药剂专业指导性人才培养方案.docx

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1、药剂专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业类别:制药类（代码：12）专业名称：药剂（专业代码：720301）专门化方向：药品营销、临床调剂、药品物流二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入医药制造行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任药品购销、药品处方调配、药品仓储物流等工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。四、职业面向专门化方向职业（岗位）职业资格或职业技能等级要求继

2、续学习专业药品营销医药商品购销员（4-01-99-01）医药商品储运员（4-02-02-03）药房发药员（4-06-01-02）医药商品购销员（中级）西药药剂员（中级）医药商品储运员（中级）等高职：药学药品经营与管理药物制剂技术本科：药学药物制剂临床调剂药品物流注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选个工种，获取职业资格或职业技能等级证书。五、培养规格（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。2 .具有社会责任感，履行公民义务，行

3、使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有制药救人、服务人民的情怀，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。6 .具有一定的审美情趣和人文素养，热爱祖国传统医药，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过12项艺术爱好，展

4、现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。9 .具有良好的社会参与意识和人际交往能力、团队协作精神。热心公益、志愿服务,具有奉献精神。10 .具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。（二）职业能力（职业能力分析见附件D1.行业通用能力（1）了解本行业相关的法律法规，能把握药物（药品）生产、药学服务、药品储运与销售等领域的发展趋势，关注制药领域新技术的应用

5、和行业发展新趋势和变革新动向，熟悉制药行业规范和职业岗位标准。（2）具有良好的口头和书面表达能力，能与同事进行良好的沟通，能指导服务对象合理用药，会撰写工作报告，能记录工作过程中的相关文件，具有获取相关新设备、新技术、新工艺等信息的能力，具有一定外语阅读、交流的能力，能借助工具查阅技术资料。（3）具备生物化学、微生物学、药剂学、药事管理与法规、药物分析技术基础等医药类专业相关基础知识的应用能力，能够正确管理与工作直接相关的物料、产品、设备、环境和技术文件。（4）理解并能按照行业标准、规范及相关程序进行药品生产、检验、调剂、购销、储运等操作，能进行简单的质量控制，具有事故防范、评价、救助和处理的

6、基础能力，能处理操作中出现的一般问题。（5）爱岗敬业，诚实守信，具备药品生产或药事服务管理强烈的责任感和诚信的职业道德。2 .专业核心能力（1） 了解典型和常见药物的结构特点与理化性质，了解其药理作用、临床应用、不良反应及相互作用，会用药指导、药学服务，能够独立进行社会药房药品购销工作。（2） 了解处方审核、调配原则与基本程序，掌握常见疾病发病机制及临床表现，了解治疗药物监测及个体化给药知识，能够独立完成医疗机构处方调配工作。（3） 了解药品流通企业相关法律与规范，掌握药品储存、养护、药品物流知识，能够进行药品验收、入库、分拣等医药物流相关工作。3 .职业特定能力（1）药品营销：具有药品采购、

7、销售、质量检验、仓储管理的能力，具有从事用药咨询服务和合理用药指导的能力。（2）临床调剂：具有处方调配的能力，会药品采购、药品保管与养护，具有医院常规制剂配制、质量检验的基本能力。（3）药品物流：具有药品验收入库、仓储养护、物流加工、分拣与配送、信息服务的能力，具有操作药品物流企业常用信息系统的能力。4.跨行业职业能力（1）具有适应岗位变化的能力，能根据职业技能等级证书制度，取得跨岗位职业技能等级证书。（2）具有创新创业能力。（3）具有一线生产管理能力。六、课程设置及教学要求（一）课程结构专业(技能)课程选修课程必修课程各学校自行选择公共基础课程任.匕专业方向 课程选修课程药品营销方向临床调剂

8、方向药M物流方向1 .药品代用技术2 .医院与药店药店管理技能1 .临床匡学荔础2 .医院与药店药品管理 技能LGSP实务2.医药物流基础顶岗实习1.人体解剖生理基础2.药物化学3.药理学基础4.常见病用药指导1.生物化学2.微生物基础3.药事管理与法规4.药剂学5.药物分析技术基础各学校自行选择中华优秀传统文化、职业素养等必修课程L思想政治2.语文3.历史4.数学5.英语6.信息技术7.体育与健康8.艺术9.劳动教育10.物理11.化学（二）主要课程教学要求1 .公共基础课程教学要求课程名称教学内容及要求参考学时思想政治执行教育部颁布的中等职业学校思想政治课程标准和省有关本课程的教学要求，注

9、重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定144+(36)语文执行教育部颁布的中等职业学校语文课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）54学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准，在部颁教材中选择确定198历史执行教育部颁布的中等职业学校历史课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教

10、学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定72+(18)数学执行教育部颁布的中等职业学校数学课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36144学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定英语执行教育部颁布的中等职业学校英语课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定144信息技术执行教育部颁布的中等职业学校信息技术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。具体教学内容应结合专业情

11、况、学生发展需要，依据课程标准选择确定108体育与健康执行教育部颁布的中等职业学校体育与健康课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修和任意选修教学内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定180艺术执行教育部颁布的中等职业学校艺术课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定36劳动教育执行中共中央国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见相关要求，劳动

12、教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时18物理执行教育部颁布的中等职业学校物理课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定45化学执行教育部颁布的中等职业学校化学课程标准和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。结合专业实际情况，增加36学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容依据教育部颁布的中等职业学校化学课程标准和省有关本课程的教学要求选择确定812 .主要专业（技能）课程教学要求（1

13、）专业类平台课程课程名称（参考学时）主要教学内容能力要求生物化学（36学时）（1）蛋白质的化学；（2）前的性质与功能；（3）核酸的化学；（4）维生素；（5）糖代谢；（6）脂类代谢；（7）蛋白质代谢（1）能说出蛋白质的基本组成单位，能描述蛋白质的结构，了解蛋白质的理化性质，理解蛋白质盐析原理及蛋白质变性，能应用蛋白质理化性质分析蛋白质类药物生产工艺和质量检测方法，能说明蛋白质的功能，能灵活应用蛋白质功能理解相关药品的用药指导；（2）理解酶的概念与催化特点，能复述酶的结构与催化作用机制，了解底物浓度、pH、温度、抑制剂对酶促反应速度的影响，能灵活应用酶的理化性质理解酶类药物的生产与质量检测技术；（

14、3）能说明核酸的组成单位、DNA的二级结构特点；能复述核酸的空间结构与功能，会灵活应用核酸碱基配对规律写出互补链，掌握核酸的理化性质，能灵活应用核酸的理化性质理解核酸类药品生产工艺与质量检测技术；（4）掌握维生素的定义与分类，能复述各种维生素的功能，会根据特征性的临床表现来判断是缺乏哪种维生素及给予相关用药指导；（5）能说明糖的分类与性质，能复述糖的消化吸收过程，了解糖的分解代谢途径及各种途径的不同生理功能，会复述糖原合成过程，以及糖异生过程；能解释血糖定义与血糖调节，会灵活应用基本原理解释简单的一些临床上病征；（6）能复述脂类的消化和吸收，理解脂肪代谢过程与酮体代谢特点，能复述酮体生成的意义

15、，理解血脂的定义与血浆脂蛋白的分类与功能，能灵活应用基本原理解释简单的一些临床上病征；（7）了解基本氨基酸的代谢，能分析高血氨与氨中毒产生的原因，能复述特殊氨基酸的代谢过程，能灵活应用基本原理解释简单的一些临床上病征微生物基础（1）微生物基础知（1）理解微生物的特点、类群、命名以及微生物与人类的关(36学时)识；(2)微生物形态观察技术；(3)微生物培养技术；(4)微生物选育技术；(5)微生物菌种保藏技术；(6)微生物检验技术系，会实验基本操作和无菌操作，能清洗包扎实验器材；(2)能复述微生物的分类，能辨识常见微生物(细菌、放线菌、酵母菌、霉菌及病毒)的形态与结构，能熟练使用显微镜对微生物形态进行观察并绘图，会微生物的染色操作；(3)能根据不同的微生物营养需求制备不同的培养基，能依据不同菌种培育材料选用正确灭菌方法；(4)能选择有