中学考试管理制度.docx

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1、XXXX中学考试管理制度为了进一步督促教师及时准确地了解学生的学习情况，进一步增强学生的学习积极性和紧迫感，立足我校实际，着眼于教学质量这根主线，确保缩小差生比例，提高及格率，提升教学质量，学校根据教体局要求决定在各年级推行“周测、单元过关”。只有提高学生的学习积极性，才能提升课堂教学质量，从而提升学校的整体教学质量。为提高“周清周测”的实效性，使其真正成为检验课堂教学效果、提高教学质量的有力抓手，经学校研究，制定本方案。一、周测1 .知识清单。备课组长结合周内所学内容组织备课组成员编写、审查和发布周知识清单，周一印发给学生自主学习。2 .过关试题。备课组长根据梳理的知识点负责组织命制20-3

2、0分钟左右的周测试题，以本周所学的基础知识、重点知识，要求学生记忆、背诵的知识点，书本例题、练习题为主,分层设计；中考复习时，根据学生实际可适当增加各层题目的难度。所有题目要经过备课组讨论，保证各层次学生都能有题量、难度适合的题目，不得使用教辅资料等成题，年级组审核通过方可印制。3 .过关方式。任课教师将班内学生按照学科学业水平由高到低分为A、B、C三层，学生做对相应层次的题目视为过关;周课时较多的语文、数学、英语三个学科实行每周试题检测,周课时相对少的物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物六个学科实行间周试题检测。教导处设置学科过关清单，记录学科每周测时间、方式，根据清单检查学科组织周测情

3、况；也可以根据实际选用合适的过关方式，也可创新过关检测方式和方法。任课教师随堂或利用自习检测，考查学生周知识清单内容的掌握水平，督促学生每周在基础知识、方法等方面过关。4 .评析改进。利用试题过关的学科，由任课教师负责监考。检测后，第二天前完成批阅、统计、反馈、评析纠错，错题必须要有改错。在本周内，使用周测试题对未过关学生进行复测过关。要实时记录好学生的过关情况，及时反馈和督促，保证学生的过关质量。5 .考核评价。以年级为单位每周收集各学科的过关试题交教导处存档；学生周测题按班级装订作为一次作业，作为备查考核评价材料，以班级为单位由学习委员下个周一上交教导处，各科齐且及时的班级每周在班级月常规

4、考核加2分。教导处不定期对学科未过关的学生进行抽查，每次抽查2-4个学科，每个学科抽查6-8名学生，抽查结、果纳入班级和教师月绩效考核。二、单元达标1 .制定计划。学期初，备课组按教学进度制定好单元达标计划，报年级和教导处存档。教学过程中，若计划有变动,及时书面告知年级和教导处。2,达标试题。县教研室组织骨干教师命制、审查单元检测试题，以学科所学一个单元的基础知识为主，分层设置必做题和选做题，照顾到不同学习水平的学生；达标时间限定为45-60分钟内。备课组长据此改编、印制单元检测试题。3,达标方式。备课组自主选择单元检测的时间，同年级同学科同时间段组织统一测试，由任课教师负责监考和流水阅卷工作

5、，监考人员不够的由年级协调安排，阅卷时使用等级评价。4 .评析改进。阅卷完毕，教师认真分析优点、问题、达标人数、未达标人数及未达标原因，周内对未达标的学生进行二次达标或个别辅导，及时帮助学生达标、跟进。5 .考核评价。评析结束后，学科将单元检测试题、成绩记录表、试题分析等材料交教导处存档，作为备查考核评价材料；教导处不定期对学科未过关的学生进行抽查，每次抽查2-4个学科，每个学科抽查6-8名学生，抽查结果纳入班级和教师月绩效考核。三、实施要求1.规范推进。实行年级负责制，各年级负责检查督促年级备课组要按时推进周测和单元达标及周复测工作，可以采取不同的过关与达标形式，但不得无故拖延或不组织；严格

6、把关试题质量，调控好学科间的过关时间，不得随意抢占时间。6 .评价推进。过关达标工作要常态化、长效化开展，定期进行检查、记录和反馈，注重检查评价一体化，不搞形式,注重实效。7 .年级负责督查指导周测，单元过关，周复测。注重实效，不要搞形式。(1)年级备课组统一组织编写周知识清单、印刷、分发。(2)年级备课组统一组织设计周测试题，年级组织同一时间测试。试题不能用成题，分ABC三层，精选题目。根据周教学内容用A4纸印刷(如内容量大，可用8K纸)。(3)测试完，教师批阅、统计对错、成绩(可由课代表帮助)、反馈、评析纠错。周测清单(相当于作业批改)放首页，对错统计放次页，试题装订后，由课代表交至学习委

7、员于下个周一按班级统一交到教导处备查。不过关者再次复测，在复测题上注明“复测”及是否过关。(4)每周五由年级副主任负责上交教导处各科的周知识清单、周测题样题。装订顺序为语数英物化政史地生。首页注明J年级*周测题”。(5)单元达标年级备课组统一组织设计单元过关试题，统一时间测试。分层设置必做题和选做题，照顾到不同学习水平的学生；达标时间限定为45-60分钟内。阅卷完毕，教师认真分析优点、问题、达标人数、未达标人数及未达标原因，周内对未达标的学生进行二次达标或个别辅导。试题装订后，由课代表交至学习委员于下个周一按班级统一交到教导处备查。不过关者再次复测，在复测题上注明“复测”及是否过关。评析结束后

8、，学科将单元检测试题、成绩记录表、试题分析等材料交教导处存档.周复测每个周五下午用约1小时时间复测-2科本周学生所做的易错题、重点题。年级备课组组织出题，不能用成题。每科A4正反面一张。测试完，教师批阅、统计对错、成绩(可由课代表帮助)、反馈、评析纠错。不过关者再次复测，在复测题上注明“复测”。试题装订后，由课代表交至学习委员于下个周一按班级统一交到教导处备查。4,周测题格式(1)统一标题J年级*科*周测题”姓名班级成绩等级（A,B,C）,是否过关：（2）周测题分层设计，每个大题注明A、B、C层学生的必做题或选做题。例如：一（A、B、C必做）1 （B、C选作）2 （C选作）3,周测清单（装订在首页相当于作业批改）级班学科周次达标时间达标人数周测学生优点周测学生缺点不达标名单复测情况