《拖拉机构造与维护》课程标准.docx

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1、拖拉机构造与维护课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机械类农机设备应用与维修专业必修的一门专业核心课程，是在机械制图机械基础等课程基础上，开设的一门理论和实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握拖拉机发动机、底盘、电器设备和工作装置维护、修理的基础知识与基本技能，为后续联合收割机构造与维护农机市场营销等课程的学习奠定基础。二、学时与学分144学时+实训3周，14学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合拖拉机基础知识、拖拉机简单操作及维护基本技能的学习和职业精神的培养。1 .依据中等职业学校机械类农机设备应用与维修专业指导

2、性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出拖拉机规范拆装、主要零部件检修等专业素养及创实的职业精神培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。2 .根据“中等职业学校农机设备应用与维修专业工作任务与职业能力分析表”，依据课程目标和农机修理工等职业岗位需求，围绕农业机械使用与服务的关键能力，反映农业机械行业发展的新知识、新技术，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以拖拉机构造与维修为主线设置模块和教学单元，将拖拉机各零部件的认知、拆装与检修等基础知识、基本技能和职业素养有机融入。遵循学生认知规律

3、和职业成长规律，参考职业岗位的故障检修流程，序化学习内容。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握拖拉机构造与检修的基础知识和基本技能，能对拖拉机进行常规驾驶、维护和修理，形成良好的职业道德和职业习惯。1.掌握拖拉机构造与检修的基础知识，会查阅说明书、技术手册等相关技术资料。4 .掌握拖拉机各总成常见故障的检修方法，会判断和检修拖拉机常见简单故障。5 .了解常用的工、量具及仪器仪表的使用方法，能使用常用的工具、量具、仪器、仪表和机械设备，对拖拉机零部件进行拆装、测量、判定和检修。6 .熟悉拖拉机的磨合点和磨合注意事项，会正确操作拖拉机。7 .具有独立思考、分析问题、解决问题的能力，具备安全环保意识

4、和严谨求实的精益精神。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时拖拉机总体构造拖拉机的分类1 .了解拖拉机的分类方法，能概括出各种类型的拖拉机；2 .掌握并能描述各类拖拉机的特点；3 .知道各类拖拉机的使用范围8拖拉机的结构组成1 .知道并能描述拖拉机的工作原理；2 .掌握并能表达拖拉机的标识和基本术语；3 .熟悉拖拉机的组成部分及各部分的功用柴油发动机的构造与维修柴油发动机认知1 .了解柴油发动机型号的表示方法，能表达各型号拖拉机的含义；2 .掌握并能描述柴油机的构造、特点和工作过程；3 .掌握并能描述柴油机的基本术语；4 .理解柴油机主要性能指标6机体组件1 .知道并能描述曲柄连杆机

5、构和配气机构主要零部件的结构；2 .会拆装柴油机机体缸盖、活塞、活塞环、连杆曲轴、飞轮；3 .会拆装柴油机气门组和气门传动组，能检测气缸密封性能；4 .能对机体组件各零件的磨损、变形、裂纹、烧蚀等缺陷，以及橡胶件老化、配合件配合状况进行技术检验；5 .能对曲轴、凸轮轴、齿轮、气缸套、气缸体、18活塞、连杆等零件进行测量和鉴定；6.会更换气门，手工研磨气门与气门座供给系1 .掌握并能描述柴油机燃油供给系组成；2 .掌握常见柴油机输油泵、喷油泵、喷油器、调速器的构造，并能描述其工作原理；3 .能检查、清洁或更换空气滤清器，检查、紧固进、排气管与消声器；4 .能检查燃油系统工作状况，清洁、更换燃油滤

6、清器，清洗化油器；5 .能诊断与排除柴油机自行熄火、燃烧异常等常见故障12冷却系1 .知道并能表达冷却系的功用、组成；2 .掌握冷却系主要零部件构造，知道并能描述其工作原理；3 .掌握风扇皮带、节温器、散热器的检测方法，能检查与调整风扇皮带的张紧度；4 .掌握冷却系的检查、维护、保养方法，能检查冷却系统密封状况，添加或更换冷却液；5 .能诊断与排除冷却异常故障12润滑系1 .知道并能表达润滑系的功用、组成；2 .掌握润滑油的性能、分类、牌号和选择、检测方法，能检查、更换润滑油和机油滤芯；3 .掌握润滑系统主要零部件构造并能描述其工作原理；4 .掌握润滑系的检查、维护、保养方法；5 .能诊断与排

7、除机油压力过低、过高故障12拖拉机底盘的构造与维修传动系1 .了解并能表达离合器、变速箱、分动箱、中央传动、最终传动的结构、原理；2 .会拆装和分解离合器、变速箱、分动箱、中央传动、最终传动；163 .能检查排除各传动件、连接件松动、脱落或失效、过热、异响，以及密封部位或相关件漏油（液、气）等故障；4 .能检查和调整离合器踏板自由行程行走系L了解并能表达行走系的类型、组成和功用；2 .了解行走系的受力情况及行驶的基本原理；3 .了解前轮定位参数的作用，会调整前轮前束值；4 .能检查轮胎气压并补气，更换轮胎，会做轮胎动平衡实验和进行轮胎换位；5 .了解履带式拖拉机行走装置的构造及维护方法，能检查

8、和调整履带式拖拉机履带的张紧度16转向系1 .了解并能表达液压动力转向系的功用、分类、组成和工作原理；2 .了解并能表达转向器的分类、特点和工作原理；3 .能检查、清洁液压系统各部件，会补充和更换液压油；4 .能检测液压转向系统液压力；5 .能检查转向盘自由行程12制动系1 .了解并能表达制动系的功用、分类、组成和工作原理；2 .了解制动器的结构和工作原理，能正确调整和检修制动器，会更换制动器摩擦片；3 .能检查、添加或更换制动液，排除管路中的空气；4 .能检查和调整制动踏板的自由行程；5 .能排放气压制动储气筒内的水,会清洗气压制动空气滤清器12拖拉机电气设备的构造与维修起动电路1 .了解并

9、能表达蓄电池、发电机、启动电动机的功用、分类与工作原理；2 .能检查、清洁蓄电池、发电机、启动电动机、18火花塞；3.会使用万用表检测起动电路零部件；能拆装、更换发电机、调节器、启动电动机、保险丝、继电器、点火线圈、安全行程开关、电磁开关等电器设备照明、信号、仪表报警系统L了解照明系统的组成及控制电路，会利用试灯、万用表等量具诊断和排除照明、信号、仪表报警系统常见故障；2 .会更换车灯、仪表、喇叭；3 .会分析和排除仪表故障10全车线路的组成1 .熟悉拖拉机导线、插接器及线束，能检查全车及各电器线路连接状况；2 .掌握拖拉机开关、电路保护器及中央控制器的构造、工作原理及检修方法，能利用试灯、万

10、用表等量具检修其故障；3 .会检修拖拉机其他电路元件12动力输出与液压悬挂系统的构造与维修动力输出系统1 .了解并能表达牵引装置的功用、分类及特点；2 .熟悉牵引装置的主要部件的构造并会利用常用工具检修；3 .了解并能表达动力输出轴的功用、分类及特点；4 .了解动力输出轴的主要部件的构造并会利用常用工具检修18液压悬挂系统1 .了解并能表达液压悬挂装置的功用、组成和工作原理；2 .了解并能表达拖拉机与农机具挂接方式的分类、特点；3 .了解并能表达液压系统的分类、特点；4 .了解并能表达耕作深度控制方法的分类、特点、应用范围；5 .能维护和检修液压悬挂装置22拖拉机驾驶实训拖拉机驾驶1 .能掌握

11、拖拉机驾驶的基本技能，能在规定场地内，按照规定驾驶拖拉机；2 .能在规定的田间，悬挂农具进行驾驶作业；3 .会检查、分析作业质量18拖拉机磨合1 .了解并能表达拖拉机磨合注意事项；2 .了解并能表达拖拉机磨合点并能针对性进行磨合；3 .能正确维护、保养拖拉机12六、实施建议（一）教学建议1.结合我国农业机械的发展过程及拖拉机的发展史，充分挖掘本课程思政元素，积极组织课程思政教育，将立德树人贯穿于课程实施全过程。2 .贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。通过分析拖拉机各总成在使用过程中常见的问题，组织学生开展小组合作探究学习，提高学生分析问

12、题、解决问题能力和批判性思维能力。3 .规范实践教学，突出拖拉机各组成部分的故障检测与诊断，如：柴油发动机的故障检测与诊断、电路故障检测与诊断等，保证实训的连续性和整体性。积极运用虚拟仿真、微视频、动画、图片、多媒体课件等信息化教学手段，提高教学效率。4 .通过产教融合、校企合作方式，在校园内建立拖拉机实训室、收割机实训室、常用农机具实训室，仿真农机生产企业或农场真实现场，开展专业体验教学和实践教学。5 .将敬职敬业、吃苦耐劳、求真务实等职业品质的养成融入到相关教学实践中，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业操守和职业道德。（二）评价建议1 .树立正确的质量观，突出评价的教育功能和导向功能

13、，强化以育人为目标的考核评价。注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，要充分发挥评价的激励作用。2 .发挥教师、学生、家长、实训基地人员、企业技术人员、行业专家以及专业建设指导机构等不同评价主体在评价中的作用。强化以育人为目标的全面评价，既要评价学生对知识的理解、把握、运用和融会贯通的能力，也要评价拖拉机拆装、检修技术等方面的规范要求，更要评价其爱岗敬业精神与意志的养成。3 .根据不同的学习内容，选择随堂测验、阶段测验、案例分析、技能考核、方案设计、调查报告、实习报告等各具特色的评价方法。4 .要及时、客观地向学生反馈评价结果，商讨确定改进的途径和方法。（三）教材编写和选用建议1

14、 .教材的编写与选用必须依据本标准。2 .教材内容应注重吸收农业机械行业的新技术、新工艺、新标准，对接职业资格标准,注重吸收产业文化和优秀企业文化。突出职业技能的培养和职业素养的养成。3 .教材应以市场占有率较高的拖拉机为例进行说明，要有难度适当的一定数量的课后练习，以方便学生复习巩固和检测学习效果。4 .教材应图文并茂，形象生动，遵循学生的认知规律，符合中职学生的学习特点。各项目后应设置相应的习题和综合实践项目编排建议。（四）课程资源开发与利用建议1 .教师应不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业学习和企业研修，提高专业实践技能和教学能力。2 .注重产品技术手册、产品说明书等技术资料的配置和利用。注重发挥校外场地、设施、工具、仪器等物质资源的作用。3 .聘请有实践经验的行业、企业专家、工程技术人员、能工巧匠等担任兼职教师。4 .充分发挥现代信息技术优势，利用仿真软件和多媒体课件辅助教学，开发和利用校园网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生自主学习、资料查询等能力。七、说明本标准依据中等职业学校机械类农机设备应用与维修专业指导性人才培养方案编制，适用于中等职业学校机械类农机设备应用与维修专业（三年制）学生。