2022年度学校高水平专业群建设情况报告.docx

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1、2022年度学校高水平专业群建设情况报告2022年招生专业31个，新开设医药卫生类护理、中药学专业和跨境电子商务专业，使招生专业更紧密地与广东省的新一代信息技术产业、先进装备制造业、现代服务业等重点发展领域相对接，为广东省经济发展输送更多的高素质技术技能人才。目前，学校开设专业47个，涉及9个专业大类，24个专业类。学校高度重视专业群建设工作。在原有1个省级建设项目和5个校级高水平专业群建设项目的基础上，拟新增学前教育专业群为校级高水平专业群建设项目。一、学校高水平专业群立项情况2022年，学校有省级高水平专业群建设项目1项，该项目将于2023年上半年接受省教育厅的中期检查；校级高水平专业群建

2、设项目5项，拟新增1项（学前教育专业群）。学校高水平专业群项目（含省级、校级）具体立项情况见表1。表1：2022年学校高水平专业群立项明细表（含省级、校级）序号专业群名称覆盖专业级别立项单位立项时间1计算机应用技术（大数据与人工智能应用）计算机应用技术、信息安全与管理、计算机网络技术、云计算技术与应用、物联网应用技术省级广东省教育厅2021年2机电一体化技术（智能制造）机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术校级本校2017立项2019（认定）3建筑工程技术专业群建筑工程技术、工程造价、建筑室内设计校级本校20194跨境电商专业群电子商务、国际贸易实务、商务英语、物流管理校级本校2019

3、5大数据与人工智能专业群（原软件技术专业群）软件与信息服务、电子信息工程技术、虚拟现实应用技术校级本校20196财务管理财务管理、会计、工商企业管理校级本校2019二、高水平专业群建设情况专业建设是高等学校教学基本建设之一，是学校办学水平和人才培养质量的重要标志。而开展高水平专业群建设是推动学校内涵发展，打造办学品牌的重要手段，也是当前学校“提质”的重要抓手。学校积极对标省级高水平专业群建设项目要求，重点在人才培养模式创新、课程教学资源建设、教材与教法改革、教师教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台、社会服务、国际交流与合作、可持续发展保障机制等九个方面开展建设，各校级高水平专业群建设项目纷纷根据自身实际，确定重点建设方向，落实建设目标，努力推动学校健全“对接产业、动态调整、自我完善”的专业群建设发展机制，提高专业培养能力。2022年，学校从本年度民办教育专项资金中划拨105万，学校配套自筹120多万，总计投入225万元重点支持省级高水平专业群、品牌专业建设等项目建设，主要新建大数据联合创新实训中心、升级网络技术产教融合实训基地和信息安全产教融合实训基地。