那达慕之歌教学设计.docx

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1、那达慕之歌教学设计那达慕之歌教学设计那达慕之歌教学设计L学唱歌曲那达慕之歌2.用拍手模仿马蹄声，用跺脚模仿打鼓声为歌曲伴奏。1 .了解蒙古族节日那达慕。2 .演唱歌曲时吐字清楚，能唱出感情唱出气势。3 .能为结束句设计不同的力度变化。教学重点、难点：1 .相关文化的渗透以及情感的启发。2 .吐字清楚，有感情的演唱歌。课时安排：一课时教学准备：电子琴、多媒体、筷子组织教学L学生随美丽的草原我的家音乐进入教室。3 .师生问好。设计意图：从情感上让学生感觉走进了美丽的草原。1 .播放音乐草原上升起不落的太阳。2 .师：同学们蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，要是有人来问我，这是什么地 方，同学们你们

2、说是什么地方？3 .生：同学们你对内蒙古有哪些了解呢？谁来说一说？4 .师：内蒙古大草原！ 一望无际的草原上，绿色的草五彩的繁花，白色的羊群，枣红 的马还有远处的蒙古包。这就是盛夏的内蒙古草原，美不美呀？好，今天老师就带大家去 美丽的大草原去参加他们盛大的那达慕大会。生；什么叫那达慕啊？师；什么叫那达慕，我们先来听一首歌曲，这首歌曲的名字就叫那达慕之歌，听完这 首歌曲你就知道什么叫那达慕了。师；在歌曲中你都听到了哪些内容？生；拉马头琴，(赛马，唱好来宝等)师：同学们说的真好。师；你知道蒙语“那达慕”汉语的意思吗？意为游戏或娱乐的意思，刚才同学们说到 了赛马唱歌拉马头琴这些都是正确的，在每年7

3、8月份蒙古人都会举行盛大的体育文 艺大会，这个大会的名字就叫那达慕，在这个大会上有各种各样的活动，比如赛马，唱歌, 唱好来宝。摔交，射箭等等除了这些还可以进行商品交易就像赶集一样的，这些我们统 统都叫那达慕大会。7.同学们你们看着这热闹欢腾的场面想不想去参加！三.新授：1 .让我们一起随音乐乘着快马奔赴大会(放那达慕之歌)。注意随节拍律动2 .同学们那达慕大会到了，热情好客的蒙古同胞向我们献上了什么？(课件)哈达， 今天内蒙古的朋友把洁白的哈达献给我们，下面让我们随着音乐让哈达在我们每一位同学 手中有节奏的传递。同学们认真的有节奏的传递哈达。3 .同学们刚才富有节奏的传递中感受到幸福和快乐，其

4、实老师在接受哈达的那一刻也 是无比的幸福和快乐。现在那达慕大会的气氛是越来越热烈了。我们赶快学唱这首那达 慕之歌来为他们欢呼加油吧！友情和热情和他们对同学们的祝福增进学生之间的友谊。(1)听老师范唱一遍，请同学们说一说，老师用怎样的情绪来演唱的？速度表现骑 马的速度。强体现出男子汉的力度。(2)下面就来看一看那达慕的曲谱，这是一首2/4的歌曲。(3)教唱乐谱注意反复记号。(4)让学生用“啦”模唱歌曲。注意微笑有弹性的唱。(5)按节奏读歌词(6)听音乐加入歌词老师弹一句学生唱一句词。(7)跟音乐一起唱。注意：情绪、速度、力度。虽然力度强，但不能喊唱。5.用肢体打节奏为歌曲伴奏（1）用拍手模仿马蹄

5、声为歌曲伴奏。（2）用跺脚模仿打鼓声为歌曲伴奏设计意图：感受乐曲的情绪，为学唱歌曲打下基础。多次听歌曲，唱谱唱节奏，让学 生扎实认真的学好歌曲。鼓励学生给他们增加信心。四.用不同的力度设计结束句（1）如从P到f,表示气氛越来越热烈。（2）可以从f到P表示欢乐的人群渐渐散去。（3）前四小节用f,后四小节用p,最后两个音用f,表示四节的效果生L学生分组交流，可有多种方案。2.小组讨论后汇报表演。3.让学生实践设计意图：让学生亲自实践自己设计的结果加深体验。五.创编舞蹈同学们下面我们用蒙古的筷子舞来为他们加油，呐喊。庆祝他们的胜利。学生和老师 一起学跳筷子舞。设计意图：让学生在欢乐优美的舞蹈中，体会“那达慕”的热烈和欢腾。六.大会在我们的歌声和舞蹈中圆满的结束了，（课件）图片同学手中每人有一朵花, 写上你们对草原的祝福，留在我们的草原上，祝福我们的家乡更加美丽富饶，好吗？在 纸上写上祝福，同学们听音乐把花朵贴在草原上，慢慢走出教室。让学生要爱我的家乡, 热爱保护我们的草原。