最新三年级上册《锦绣金华》地方课教案.docx

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1、三年级锦绣金华教学计划一、教材分析:(一)教材内容及其编排根据基础教育课程改革纲要(试行)和浙江省基础教育地方课程建设指导意见的要求,本着“来自本土,面向本土,服务本土”的原则,充分利用金华丰富的教育资源,我们编写了锦绣金华这套地方课程教材。旨在通过本课程的学习,使学生较为全面、深入地了解金华、认识金华,激发他们热爱自然、热爱家乡、报效家乡、服务人民的情感,提高他们的科学和人文素养,使之成为一个合格的金华市民,并为他们日后的进一步成长发展奠基。本册教材介绍金华的社会、经济、科技、文化等状况,提供学生结合生活实际的研究性课题,要求学生积极参与到各项活动中去,通过动手做、参观、考察、调查、探究等,

2、体验和感受生活,发现和解决问题,丰富对家乡的认识,加深对家乡的感情。共10个专题,分别是江南有座金华城、金华是个聚宝盆、金华火腿美名扬、千古风流八咏楼、通济和尚通济桥、初唐诗杰骆宾王、金华斗牛代代传、正月里来看“桥灯”、义乌一一华厦第一市、“鸡毛换糖”走天下,供三年级两个学期使用。本学期主要先学习前五个主题。各模块的课文安排如下:专题一江南有座金华城1、金华是座古老美丽的城市2、金华是我们家乡的心脏3、金华是中国优秀旅游城市专题二金华是个聚宝盆1、金华是个盆地2、盆地里面物产多专题三金华火腿美名扬1、火腿的来历2、火腿是怎么做成的3、金华火腿是中国名食专题四千古风流八咏楼1、从八咏诗到八咏楼2

3、、李清照与八咏楼3、八咏楼与八咏公园专题五通济和尚通济桥1、通济桥的传说2、千姿百态的家乡桥专题六初唐诗杰骆宾王1、宾王咏鹅2、诗人故里专题七金华斗牛代代传1、邢公与斗牛2、金华斗牛真精彩专题八正月里来看“桥灯”1、“桥灯”就是“龙板凳”2、“桥灯”制作有讲究3、金华龙灯舞起来专题九义乌一一华厦第一市1、义乌是座国际化商贸城2、义乌是个地灵人杰的地方专题十“鸡毛换糖”走天下1、缺衣少粮鸡毛换糖2、弃担从商开放市场3、由小做大走向世界(二)教材编写特点这册教材在编写上大致由三大板块构成:情境与任务一一从学生的生活和乡土教育资源特点出发,选取了最贴近学生生活又蕴涵深厚地方历史人文渊源的人、事、景、

4、物,促使学生抚今思昔,油然产生对家乡的热爱之情,并激发学习探究的热情,明确学习探究的任务。体验与探究一一根据学习探究的任务,开展体验性或探究性学习活动,丰富学生的情感体验,提高学生分析问题和解决问题的能力。切入口小,拓展面广,连接点活,实践性强。链接与积累一一提供有关背景材料和搜索网站,注重纵向和横向的联系,扩大学生的视野,开阔他们的思路,丰富对家乡的认识,加深对家乡的感情。二、学生情况分析:我任教的是三年级(1)班,共38人。大多数学生学习积极性很高,上课能认真听讲,在课堂上踊跃发言,能提出自己独特的见解,初步形成良好的学习习惯。在课外还能利用空余时间去探究自己不清楚的问题,及时向老师请教。

5、但少数学生,学习的自主性差,学习不主动.上课开小差,要在老师和同学的监督下才能去学习。三、教学措施:1.依据课程标准,把握教学目标。教材是教师引导学生学习的工具,也是学生开展活动时可利用的资源。在教学中教师可以在恰当把握教学目标,理解教材设计意图的基础上,根据自身的特点、本地的具体情况和学生的实际,对教材文本中内容和活动进行调整。因此,教师要认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。2.采用多种手段,突出教学效果。教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法,根据学生的需要进行教

6、学,要充分发挥学生的主体作用,调动学生的己知经验和学习积极性。重视实践活动,根据学习内容的特点,将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学效果。3.发掘课程资源,拓展教育功能。教材中设计的三类学习活动栏目是教材内在的组成部分,旨在调动学生的学习积极性。四、教学进度周次起止时间教学内容课时29.029.08始业教育139.099.15金华是座古老美丽的城市149.169.22金华是我们家乡的心脏159.239.29金华是中国优秀旅游城市169.3010.06国庆放假710.0710.13金华是个盆地810.1410.20盆地里面

7、物产多1910.2110.27火腿的来历11010.2811.03火腿是怎么做成的11111.0411.10金华火腿是中国名食11211.1111.17从八咏诗到八咏楼11311.1811.24李清照与八咏楼11411.2512.01八咏楼与八咏公园11512.0212.08通济桥的传说11612.0912.15千姿百态的家乡桥11712.1612.22宾王咏鹅11812.2312.29诗人故里11912.3001.05邢公与斗牛12001.0601.12金华斗牛真精彩12101.1201.19“桥灯”就是“龙板凳”12201.2001.26“桥灯”制作有讲究12301.2702.02金华龙灯

8、舞起来1专题一江南有座金华城L金华是座古老美丽的城市活动目标:1、通过对金华的自然景观、著名人物以及风俗特产等内容的了解,增进对金华的认识,感受金华的古老与美丽,体会金华的发展变化。2、培养学生热爱金华的情感,从小树立为家乡献力的远大抱负。一、启发谈话同学们,在水气氤氯的江南水乡,有一条清澈明亮似玉带逶迤东去的溪流一一婺江;在浙中金衢盆地,有一座人文荟萃、山清水秀的迷人山城一一金华。南宋女词人李清照的名句“水通南国三千里,气压江城十四州“,是对婺州的生动概括。“婺州”,金华的古称,这是个古典风雅的名字。我们的家乡金华在浙江省中部,它是一座古老而美丽的城市,是我们家乡的政治、经济、文化中心。美丽

9、的金华城,两岸青山水悠悠。柔柔的婺江碧波静静地拍打着婺城的堤岸,将一个城市分成了两半。婺江蜿蜒流淌的每一处,几乎每一座石桥、山峦、园林,都能讲述许多动人的故事。二、认识金华1、金华的历史3、婺江名字的来历,欣赏婺江美景4、金华的市树和市花三、看图,情感升华1、阅读看图2、小资料四、唱一唱学一学1、江南有座金华城2、悄悄告诉你2、金华是我们家乡的心脏活动目标:1、了解金华我们家乡9个县市、区的政治、经济、文化中心,就像我们家乡的心脏。2、培养学生热爱金华、建设家乡的感情,鼓励学生要为促进金华的发展出一份力。一、谈话导入金华是浙江省的一个地级市,下辖义乌、东阳、永康、兰溪等四个县级市和浦江、武义、

10、磐安三个县以及金东区、婺城区。市政府就设在金华城里。金华市是我们家乡9个县市、区的政治、经济、文化中心,就像我们家乡的心脏。二、认识金华行政区划图填1填说一流1、从图中找出自己家乡所在的县(市)、区,用彩色笔涂上颜色。2、我家在市县(市、区)镇。离我家最近的县(市、区),最远的是县(市、区)。3、小问号:如果你家不在金华市区,要去金华市区该怎么走呢?需要多少时间?三、拓展金华的9个县市、区就像兄弟姐妹,是一家人,全市总面积10918平方千米,人口52万。活动目标:1、走进金华,了解金华的概况、风土人情、主要特产、旅游文化等一些知识。2、运用语文、数学、自然、信息技术等多学科的知识,分析解决问题

11、。3、培养学生热爱金华的情感,从小树立为家乡献力的远大抱负。教学设计:一、问题情境再现师:同学们,你们喜欢旅游吗?都去过那些地方啊?(雁南飞、北京、九寨沟)今天老师就带你们去我们的家乡金华走一走、看一看,你们高兴吗?(高兴)请看大屏幕,这就是我们的家乡金华(出示金华的风光片,配以旅游景点的简介)师:看了这段录像片,你一定有很多的感受想要说,对吗?谁先来说说?生:我想说我们的家乡金华真的是太美了!作为金华人,我简直是太骄傲了!虽然我出生在金华,在金华生活这么多年,可是我对自己的家乡金华却了解的不多,真的觉得有点惭愧!师:的确,听了同学们所说的、所想的,老师也有同感。我们的家乡有悠久的历史文化,众

12、多的古迹,再加上秀丽的南国自然风光,才使金华成为具有独特魅力的旅游城市。这一切都给我们的家乡金华增添魅力。二、了解主要景点1、引入:金华素有“历史文化之城、名人鼎盛之城、山清水秀之乡”的盛誉,是中国的优秀旅游城市。2、你知道金华有哪些著名旅游景点呢? 双龙洞旅游景点 诸葛八卦村旅游景点 唐风温泉度假村旅游景点 地下长河旅游景点 仙华山景区旅游景点 花溪风景名胜区旅游景点 郭洞景区旅游景点 牛头山旅游景点 磐安十八涡旅游景点3、介绍你到过的景点三、描一描填一填1、用彩笔描出金华版图的轮廓2、我们金华的邻居东有(台州市),西有(衢州市),南有(丽水市),北有(绍兴市)、(宁波市)。3、从金华去省城

13、杭州市,乘火车需要()小时,乘快客大巴需要()小时。四、读一读猜一猜欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏,仿造示例,选择两处写出具体景点的名称。示例:水通南国三千里,气压江城十四州(金华八咏楼)A.先人创业建古村,后裔继志兴诸葛(兰溪诸葛村)B.洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船(金华双龙洞)C.此地风光三吴无,平砥清流世间殊(磐安,宋代画家米芾)D.仙华杰出最怪异,望之如云浮太空(浦江仙华山)E.天门一开天下见,天街漫步天上人(永康方岩)E郭外风光凌北斗,洞中锦绣映南山(武义郭洞)五、拓展1、过渡:金华拥有2个国家级重点风景名胜区、10个国家级文物保护单位、2个国家级历史文化名村、6个省级风景名胜区、

14、3个省级旅游度假区等。其中双龙风景区和有“东方好莱坞”之称的横店影视城被评为国家首批4A级旅游区。市区的八咏楼、法隆寺经幢、天宁寺都是著名的江南古建筑,太平天国侍王府是我国现存太平天国王府建筑中规模最大、保存最完整、艺术品最多的一处。1995年浙江省人民政府批准公布金华为省级历史文化名城。2、收集相关信息(1)到附近旅游景点(如:横店、方岩)汽车票价格、车次、时间等;(2) 了解这些主要景点、门票及大概游玩的时间;(3) 了解这些景点的住宿和餐饮费用;(4) 了解这些景点的主要交通工具的时间、价格等情况;3、小资料专题二金华是个聚宝盆1、金华是个盆地活动目标:1、让学生进一步了解金华的地形,认识到家乡具有极大的开发价值。2、培养学生热爱金华、建设家乡的感情,鼓励学生要为金华出谋划策,促进金华的发展。教学设计:一、启发谈话金华不仅美丽,而且富饶。这里耕地相连,水利条件优越,被称为“浙江聚宝盆”。二、看一看认一认1、金华地处金衢盆地东段,为浙中丘陵盆地区,地势南北高、中部低。“三面环山夹一川,盆地错落涵三江”是金华地貌的基本特征。2、什么是盆地?盆地,顾名思义,就像一个放在地上的

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