生学习、发展需要。二是利用大数据，实现精准化教学。开展基于大数据的教学过程分析，建立学校、教师和学生的数据库，追踪教师教学和学生学业水平的变化。利用阅卷学情分析平台，实现随时随地的在线网评，科学分析各科各题的详细数据和学生学业评价报告，更加精准的分析

13、学生，有针对性地开展个性化化教学。三是借助信息平台，实现智慧管理。规划设计云上鸠兹管理与教学的平台架构，建立覆盖教学、科研、德育、财务、后勤、人事等主要业务的服务平台，存储利用好学校处室的各类文件如通知、计划、总结、评价、会议纪要、大事记等资源，同时，建立名校和专家的优质管理教学资源库，实现学校管理便捷高效和上档升级。四是挖掘整合资源，形成在线资源库。借助各类优质资源库的运用，以及各类校本资源的有序建设，逐步形成涵盖各学科、各层面的教学资源、管理资源、家庭教育资源等各类优质资源库。在电教馆等业务部门支持指导下，通过各类项目实现在线直播课堂、学校教研活动和重大管理项目培训,积极开展并与欠发达地区

14、学校的对口支援交流，共享各类在线教育资源。五、应采取的主要措施(一)德育工作措施1.根据学校发展的要求，调整、修改和完善各项德育制度并形成文本。2 .以班主任案例培训为重点，结合家庭教育实修讲座和班主任工作经验交流，加强德育骨干队伍的校本培训，提高德育骨干队伍的教育能力。3 .加快校本德育特色活动的开展，形成以爱国主义教育为主题的德育乡土教材并扎实开展活动且有明显实效。4 .形成具有本校特点的德育活动系列化方案，持续开展教育主题系列活动。5 .学校团支部按照阶段性的中心教育内容，开展丰富多彩、陶冶情操、开阔视野、培养能力的团队活动，让学生在活动中学会自主管理，自主教育。6 .发挥社区资源优势，

15、整合德育力量，优化学校、社会、家庭三位一体的立体式育人网络。通过社区教育、家长学校、家委会等组织，使学校教育、家庭教育、社会教育相互补充，形成德育工作上的合力。7 .开展思政课题研究，力争立项一个市级课题。8 充实专职德育人员队伍，努力改善德育工作条件，建设高标准的心理健康教育场所。（二）学校管理工作主要措施1.进一步完善和落实岗位责任制、考核制和奖惩制三位一体的管理体制。进一步梳理各岗位的岗位职责，明确岗位责任制，做到有明确的职责范围，根据学校的发展规划，逐层制定并下达学年目标任务书。进一步完善考核和奖惩办法,完善学科教师、教辅人员、班主任、年级组长、教研组长、中层干部等考核奖惩办法。2 .进一步推进学校民主化管理进程。完善学校教职工代表大会制度，提高教代会议事、评议能力。实行班子民主生活会制度、全体行政人员年度述职制度，形成廉洁自律，务实高效的干部工作作风。3 .进一步推进校园文化建设营造育人氛围。提升文化校园、平安校园、阳光校园的内涵，营造公平、公正、协作、宽容的人际环境，努力锻造乐学善思，主动发展的学风，有教无类，因材施教的教风。（三）队伍建设工作措施1.开展师德教育，提升教师师德修养水平。完善对教师的评价制度，弘扬优秀师德品质。加大师德考核力度，引导教师树立正确的学生观和质量观。读经典书籍，学习优秀教师的高尚品质，提升教师师德素养。2 .完善和落实