重庆师范大学关于建立新专业建设年度质量评估制度的通知.docx

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1、合肥学院新设专业建设质量报告（2021年度）专业代码0818UT专业名称智慧交通专业负责人梁子君归属部门 城市建设与交通学院填报时间 2022-11-02教务处制一、专业建设概况1 .专业基本情况专业名称智慧交通专业代码081811T修业年限4年学位授予门类工学设立年份2021 年首次招生年份2021 年专业总学分238.5专业总学时2547专业教师人数15专业教师教授比例33.3%实践教学环节学分占总学分比例40.52%本专业教授给本科生上课的比例100%2 .专业负责人基本情况姓名梁子君性别男专业技术职务副教授学历博士出生年月1982.08任教时长4年学位博士研究方向：交通设计、交通数据分

2、析、交通信号控制、智 慧交通。近三年主讲的本科课程：交通管理与控制、交通数据挖掘 技术、交通设计、交通通信技术基础、交通仿真实训。研究方向和近三年主讲的本科课程3 .本年度专业获批省部级及以上奖励和支持情况类别序号项目名称所获奖励或支 持名称时间等级授予部门教学成果奖1通专融合、理实融 合、文理融合，人才个性化培 养一模块池课 程体系的探索实 践质量工程，特等 奖2021省级教育厅2“专业、就业、产 业”三业一体，打造双元制高 等教育人才培 养“合肥模式”质量工程，一等工2021省级教育厅名师新秀与 教学团队专业建设课程与教材1数据库原理与 应用线上线下混合 式课程2021省级教育厅2DSP技

3、术及应 用线上线下混合 式课程2021省级教育厅3数据结构与算 法线下课程2021省级教育厅4土木工程材料课程思政示范 课程2020省级教育厅5钢结构理论线下课程2020省级教育厅6钢筋混凝土结 构原理线上线下混合 式和社会实践 课程2020省级教育厅实验和实践 教学平台1基于多维指标 的干线绿波智 能诊断系统安徽省大学生 交通科技大赛2021一等奖安徽省教育厅2一种疑似非法 营运客车精确 识别和特征挖 掘的系统安徽省大学生 交通科技大赛2021一等奖安徽省教育厅3产教融合建筑 与交通工程实 验实训平台轨道交通、智慧 交通、交通大数 据、交通安全等 实训中心2021国家级发改委教学改革 研究项

4、目1以模块化课程池 为载体的土木工 程专业个性化人 才培养模式研究“四新”研究与 改革实践项目2021省级教育厅2教育现代化背景 之下的课程思政 、教学方法与教学 模式的融合探索教学研究项目2021省级教育厅注：本部分内容指本专业教师和学生本年度获得的省部级及以上教育教学奖励和项目支持情况。二、专业建设的主要举措和成效一蔬菽才培养方案，推进智慧交通专业新工科建设举措：面向智慧交通行业需求的交通工程和智能交通领域，深入亿元级智能交通 企业如科大讯飞、安徽四创电子股份有限公司、安徽皖通科技股份有限公司和安徽三 联交通应用技术股份有限公司等单位进行调研，学校和行业专家共同参与，依据国家 标准，借鉴德

5、国人才培养理念，以知识输出为导向，每年及时修订人才培养方案。成效：结合区域智能交通需求的增长，以交通工程学为基础，以大数据、人工智 能等技术为依托，形成了交通工程、计算机与网络工程专业相互交叉的培养模式，制 定了智慧交通专业人才培养方案；强化“第二课堂”和各类学科竞赛，参加丰富多彩的 校园文化活动、社会实践活动、课外科技活动和青年志愿者服务活动；加强科学、人 文与智慧交通专业的融合，开设了人文社科、艺术修养等通识课程，学生综合能力得 到提高。一年来智慧交通专业学生创新创业教育成效显著，大学生在学科竞赛、学术 论文、发明专利等方面不断取得新成果。智慧交通专业学生先后取得了 2021年第三届 安徽

6、省大学生交通科技大赛一等奖、2022年第十届“挑战杯华安证券”安徽省大学生创 业计划竞赛金奖和2022年第八届安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖等多项荣 誉；共公开发表学术论文2篇；申报发明专利1项；获得软著1项。2 .加强科研团队建设，提高教育教学能力举措：整合资源，凝练科研方向，围绕地方和国家社会经济发展需求，打造多学 科交叉融合，具有鲜明特色的科研团队，促进专业教育教学能力提高。成效：围绕轨道交通智慧运营、交通大数据分析和智慧信控三个方向，成立了轨 道交通结构安全远程监测研究团队、智慧交通大数据分析和管控科研团队，组建省级 轨道交通结构安全远程监测等研究中心2个，安徽省智慧交通大数

7、据分析与应用工程 实验室1个。3 .加强实验室建设，改善实验教学条件举措：加大设备设施投入，从推进实验室和实训基地建设入手，提高教学设备与 资源的利用率，提高办学水平和质量。成效：完成国家级“产教融合建筑与交通工程实验实训平台”（轨道交通实验与测试、 交通信号控制等六个实训中心，建设资金9600万元）、省级交通工程实验实训中心、省 级轨道交通结构安全远程监测研究中心建设。为了满足智慧交通专业建设和教学所需 的实验条件建设，2020年依托合肥学院成功申报了安徽省智慧交通大数据分析与应用 工程实验室，目前可用于智慧交通专业教学的实验设备共计约IOOO余万。4 .重视社会实践教学与实训基地建设，拥有

8、完善的产教融合协同育人实践平台举措：与科大讯飞股份有限公司、科大国创软件股份有限公司、安徽中科大国祯 信息科技有限责任公司、安徽四创电子股份有限公司、安徽达尔智能控制系统股份有 限公司、安徽庐峰交通工程有限公司等国内外颇具实力的智慧交通科研院所和企业开 展紧密合作。除此以外，还与安徽交通规划设计研究院、合肥市政设计研究院、安徽 省路桥有限公司等一批从事交通规划、设计和管理的国有企业建立了长期合作关系。成效：通过共建实验室和学生实训基地等多种方式丰富合作内容，建立了多层次、 多渠道的校企联合模式。2021年与智能交通企业新建立产学研合作基地2个，学生可 通过认知实习、生产实习和毕业实习等机会，直

9、接进入从事智慧交通相关专业的科研 院所或企事业单位参与实践，使其提前感受工程一线对于人才素质的要求，促使学生 在上升过程中及时调整思路，取长补短，从而能更好地把自己融入到未来的工作场合 中。上述条件能够为智慧交通新专业的毕业生提供稳定的社会实践与就业渠道，为服 务地方智慧交通产业发展提供重要力量。5 .完善模块化课程建设，打造智慧交通专业“金课”举措：完善模块化课程体系，引入实际工程案例，整合更新教学内容，优化模块 课程教学大纲，设计交叉学科模块，打造智慧交通专业“金课结合校企合作协同育 人，开设混合式教学课程，校企双方共同授课。借鉴德国应用科学大学人才培养模式， 改传统知识输入导向为知识输出

10、导向，构建以智慧交通专业能力培养为核心的模块化 课程体系。成效：智慧交通模块化课程体系建设正在筹备中。其中，在交通工程专业教学方 面，拟建立交通控制与管理、交通规划等5门线下“金课”示范课程，交通 工程学等3门双语课程，以及交通数据挖掘技术和交通通信技术基础等3 门交叉学科课程；在计算机专业教学方面，拟建立人工智能、大数据技术等3 门线下“金课”示范课程和微机原理等2门省级精品开放课程；在网络工程专业教 学方面，拟建立数据通信与网络、物联网概论等2门MC)OC课程。以上课程 共已建成10门模块化教材和30门模块化教学讲义，能够为智慧交通新专业课程设计 和学生能力培养发挥重要的指导作用，为国际合

11、作人才培养奠定基础。6 .创新教学方法与手段，推动智慧交通专业课堂教学改革举措：针对新时期社会发展新特征及高等教育大众化时期大学生新需求，改传统 “教师中心”为“学生中心”，按照教育部专业认证要求完善标准的学分计算方法，探索新 型教学方法与手段，推动信息技术与教育教学深度融合。成效：智慧交通专业学生学习量可控，自主学习能力提高。2021年已建成省级精 品开放课程3门等，详见表1。表1课堂教学改革成效一览表建设名称数量省级精品开放课程3MOOC2省级精品资源共享课和视频公开课2智慧课堂3本专业自建校本网备课程20门三、师资队伍和基层教学组织建设的主要举措及成效L打造智慧交通专业创新型教学团队举措

12、：优先引进有智能交通行业背景和海外留学经历的高层次优秀人才，采取引 进和培养相结合的方式，充分利用国内外优质人力资源，打造学科交叉型、创新型智 慧交通专业教学团队。成效：目前已组建一支思想素质高、年龄结构优、业务能力强的专职智慧交通教 师队伍29人，涵盖了交通工程、计算机和网络通信等智慧交通所需的专业。其中，副 教授及以上职称的教师有18人，占专业课教师总数的比例为62.1%,包括教授6人， 副教授10人和高级工程师2人。另外还特聘了安徽省交规院、合肥市建委、合肥市轨 道公司等企事业单位20名高工及高管为校外指导老师。上述人才团队为智慧交通新专 业建设和教学构建了重要的人才团队基础。为了保障智

13、慧交通专业的良好发展，设置 了专业主要带头人6人，包括教授3人，副教授和高级工程师各1人。智慧交通专业 带头人的主要研究方向包括交通工程、数据挖掘与智能计算、人工智能与模式识别、 交通仿真与网络通信、交通数据分析与智能控制等领域，长期从事智慧交通相关的专 业教学和科研工作，在智慧交通相关领域的教学与科研成果荣获国家教学成果一等奖1 项，安徽省教学成果奖二等奖2项，安徽省科学进步一等、二等和三等奖各1项，以 及公安部科学进步三等奖1项。上述专业带头人为能够为智慧交通新专业建设和教学 发挥关键的引领和带头作用。2 .完善基层教学组织建设，定期开展教育教学研究活动举措：以智慧交通模块负责人为核心，重

14、构专业教研室。由专业教研室、专业教 学指导委员会和系教学委员会组成智慧交通基层教学管理组织。每学期举办教学经验 交流讲座、示范观摩课等计20次；以“如何上好一门课”为主题，开展教学研讨。成效：智慧交通基层教学组织运行良好，教研室工作规范有序，无教学事故。学 生评教平均分96分以上，“以老带新”帮助10名青年教师提升教育教学能力和水平， 教师在各类比赛中获奖32项。3 .加强师德师风建设，规范教师的教书育人和学术行为举措：加强智慧交通教师思想政治教育，建立健全师德师风建设长效机制的实施 办法和师德师风考核、激励、惩处和保障机制，要求教师结合专业教学，将思想政治 教育贯穿人才培养全过程。对师德师风

15、失范行为和学术不端行为，实行一票否决。成效：师德师风建设制度健全、执行良好，未出现师德师风失范和学术不端行为。四、教学质量保障体系建设的主要举措和成效L主要举措(1)制定智慧交通专业标准：以知识输出为导向，依据国家专业标准，从办学指导思 想、师资队伍、教学资源、教学过程、教学管理、人才培养六个方面，制定专业标准。(2)制定智慧交通课程及教学环节标准：结合专业认证评估标准，制定智慧交通各类 课程教学标准，针对实习、实践和过程考核等制定教学环节标准。(3)建立完善的智慧交通专业教学质量监控运行与评价机制：由专业教研室、系教学 督导、校教务处和质量监控办公室进行专业教学质量监控，形成完善的专业教学质量监 控运行机制；以督导听课，学生评教、教师评学等多种方式，对教学质量进行评价。(4)