中学教学常规管理制度 .docx

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1、XXXX中学教学常规管理制度为建立正常的教学秩序，落实课程标准，打造高效课堂,提高课堂教学效率，落实教学常规管理，特制定两城中学教学常规管理制度。一、备课制度1.加强教研组（备课组）建设。设立语文组、数学组、英语组、理化生、史地政、艺体综合组六个教研组，选派骨干教师担任教研组长，根据本校实际制定教研活动方案、计划、制度等。2 坚持集体备课。以教研组为单位每周至少举行一次集体备课研讨会。研讨会上，要从课标、教材、教法、学法等方面对近一段教学安排进行讨论，形成一致的看法，用以指导每位教师的教学工作。3 .认真设计教案。各教研组使用统一的备课本，学期初制定详细的教学计划（包含学期教学目标、教材分析、

2、学情分析、教学措施和方法、教学课时与进度安排表等内容）。应分课时编写教案（提倡教师写详案），教案应体现以下内容：课题、教学目标、教学难重点、教学过程设计、板书设计、作业设计、课后反思等。七、八年级倡导采用“五环节高效课堂学案导学模式”设计学案，五环节为练习反馈、自学讨论、交流提升、梳理巩固、达标检测，教师精讲控制在20分钟左右。实行先周备课制度。4 .建立教案（学案）周查制度。教师提前一周写好教案（学案）后，先由同学科组教师修改补充，然后由教研组长审定签字后，教师方能使用教案（学案）上课。教导处组织教研组长每周对教案（学案）检查一次，检查时要做好详细记载，并盖章确认。语文教案（学案）中的作文教

3、学（指导与讲评）要单独备课，理化生教案中的分组实验教案也要单独备课。查阅后，在下一周例会进行情况通报，对优秀教案（学案）予以表扬、奖励，对有问题的教案（学案）要提出改进意见，并限期改正，此结果在每月进行汇总后与教师责任制挂钩。二、上课制度1.严守课堂纪律。任课教师要严格按照教导处编排的课程表上课，不得随意调动课表。教师必须在三分钟铃响之前到达教室，不拖堂,中途不随意离开教室，不在教室内接打电话等。5 .注重仪表。教师上课时端庄整洁，仪表大方。不穿拖鞋、背心进教室，不在教室内抽烟。6 .讲究教学艺术。课堂结构紧凑，既有适当的密度、速度，又有适宜的难度和强度，步骤清楚，层次分明。教师讲授时间每节课

4、控制在20分钟左右。能灵活处理突发性事件，帮教学生要以理服人。善于引导学生积极参与课堂讨论、探究。板书不仅突出重点、难点，而且要工整美观。7 .教学用语精炼、准确、易懂，提倡采用现代教育技术手段授课。教师要求用普通话讲课。课堂用语力争用科学语言，准确无误，不讲方言、土话，更不得使用粗俗语言，声音要清晰，提倡采用现代教育技术手段授课。8 .尊重学生。课堂上，在发挥教师主导作用的同时，更要尊重学生的主体地位。尊重学生的不同意见，应鼓励学生创新。严禁体罚或变相体罚学生。三、作业批改制度1.作业布置严格规范。各科教师要根据实际情况布置作业，作业习题要精选,份量要适当，难度要有层次性，题目准确无误。作业

5、量：大作文，七至九年级七篇，2月（9月）份完成1篇，3月（10月）份2篇，4月（11月）份2篇，5月（12月）份2篇；日记每周查阅1次。语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、生物、历史、地理九科作业按学案全批全讲，各科学案数必须达到上课节数的85%o各学科所配练习册由任课教师督促全部完成并全部批改，无作业本的科目基础训练须详细批改。已批阅的练习题计入作业数。学生作业书写要规范、整洁。老师要严格要求学生。严禁学生用作业本做草稿本。9 .作业批改要及时。要按时收交作业，对缺交、迟交作业的学生进行批评教育。课堂作业要全批全改，并及时发放批改后的作业本。对作业的情况要做好简要记载。批改符号要规范，

6、并用鼓励性评语。课外作业应采取面批面改、重点批改、互评互改等方式进行查阅。10 要重视作业的讲评。要引导学生更正作业中的错误，对典型错误要集中讲评,个别性问题要面批面改。11 建立作业评比制度。教导处每月要组织一次作业检查，对学生优秀作业，应及时组织展览或表扬。对批改认真的教师要表扬鼓励，对批改马虎者提出批评。四、辅导制度教师要主动及时地利用课余时间进行辅导，解答学生的疑难问题，指导学生看书、复习、预习，培养学生的自学能力；指导学生完成作业，对个别学生面批面改，指导学生掌握正确的审题解题方法，对学困生或缺课学生弥补缺漏；对优秀学生、特长生进行有针对性的辅导。五、考试与评价制度1.坚持考试与考察

7、相结合。学校每个学期组织文化科目的期中和期末两次考试，其它科目每学期组织一次考核，并及时组织各学科进行教学质量评估，抓好教学反馈，促进教学质量的提高。2 .要建立发展性评价制度。学校组织各年级各班采取学业成绩与成长记录相接合的评价方式，注意学习过程评价与测试成绩相结合。评价要以鼓励为主，促进学生的健康发展。3 .要规范考试考查程序。命题要严格依据课标，依据教材，全面科学，份量适当，难度适中。不出偏题、怪题，更不能出现知识性错误。对学生进行诚信考试教育，对违反纪律作弊的师生应及时批评教育和处理。教师在考前要对考试的内容有计划认真系统的组织复习和辅导，考后应认真进行阅卷，并做好试卷分析，学校并及时

8、对教师的教学进行质量评估，应把考试评估的结果作为衡量教师工作成绩的重要依据。六、校本教研制度1.教师业务学习坚持集中与自学相结合。鼓励教师进行读书学习，每期学校召开一次业务学习经验交流会，集中学习，集中讨论，研究解决教学中的实际问题。学校积极创造条件聘请相关专家学者进行业务讲座。4 .教研组听课评课要常规化。教研组应合理安排公开课、研讨课、比武课，组织教师听课。校长、副校长、教导主任每学期听课不少于30节，青年教师每学期听课不少于20节，其他教师每期听课不少于15节。听课要有详细记录。听课记录要反映教学全过程，分析评价结果，提出意见和建议。要经常开展评课活动，教师要本着互相学习的目的，认真参加评议，评价中不讲不着边际的客套话，尽量评到点子上。5 .课题研究要常抓不懈。课题研究是教师进行教学研究的重要形式之一，也是教师业务发展的重要途径之一。鼓励一线教师进行有效的“小课题”研究，围绕课堂教学改革和课堂文化建设开展有效研究，解决具体问题。七、学校行政定期与不定期的督导检查制度。学校每月对教学常规的落实情况进行常规督导检查和不定期抽查制度，先周备课每周五通报制度，以通报的形式反馈，据此作为教师责任制的落实与绩效挂钩的重要依据之