资环学院基层教学组织建设方案.docx

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1、资环学院基层教学组织建设方案为了突出学院办学主体地位,规范基层教学组织设置,推进基 层教学组织建设与管理,强化基层教学组织功能,激发基层教学组 织活力,形成结构合理、功能健全、运行有效的基层教学组织,促 进人才培养水平和教育教学质量的全面提升。按照校教发(2016) 416号关于印发西北农林科技大学关于加强基层教学组织建设与 管理的指导意见的通知精神,根据学院工作实际,决定对学院内 部设置机构进行调整,并设立教研室。一、原则1 .有利于建设原则。有利于专业建设、课程建设、教学团队建 设,有利于人才培养质量的提高。2 .有利于科教融合原则。建立“系-教研室”,的模式,鼓励与 学术团队或研究中心融

2、合,形成“系-教研室-课程组”或“研究中 心-教学团队”的模式。3 .有利于功能发挥原则。系的设立原则上以专业类为基准,根 据现有本科专业设置情况,由一个或几个同类专业作为标准建制。4 .教研室原则上按相同或相近课程群组建。每个教研室一般应 具有专任教师不少于10人。5 .课程组原则上按相同或相似课程组建。每个课程组一般应具 有专任教师人数不少于5人,具有高级职称的不少于1人。二、机构设置1 .系设置将原来的地理信息科学系和人文地理与城乡规划系合并,学院 共设置四个系,分别是资源科学系、水土保持与荒漠化防治系、环 境科学与工程系、地理科学系。2 .教研室设置资源科学系下设三个教研室:土壤学教学

3、室、植物营养学教研 室、微生物学教研室;环境科学与工程系下设环境科学、环境工程 两个教研室;地理科学系下设地理信息系统教研室和人文地理与城 乡规划教研室。水土保持与荒漠化防治系不设教研室。三、负责人设置各系设系主任一名,实行系主任责任制,副主任若干名,教研 室设主任1名。系主任原则上应具有高级职称,教龄较长,教学经 验丰富,组织管理能力强。系主任、系副主任可以兼任各教研室主 任。各系根据情况可设秘书1名。系主任任职期限为每届三年,可 连任。四、职责范围1 系的主要职责。负责制定专业建设规划和专业质量标准,组 织实施专业综合改革;制定专业人才培养方案,确定专业课程体系 和质量标准;开展师德师风建

4、设和专业师资队伍建设;落实学院安 排的其他教学工作。2 .教研室主要职责。负责承担本科教学任务,执行教学计划; 根据教学运行情况,可自行设置课程组(教学团队),进行课程资源 建设;组织开展教学改革与研究;加强课堂教学管理,提高团队教 学能力水平;完成系上安排的其他教学工作。五、组织管理1.学院将建立基层教学组织管理规章制度,制定管理办法和考 核标准,从日常管理、教学工作、教学效果、质量监控、教学研究 与改革等方面综合评价,实施分类管理。3.学院将每位专任教师编入相应的系-教研室。各系每学期开展 不少于2次的专题教研活动和不少于1次的教学观摩活动;教师 个人听课或相互听课不少于2次,系主任每学期随机听课不少于3 次。4,设立专项经费。学院设立专项经费支持各系建设和活动开展, 原则上不少于本单位本科教学运行经费的10%o5 .加强年度考核。各系年度考核工作由学院负责。考核分为 “优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四个等级。考核“优秀” 的各系及负责人(一般不超过20%),可推荐参加学校优秀基层教学 组织及先进个人评选。6 .核发工作津贴。学院根据工作考核情况,向各系负责人发放 一定的工作量补贴。对于工作不认真、不合格的系主任、教研室主 任,学院将及时予以调整,并扣发工作量津贴。二O一七年一月九日

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