小班社会教案范文锦集十篇.docx

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1、小班社会教案范文锦集十篇小班社会教案篇1教学目的：1、学会日常礼貌用语。2、做懂礼貌的好宝宝。教学准备：玩具娃娃、电话。教学过程：一、引入活动1、老师出示玩具娃娃，向幼儿有礼貌地打招呼：“小朋友们，大家好！”鼓励幼儿用礼貌用语：“你好，小娃娃！”2、娃娃要走了：“小朋友们，再见！”幼儿：“再见，小娃娃！”与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。二、游戏一：接电话1、电话铃响了，“铃”老师做示范，接电话：“喂，您好，再见。”2、电话铃响了，“铃”教师：“现在请最有礼貌的孩子来接电话。”请表现好的幼儿来接电话。3、幼儿分组玩打电话游戏幼儿使用礼貌用语“你好”“再见”三

2、、游戏二：做客1、教师组织幼儿到其它班级做客参观。2、做有礼貌的孩子，主动向其它班小朋友说：“你好”“再见”小班社会教案篇2【活动目标】1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。3、体验自我调节情绪的乐趣。【活动准备】1、课件开心宝宝；2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）；3、消气方法图片若干；4、头饰（生气虫）。【活动过程】一、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？幼：你是小虫子幼：你是蟋蟀。幼：你是螳螂。师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们

3、想不想知道？师：请你们一起看一看故事生气虫飞上天就明白了。（教师播放课件生气虫飞上天）在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。二、以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现1、故事中生气的原因师：我怎么了？幼：你飞上了天了。师：为什么会飞上天？幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。师：我怎么让小猪生气的？幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。师：为什么小猪生气了？幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示

4、图片）幼：小猪的表情是脸会变红。幼：小猪的表情是皱眉头、嗽嘴巴。幼：小猪的表情是瞪眼睛。幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。2、自己生气的原因。师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。幼：没有人给我玩我会生气。幼：妈妈打我，我会生气。幼：我和小朋友吵架我会生气。师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演34名幼儿）幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、嗽嘴巴、瞪眼睛？在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列

5、的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。三、讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。师：你们生气的时候心情怎么样？幼：我生气的时候心情难过/伤心/痛苦/不高兴师：如果经常生气，对我们有什么害处？幼：经常生气容易生病。幼：经常生气没有好朋友。幼：经常生气心里难受不舒服。师：以后你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？幼：我喜欢高兴心情。幼：我喜欢快乐、开心的心情。师：高兴时你会怎么做？幼：我

6、高兴时我想唱歌。幼：我高兴时我跳舞。幼：我高兴时我画画。师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢？我们一起看一看课件就知道了。（教师播放课件生气虫飞上天）师：小猪是怎么样高兴起来的？幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心。师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么方法让自己高兴起来。请小朋友互相说一说。幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩。幼：我如果遇到不愉快的,事的时候我会看书。幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞。幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西。幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话。在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。让幼

7、儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。四、创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。师：你们想不想把你们使自己快乐乐的方法记录下来。幼：想。师：我们比比谁的方法记录的最多。师：小朋友又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了O我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗？幼：我们愿意和你一起玩。（幼儿与教师一起走出教室到户外）在本环节中，教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录

8、自己发现地使自己快乐的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。小班社会教案篇3设计意图：幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。活动目标:1、会使用勺子。2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。3、体验成长的快乐。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的,多样性及特征。活动准备：1、材料准备：用可

9、口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”（要求：嘴巴有大有小）。另外准备各种大小的勺子、各种豆子（黄色、红色、蓝色、绿色）。2、知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。3、环境准备：场景设置如下。活动过程：1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”2、请12名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。3、教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂

10、饼干、糖果能力中等：大勺、小勺能力强：筷子（极个别）5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。活动延伸：1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。2、给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。活动反思：本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。小班社会教案篇4【活动目标】1、引导幼儿知道：你好、请、谢谢、不客气等基本的礼貌用语。2、幼儿能根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话。3、享受聆听甜甜话的温馨，感受说出甜甜

11、话的快乐。【活动准备】1、课件、电视、电脑、棉花糖、牙签、小纸盘、桌椅等。2、幼儿有品尝甜味道食物的经验。【活动建议】一、幼儿随音乐你好歌入场，（播放你好歌的音频）轻松地融入活动中：师幼伴随音乐边唱边自由做动作进入场地，四散站好。二、品尝糖果，幼儿感受甜甜的味道，引出话题一一“甜甜的话”:1、师：桌子上有一些糖果，你们去尝一尝吧！（幼儿自由的品尝糖果后在小椅子上坐好）2、提问交流：（1）你们刚才吃的糖味道是什么样的？（引导幼儿说出：甜甜的）（2）除了糖果还有什么味道也是甜甜的？（3）那你们有没有听说过甜甜的话？三、运用课件讲述故事，了解甜甜的话就是基本的礼貌用语以及甜甜话的魅力：1、（教师讲述

12、故事的第一部分），引导幼儿讨论：“谁知道小羊和小猫为什么都不理小鸡？”2、（教师继续讲述故事），引导幼儿讨论：（1）“小鸡对小兔说了句什么样的甜甜话，小兔就高兴的把它送回了家？”（谁来学学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走?”）（教师小结：原来像你好、请这样有礼貌的话就是甜甜的话）（2）你知道还有哪些话也是甜甜的话吗？3、教师小结：你好、请、谢谢、不客气这些都是甜甜的话,如果我们在请人帮忙时或者在别人帮助自己的时候都能说上甜甜的话，大家都会感到很高兴、很快乐的。四、利用情境课件，引导幼儿根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话：1、（出示图片一）讨论交流：“爷爷奶奶在干什么？过生日的时候我

13、们可以说些什么样的甜甜话？”2、（出示图片二）讨论交流：“妈妈在干什么？我们可以对妈妈说些什么样的甜甜话？”3、（出示图片三）讨论交流：“乐乐生病了，我们去看他的时候可以对他说些什么样的甜甜话？”4、引导幼儿讨论：你对别人说出了甜甜话，有什么感觉？大家听了这些甜甜的话？心情会怎样？教师小结：甜甜话是每个人都非常喜欢听的，听了之后心里会感到暖暖的、很舒服，我们说出了甜甜话也会感到很快乐，所以我们以后要常常说出甜甜的话。小班社会教案篇5活动目标：1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。2、培养交通规则意识和安全意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、考验小朋友们的反应能力

14、，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的.多样性及特征。活动准备：1、红绿灯标记。2、教学挂图。活动过程：一、谈话导入主题。1、引导幼儿看图，观察挂图。教师：小朋友看，这是在什么地方呢？教师：哦，在马路上，那画面上都有谁在呢？教师：他们在干什么呢？教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，正在准备过马路呢！二、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。教师：小朋友知道在马路上，谁在指挥行人和车辆走和停呢？教师：那除了交警叔叔还有什么呢？小朋友们看看，这是什么呀？（指着红绿灯）教师：哦，原来呀，是交通信号灯。交通信号灯有几种颜色呢？教师：他们分别表示什么意思呢？（幼儿根据

15、自己的经验回答）教师小结：交通信号灯，一共有三种颜色，分别是红色、黄色和绿色。红色表示请正在行驶的车辆和行人停一停，黄色表示马上就要换成另一种颜色了，而绿色则表示可以通行了。三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的交通安全意识。教师：街上的车辆非常的多，我们上街的时候应该怎样做才是安全的呢？幼儿发表自己的看法教师小结：我们一定要在有大人陪伴的情况下上街，过马路的时候要拉紧大人的手，看清交通信号灯过马路。四、教师带领幼儿学习儿歌。教师：老师这里把应该怎么过马路编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！听完后带领幼儿反复念几遍儿歌，最后请幼儿自己试着念一念。五、结束活动。小班社会教案篇6活动目标：1、理解故事内容，尝试运用多种方法，寻求躲避猫的最佳方法。2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。3、愿意在活动中积极动脑，与同伴合作游戏。活动准备：铃铛、手电筒、小