部编道德与法治八上第4课教材栏目问题解答.docx

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1、部编道德与法治八上第4课教材栏目问题解答第四课 社会生活讲道德第1课时尊重他人L教材P32(l)面对上述两种场景,你的感受有何不同?(2)就上述场景, 谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。【提示】(1)场景一体现了对比赛对手的尊重;场景二是不尊重环卫工人 的表现。(2)在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。2 .教材P33(l)你赞同哪位同学的观点?举例说明你支持的观点。有人 说:“尊重比帮助更重要J你认同这个观点吗?说说你的理由。【提示】(1)我赞同第三位同学的观点。例如:在超市里购物,你要想获 得他人的尊重,首先必须遵守超市的购物规则,态度要谦和,说话要有礼貌, 选择商品应事先考

2、虑好,以免耽误其他顾客购物,对营业员的优质服务应表 示谢意。只有这样,你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。 我认同这个观点。理由:一般来说,所谓“帮助”,是指以出钱、出力或出主 意的方式相助别人,即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困 难;所谓“尊重”,则是指敬重、重视。如果说,帮助别人是出于怜悯或爱心, 那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看 得见、摸得着的实惠,而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力,激活奋发 向上的活力。因此,尊重比帮助更重要。3 .教材P34你如何看待以上观点?【提示】读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利,但是没有看到衣冠不

3、整者进馆阅读是对其他读者的不尊重;读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书 是对其他读者的尊重;读者丙没有看到尊重是相互的,每个人享有穿着自由 的权利,但也需要尊重他人。4 .教材P34如果遇到类似的情境,你会怎么做?请说明理由。【提示】情境一:我会帮助小萌解决问题后,再去参观美术馆。情境二: 我会停止看足球比赛,与同学一起商量写演讲稿的事。情境三:我会认真听 舅舅谈昨晚看过的电影。理由:尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真 对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该 重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮 助。5 .教材P35(l)你赞同他们的看

4、法吗?说说你的理由。(2)你还有哪些看 法?【提示】(1)赞同。理由:每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等 待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中, 我们不能以家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2)例 如:我尊重那些性格与自己不合的人;我尊重弱者,对他们给予鼓励和掌声; 等等。6 .教材P36请你参与他们的讨论,并表达自己的观点。【提示】我们应该尊重其他生命。因为生命是地球上最珍贵的财富, 世界因生命的存在而变得生动和精彩。每种生命都有其存在的意义与价值。 在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱 生命。我们应该尊重

5、大自然。因为人类的生存离不开自然的恩赐,人类有 责任和义务尊重无私奉献的大自然。人类只有一个地球,面临严峻的生态环 境,保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。我们应当树立尊重自然、顺应 自然、保护自然的生态文明理念,为建设美丽中国尽己所能。我们应该尊 重民族的历史和文化。因为中国文化源远流长、博大精深。在世界各种古老 文化中,只有中国文化不曾中断而一直延续至今,形成一个自我更新、不断 发展而又兼容并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡 献。继承、弘扬中华文化是青少年责无旁贷的历史重任。第2课时以礼待人1 .教材P37(l)你认为小岩哪些方面做得不合适?应该如何改进?如果 你是一起

6、就餐的客人,你会有什么反应?会如何做?【提示】抢先坐在沙发上,把脚放在茶几上,自顾自玩手机;客人来 了不主动打招呼;菜刚上齐,就拿起筷子夹菜吃;等等。(2)会觉得小岩不尊 重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提,文明有礼会 使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可。2 .教材P38(l)你生活的小区存在哪些不文明行为?这些行为给小区居民 造成了哪些影响?你对文明小区的期望有哪些?【提示】不文明行为:车辆乱停乱放;宠物乱跑乱拉;“养鸡场”霸占 公共空间;公共空间被私占;高空抛物很可怕;电梯里抽烟又吐痰;小区里 烧烤烟雾缭绕;楼里噪音惹人烦;垃圾随手扔;楼道“牛皮癣”惹人烦;等

7、 等。造成的影响:小区不文明行为不仅影响小区环境,还会伤害邻里感情, 特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 小区里邻里团结友好,家庭和睦相处,敬老爱幼,互谅互让,遵守社会公德, 积极参加社区各项创建活动;讲究卫生、自觉遵守行为规范,做到楼梯内不 乱搭建、乱张贴、乱堆放、乱扔垃圾等,楼道卫生整洁有序;爱护公物,保 证水、电、煤气及通信设施的安全畅通;等等。3 .教材P38上述情境体现了什么?谈谈自己的感想。【提示】体现了国家的形象。文明有礼不仅关系到我们自身的形象,而 且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的 形象。4 .教材P39你如何评价

8、杨时和游酢的行为?说说你的理由。【提示】杨时和游酢尊敬老师,是文明有礼的人。做文明有礼的人,要 态度谦恭,要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人 道德和社会公德的体现。5 3课时诚实守信1 .教材P41(l)你怎样看待小方的言行?(2)我们应该如何避免类似的行 为?【提示】(1)小方迟到了十分钟,耽误了其他同学的时间,这是不诚信的 行为,会失去同学们对他的信任。(2)遵规守时,履行诺言,做一个诚实守信 的人。2 .教材P42(l)从上面的故事中你能得到什么启发?(2)举一个生活中类似 的例子,与同学分享。【提示】(1)诚信是一个人安身立命之本。一个人真诚老实、笃守诺言, 无论

9、走到哪里都能赢得信任。(2)例如:家住在安徽省东至县大渡口镇白沙洲 村上坪组的回乡创业的青年杨某,满心欢喜地对着前来帮他干活的村民说: “我万万没有想到的事情,谁说还了欠款,银行就不给再贷款了,我还清了10年前的2500元贷款,东至农商行又贷给我10万元贷款,帮助我发展香 菇食用菌生产,这下我又能增加4个大棚扩大生产经营了,我守了信用, 银行送给我一个大礼包,我一定好好干,用劳动收获来感谢农商行对我的 帮助3 .教材P42结合以上案例,谈谈企业诚信经营的意义。【提示】一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象 和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。4 .教材P44(l)你

10、是否赞同上述同学的观点?说说你的理由。(2)结合一个 典型案例,分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。【提示】(1)我不同意上述同学的观点。第一,对人诚实与尊重他人的隐 私往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择,我们应该正确把握二 者之间的关系,一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我 们应当恪守诚实的品德;另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持 良好关系、有效沟通的基础。我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊, 按照实际情况妥善处理。第二,要正确看待“善意的谎言”。诚实与说谎是水 火不容的,做诚实的人就不应该撒谎,然而我们生活的环境是复杂的,在特 定的交往情形中

11、,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言: 但这并不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说, “善意的谎言”并不违背诚实的道德。(示例)小健是老师最信任的一班之长, 一天,老师找小健了解小奎的情况,因为小奎最近行为反常,上课神情恍惚, 成绩直线下降。小奎是小健的好朋友,小健知道小奎最近在网上交了朋友, 正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询 问,小健很为难,作为班长,他有责任向老师如实反映情况,作为同窗好友, 他又有义务保护同学的隐私。在处理诚实与保护隐私的时候,不能把它们绝 对对立起来,不能因尊重隐私而放弃诚信。在上述事例中,小健

12、应该告诉老 师,来帮助小奎改正错误的行为,以利于小奎健康成长。5 .教材P44(l)吴恒忠为什么获得大家的好评?搜集有关诚信的事迹, 并与同学分享。【提示】(1)吴恒忠真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实 人。(吴恒忠对人守信,对事负责,是一个诚信的人。)(2)例如:2017年4月 5日,中央文明办在山东济南举办全国道德模范与身边好人现场交流活动, 隆重发布2017年3月“中国好人榜”,104位身边好人光荣上榜,为“好人 中国”再添璀璨星光。其中,江苏沛县“好的哥”张涛荣登诚实守信类“中 国好人榜”。张涛,男,1967年生,沛县众信出租车公司出租车司机。从业 二十年来,他把服务运营当

13、作事业做,投入最大的热情,力求精益求精。张 涛在车厢中为乘客准备了雨伞、晕车药、塑料袋和报纸杂志等,把乘客当作 朋友,友善对待每一位乘客。面对客人遗失的物品钱财,小到一个作业本、 一串钥匙、一部手机,大到笔记本电脑、专业设备甚至现金,他从不动心、 无贪念,每次发现后都是第一时间联系失主或及时上交至公司。二十年来, 张涛拾金不昧的好人好事近千件,累计归还失主财物总价值超100万元。6 .教材P45(l)分组搜集身边的诚信典型人物及其事迹,与大家分享。(2) 思考:他们为恪守诚信付出了哪些努力?他们坚守诚信的原因是什么?以 “传承中华诚信美德”为主题,撰写演讲词,在班级组织一次演讲比赛。【提示】(

14、1)例如:为一句承诺连续8年照顾患病邻居的哈萨克族青年包 兰当选2017年1月“诚实守信中国好人”。2008年,邻居在去世前,恳求包 兰帮忙照顾患有精神疾病的儿子,包兰慨然应诺。此后的多年里,包兰将邻 居的儿子当作自家人照顾。有人问包兰动摇过没有,包兰说:“答应别人的, 就得做到。只要我还有这个能力,我就帮助下去!”近两年,邻居的儿子完全 丧失视力,生活更加难以自理。包兰不但出钱为他看病、买药,还为他送饭、 端屎、倒尿。一句临终人的嘱托,让包兰坚守了 8年之久并且还将继续坚守 下去。(2)包兰树立诚信意识,他真诚待人,信守承诺,答应的事就一定做到。 原因:诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为

15、人处世的基本原则。 为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。诚信是个 人得以立足、事业得以成功的保证。只有诚实守信,社会才能有条不紊,文 明进步才有可能。交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危 机。不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以 在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。敷衍了事、弄虚作假,就 做不好事,更做不成大事。例文:“人而无信,不知其可也。”这是论语为 政中的一句格言。中国是一个有着五千年文化历史的大国,论语学而 中称:“与朋友交,言而有信。”中国的传统文化是最讲信用的,而历史和现 实也充分证明:诚信为本,于世于人,于国于民

16、,何其重要。回想从开天辟 地至今,就有着许多讲诚信的故事。西汉初年,季布为人正直,乐于助人, 特别讲信义,当时乡亲们说:得黄金百斤,不如季布一诺。由此有了今天的“一诺千金”这一成语。北宋晏殊参加殿试,发现考题正是自己曾写过的,于是他毫不犹豫地向君主和主考官说明实情,要求换个考题,晏殊诚实无欺这一美德故事也因此流传至今。伯牙和子期,一个抚琴,一个听音,衣袂飘 飘,风轻云淡,于是在高山流水中结为知音,并庄严约定。后来故人逝去, 再无知音,伯牙宁可断琴。这一约定与断琴,便是对友谊的诚信。方志敏, 一位无私的共产党员,他的遗书可谓朴实而又感人:“我经手的钱有上百万, 但我知道那是普通百姓的血汗钱,是用于革命事业的。”相信这番话会令“伸 手派”汗颜。这份遗书体现了其入党宣誓时定下的对人民、对革命事业的诚 信,千金难易。可如今,在市场经济的时代背景之下,在各种文化交融,价 值取向多

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