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1、有关美术教案范文合集10篇美术教案篇1教学内容:教材P1415页内容教学目的:1、使学生能在动手制作的过程中,体验材质的特性,感受材质的美感,培养关注材料的意识。2、能初步理解材料作为造型艺术的基本要素之一,对与表达主题、表达情感具有的重要作用。教学重点:对材质特性的认识。教学难点:材质与表现主题的关系。教学方法:讨论法、观察法。教具:装饰画作品。教学过程:一、复习你所见过的装饰画是用什么材料制作成的?二、导入新课生活中的各种材料有它自身的美感,如玻璃的透明之美、麻质品的粗犷之美,木材的.质朴之美在你运用这些材料,精心制作一幅装饰画悬挂在家里时,你将会是何等满足,何等惬意!三、讲授新课1、观看
2、教材14页图片,对三种以上不同材料进行比较、分析,了解不同材质的特性,并分析其适合表现什么内容或现象。A、可以自己动手通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段。B、讨论不同材料各有什么特性,如软与硬、轻与重、粗与细、韧与坚、粗糙与光滑等等。C、这些材料各适合表现什么内容或形象。学生讨论,教师巡回指导。2、针对学生的发言,教师适当归纳,并展示自己制作的装饰画,引导学生欣赏,看看作品是怎样利用材质之美表现主题与情感的。3、教师演示不同材料的制作方法。四、课堂小结。不同的材料可以表现不同的主题和情感。五、布置作业将一幅绘画作品改为用不同材料制作的装饰画。美术教案篇2活动目标:1.学会用铅笔在菜叶上穿洞,并会
3、用毛线将菜叶进行串连。2 .提高手眼协调能力与抓握力。3 .感受手工制作的快乐。4 .培养幼儿初步的创造能力。5 .能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备:物质:课件、大白菜、青菜叶若干、毛线人手一根(较幼儿腰围略长些)铅笔人手一支。经验:有串珠珠的经验活动重难点:能耐心地用铅笔穿洞,并用毛线将菜叶进行串连。掌握好穿洞的力度,尽量不讲菜叶弄坏。活动过程:一、提问导入,引起兴趣。1.提问:孩子们,你们知道什么是舞会吗?个别幼儿讲述自己的看法。6 .小结:舞会呀,就是穿着一定的衣服,一起跟着音乐跳舞。二、观察服饰,引出主题。1 .出示课件:那我们先来看一场草裙舞会,仔细观察,看
4、看他们穿了什么。引导幼儿观察讲述。2 .小结讲述:他们的裙子是用线做成的,一条一条的线穿在一起就变成了草裙。3 .过渡讲述:那今天老师带你们去参加一场田园舞会,看一看,去田园舞会要穿什么。播放课件,引导幼儿观察讲述自己所看到的内容。4 .小结:参加田园舞会的人们,都穿着用蔬菜叶做的裙子。5 .讲述:那我们要去参加舞会,就要自己动手做一条蔬菜叶做的裙子。我们一起来看一看是怎么做的。三、示范讲解,幼儿操作。1 .出示操作材料引导幼儿认识。2 .示范讲解:先拿一片菜叶用铅笔小心地在上面戳穿一个洞,然后用毛线穿过。多次反复。3 .幼儿操作,巡回指导。(1)鼓励幼儿仔细耐心地戳洞。(2)弄坏了菜叶也不气
5、馁,能继续尝试。四、作品展示,结束活动。1.帮助幼儿将裙子“穿”(系住)在身上。4 .带领幼儿一起随乐舞动。活动反思:在本次活动中,孩子们的兴趣一直都很高,不论是在观察课件还是在动手制作方面,都很投入。在他们操作的时候我发现耐心比较好的孩子戳洞很顺利,弄破的几率相对比较小;有的孩子戳的洞只有一点,毛线很难穿过去;于是我便让他们正反都戳一下,把洞弄大一些。而且我发现,毛线容易松散开,于是交孩子自己拧一拧,应该事先用打火机将两端头烤一烤。虽然有不少的问题存在,但是孩子们还都很认真地操作,最后穿在身上的时候,跳的也特别开心。美术教案篇3一、教学目标(一)通过本课的学习,使学生了解对印原理和制作方法。
6、尝试多种对印方法,用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。并通过分小组制作,体验集体制作的乐趣,学会交流,懂得合作与分工,分享成功的快乐。教学重点和难点:(二)教学的重点:掌握涂色方法和压印的方法。(三)教学的难点:如何充分发挥想像力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。(四)课前准备:学习材料:底版(玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、垫板)、颜料(水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油)、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸(不吸水的挂历纸背面,光滑的名信片或贺卡等)。(五)教学设计:学习内容学生活动教师活动通过画、印等方法,制作对印版画。对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上
7、涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。使学生了解对印原理和制作方法。尝试多种对印方法,用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。并通过分小组制作,体验集体制作的乐趣,学会交流,懂得合作与分工,分享成功的快乐。教师要注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。尝试多种对印方法,表达兴趣与情感。对印中最大的问题是水与色的关系问题,教师针对不同的情况给予不同的指导:水多时引导学生压印再叠印效果较理想。水少时便于一次压印同时旋转。多种颜色印纹涂色时尽可能不混合,使其自然混色。二、教学过程设计教学活动的方式与教学方法:(一)设疑导入:教师在玻璃板上涂色,放纸压印,让学生
8、猜猜:纸上会出现什么呢?教师揭纸展示,学生愕然,原来是一个怪怪的人脸,学生在哄笑中激发了兴趣。也可将自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成课件让学生观赏,同样可以起到诱发学生从自然形成的纹、形中发现美的欲望。(二)自主探究:请学生仔细阅读书上讲授的两种制作方法,抓住关键点,自己动手尝试对印制作方法,针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题,事先提几个问题起提示和思考作用:不同厚薄的色彩产生怎样的效果?不同轻重的压印产生怎样的效果?不同的底版产生怎样的效果?先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色会产生怎样的效果?怎样得到自己想要的图形?通过思考和尝试,充分发挥学生自主性学习,提升
9、学生的感悟和认识。(三)拓展创新:教师在玻璃底版上从冷到暖地有序涂色,覆盖上比涂色大一倍的纸,用右手掌按住纸面中央,左手拉住靠近身边的纸角一起旋转45度左右。产生变化丰富并具动感的肌理。请学生也来试试看,能不能发明一种新的对印方法,要做到别具一格。完成后请学生大胆地到台前介绍自己的制作方法和独特处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。其他的学生也可谈谈对他人作品的视觉感受。(四)作品展示:对本小组的作品汇总进行集体讨论,看看某些具有自然景观效果的或某些类似于人物、动物的对印作品,能否经添加形成一张具象作品。对于某些不能添加的作品,能否结合其他同学的作品经过剪裁,组合成一张抽象作品。讨论之后
10、或集体创作或指派一人主笔,完成本组作业。凡有创意的作品给予展示,全班评出最有创意奖。学习中可能会出现的问题及解决方法:(一)对印中最大的问题是教案七年级美术上册对印的乐趣教案及反思,来自网!水与色的关系问题,教师针对不同的情况给予不同的指导:水多时引导学生压印再叠印效果较理想。水少时便于一次压印同时旋转。多种颜色印纹涂色时尽可能不混合,使其自然混色。(二)压印时纸张不可移动,可用小夹子或双面胶固定。(加说明图例)(三)当采用吸水性强的材质做底板时。颜色要水少色浓。三、教学评价评价方式:采用2个步骤进行,首先观察学生对制作与拓展创新教学活动方式的参与热情,其次观看学生的对印作品。评价点:(一)学
11、生是否对对印制作有兴趣?是否体验到快乐?(二)能否在美术活动中大胆地运用色彩压印,得到各具特色的对印效果?(三)能否凭借不同的工具材料制作自己理想中的作品?(四)创新精神和实践能力有否提高?(五)有没有发明出新颖的对印方法?(六)能否进行自主学习和发挥合作精神?(七)是否与同学密切配合,积极参与对印的创作活动?(八)能否运用各种技法,有创意地进行创作活动?(九)按下表评价自己的作品(用短语自评)。自然天趣肌理效果色彩搭配独创性制作方法师生评价四、教学点评(教学反思):本课程属于造型。表现课。在教学设计上更注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。尝试多种对
12、印方法,表达学生的兴趣与情感。由于本课的难度较低,教师应该注重引导学生的拓展创新,同时还能用语言文字表达和深化创作主题。美术教案篇4活动目标1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2 .了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。3 .能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。4 .学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。5 .鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备教师用材料:挂图彩虹姑娘幼儿用材料:情景创意美术。绘画篇第34页;油画棒。活动过程一、情境导入1 .谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。指导语:你喜欢彩虹吗
13、?它是怎样的?2 .引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?二、探索发现1 .引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘”。指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?2 .出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!3 .引导幼儿欣赏情景创意美术。绘画篇第3页艺术角”中的幼儿作
14、品,感受不同的背景衬托。指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?三、创作表现1 .请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第4页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。2 .提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。3 .幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。四、欣赏评议L请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹姑娘。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。活动反思这篇课文充满了想象力,由于考虑到了有些同学没有见
15、过彩虹的情况,我在这篇课文导入采用了动画的方式,让学生更加直观的了解了彩虹的形成,我也注重学生的想象力,让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文,让学生相互交流,想到什么就说出来,西边雨,在交流中拓展思维,培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察,学会欣赏美,学会表达自己的感情,大胆与人交流,然后通过摘苹果,捞月亮的游戏,认识生字和词语,同时采用开火车,小组读,齐读等方式检查学生识字效果珍贵,在齐读,指名读的时候,学生都能将字音读准,并能流利正确地读出课文内容,只有个别差生无法存在不熟悉的情况,但课下我也进行了专门辅导。美术教案篇5活动目标:1、尝试模板拓印的绘画方式,感知拓印产生的效果。2、体验用绘画表现生活的乐趣。活动准备:1、幼儿有意识的.观察自己洗澡的过程。2、动物模板、油画棒3、背景音乐活动过程:一、游戏:躲猫猫导入活动1、小朋友们,今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏,赶快找找,他们在哪儿?2、说说你找到的动物朋友是谁?二、结合经验、体验给动物洗澡的情景1、创设情景师:刚才玩游戏的时候,小动物