XX小学2023—2024学年度第一学期工作计划 .docx

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1、XX小学20232024学年度第一学期工作计划一、工作目标学校继续以党的二十大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足本校发展实际，对照新形势、新目标、新要求，围绕“一个重点”“四项工程”“六个提升”布局本学期工作，奋力推进学校高品质高质量发展，实现XX小学第四个五年规划中制定的各项目标任务。二、工作措施（一）一个重点：全力落实学校安全工作一是多角度织牢校园安全网络。严格落实门卫值班制度,加强进出人员管理；做好课间常规巡查、行政人员值班和护学岗工作，对学生的课间及上下学时段进行安全监管；成立领导班子日常巡查小组，加强对校园周边环境安全、校内教育教学设施设备运行以及门岗履职等

2、情况进行巡视并做好记录，及时发现消除安全隐患。二是多渠道开展安全宣传教育。通过学校微信公众号、校园广播、电视台、班队会、电子大屏、宣传栏、黑板报等方式经常性开展安全宣传教育活动。加强对师生的防火、防盗、防诈骗、防溺水、防恐防暴等方面的安全教育，增强师生安全意识，提高自身安全防范能力。（二）四项工程1.特色党建引领工程：围绕学校“德文化”，继续探索“党建+”工作模式，健全发挥基层党组织领导作用的体制机制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程、各方面。通过党员先锋示范岗、党员亮身份、党员送教下乡等，创建党建活动特色，丰富学校“四雅并举创新党建“特色党建品牌内涵。2 .流程管理建构工程：

3、完善修订学校各项章程制度，对各部门各环节涉及的工作进行汇总梳理，形成流程可视化图谱，让学校各项工作有章可循，实现学校工作规范化、标准化、流程化。3 .校园文化升级工程：进一步丰富学校“德文化”内涵，弘扬传承至德精神；提升学校物质文化建设，对学校教室及各功能室进行布局调整和升级改造，达到校园环境更加科学合理、整洁美观。4 .教师专业成长工程：通过精准培训、业务学习、名师引领、师徒结对、课题研究、赛课评选等全方位、多途径、多平台促进教师专业发展；打造学校“名师工作坊”品牌,以骨干带团队的形式，助力青年教师成长；聚焦“核心素养发展”“跨学科教学”“大单元教学”等主题扎实开展学科教研活动，以项目研究为

4、载体，引领全体教师深度教研，提升学科素养。(三)六个提升1.抓两项常规，实现教育规范提升(1)抓备课：采取定期检查与不定期抽查相结合加大对教师“教学六认真”巡查力度，检查情况以通报形式集中反馈，表彰先进，督促后进；加强每日巡课制度，严禁教师无教案上课；进一步完善和细化集体备课流程，确保实效。(2)抓上课：成立校长班子、行政人员、学科组长听课小组继续开展“随堂听课”活动，驻点课堂把脉问诊，确保常态课质量；组织新进教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师示范课、资深教师观摩课以及年级组考评课等，多课并举打造高效课堂。2 .抓课程建设，实现育人功能提升(1)优化社团活动课程：保留原有优势社团的基础上，开

5、发涵盖传统文化、体艺教育、劳动教育、科创教育、人工智能等普及性和特色化相结合的社团活动课程体系，满足学生个性化多元发展的需要。(2)建构德育教育课程：以“八好”“六礼”“四雅”行为习惯养成系列教育、“德文化”学习传承教育为主要内容，建构学段衔接、载体丰富的德育课程体系，促进学校“德行工程”落地见效，形成学校德育工作专业化、规范化、品牌化。3 .抓四支队伍，实现管理效能提升（1）打造有干劲的服务行政团队：实施中层干部能力提升计划，分层分类开展中层干部专题培训、全员培训，提升中层干部履职能力和管理水平，锤炼严谨、务实、规范、高效的工作作风。（2）打造有闯劲的级部管理团队：大力选拔想干事、能干事的骨

6、干教师担任年级部长，进一步优化年级部管理构架，实行学校教育教学工作下沉式管理，以促学校管理工作更加扁平化、系统化。（3）打造有钻劲的学科管理团队：加强各学科备课组建设，充分发挥各学科组长及备课组长的辐射引领作用，组织好本学科的教学及研究工作，促进教师整个专业提升；建立学科（备课）组考评机制，学校评优评先向优秀学科（备课）组长倾斜，提高各学科（备课）组长工作积极性。（4）打造有拼劲的班级管理团队：做好班主任（辅导员）的培训工作，组织班主任（辅导员）工作经验交流会;积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术;开展“选、评、树”优秀班主任“三个一”活动；为班主任创建展示班级管理经验交流的平台

7、，提升专业素养；修订并完善有关制度，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率。4 .抓减负提质，实现教学质量提升(1)构建作业体系，规范作业管理：构建“1+N”作业体系(“1”为日常书面作业，为专项特色作业)，鼓励教师创新作业设计；开展作业设计评比；不定期进教室、办公室进行作业督查，杜绝重复、机械的低效作业。(2)优化课后服务，落实五育并举：优化课后服务社团课程体系，开设内容丰富、形式多样的学生喜闻乐见的社团课程，注重学生兴趣的培养和学习体验，让学生掌握一两项特长技能；通过日常巡课、期末成果汇报等形式完善活动课程评价机制。5 .抓德育浸润，实现立德品牌提升(1)抓学生常规管理，促学生养成教

8、育。采取课上、课下、校内、校外相结合机制，全方位促进学生思想道德教育、良好行为习惯、学习习惯的养成教育。(2)抓德育各项活动，促学生茁壮成长。结合重大节庆日以及学校特色德育活动，融入国防教育、生命教育、家风传承、爱国主义、社会主义核心价值观教育，做到德育活动常态化、常态活动特色化、特色活动精品化。6 .抓艺体特色，实现亮点项目提升(1)制度建立。探索学校体育艺术项目建设，制定项目实施方案，推动学校体艺工作的改革和发展，努力创建“全面+特色”的学校，培养“合格+特长”的学生。(2)文艺修身。通过常规课程、社团活动课程的开设,增强学生艺术素养；通过校园艺术节、周一班级展示、少先大队委竞选等多种形式，为学生搭建展示平台，促进学生全面发展。(3)体育健体。以“发现苗子，着力培养，优先参赛，取得成绩”的模式做好少体校三个特色体育项目实施；依托学校体育馆，培养一批篮球、羽毛球、乒乓球健将；通过阳光体育大课间活动、校园运动会、足球联赛等活动，扩大学生的参与面，提高学生参与体育活动的积极性，全面提升学生体质健康水平。(4)品牌亮校。注重艺体特长生的发掘与培养，制定培养计划，力争在市县级赛事上成绩位于前列，在省级及以上赛事奖次有突破，争创学校艺体品牌。