中学集团2023-2024学年度学校工作计划.docx

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1、XXXX中学集团2023-2024学年度学校工作计划2023-2024学年是实验中学承上启下、继往开来的关键一年，也是集团化办学的开局之年。学校将以为指导，深入学习精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,突出学校“安全底线”和“质量生命线”，实现学校高质量持续发展。根据全区教育系统“干部作风建设提升年”部署，结合我校本部和分校的师资、生源、发展等实际，20232024学年度学校将持续推行“规范+”精细化管理，加快学校高质量发展步伐。一、创建党建品牌，规范+开展党建活动坚持党组织领导下的校长负责制，坚定为党育才的办学方向，发挥党组织战斗堡垒作用，持续加强两校区的党建引领。（一）党建铸魂

2、，引领学校高质量发展1.继续加强政治建设，以党建为引领，以党魂铸校魂,牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻落实立德树人，为党育人、为国育才的教育方针。2 .继续加强党风廉政建设，认真落实“一岗双责”、民主集中制，严格遵守“三重一大”事项议事规则；落实意识形态工作责任制，坚守意识形态主阵地，维护意识形态安全。3 .继续强化作风建设，打好班子政治底色；增强服务意识，真正做到想师生之所想，急师生之所急。加大人文关怀，提升教职工幸福指数。（二）抓实推进“两帮一带”，立足岗位做贡献1.抓实“两帮”，让学校的“特殊学生”得到更多关爱，身心得到健康全面发展。2抓实“一带”，带动

3、非党员教师全面发展、快速成长，成为先锋表率。3.以党建带团建、队建，让思想的主旋律占据主阵地；以党建带好党员、教师两支队伍，真正形成凝心聚力的新局面，让敬业奉献、担当作为成为实验中学教师的鲜明特质。（三）规范+特色，创建党建品牌1.进一步规范党员教育和管理，规范开展组织生活会、民主生活会、“主题党日”“三会一课”等活动，积极推进社区共建，切实发挥党员先锋作用。2.进一步加强党员队伍建设，强化党员身份意识，激发工作主动性和战斗力，实现党建对教育教学工作引领和驱动,规范发展党员流程，将更多的优秀教师发展为党员。3.进一步发挥基层党组织作用，推动党建工作走深走实,使支部真正成为教书育人坚强的战斗堡垒

4、，以“和合竞进”同心圆为中心，创建一校一品党建品牌。二、深入推进规范+精细化管理，形成学校管理体系学校继续采用处室条状管理和学部块状管理相结合的管理模式，各处室、各学部要分工负责，兼顾好“条状”和“块状”工作，协同作战，兼容共进。（一）明晰职责，提升执行力1.清晰职责，主动作为，坚持理念引领、目标导向、问题导向、结果导向的原则。2 .对分管工作精耕细作，创造性贯彻落实好各处室的工作部署，做师生表率。3 .打造和谐团队，凝练团结、和谐、奋进管理文化。（二）以人为本，提高管理效率1.充分发挥分管处室、年级的积极性和创造性，进而提高学校整体工作的效率，使精细化的管理收到最大值的效能。4 .要率先垂范

5、，深入一线，深入课堂，深入包帮班级、备课组，要全力服务中考。5 .关注师生发展，勇于担当，凝聚人心。（三）加强干部培训，培养后备干部1.进一步加强学校管理团队培训力度，加强交流，坚持学习，更新教育理念，不断提高自己的业务水平。6 .提升干部格局，学校鼓励全体干部大胆实践，不断积淀，并逐步形成自己一套完整的管理思路。7 .建立“能上能下”的用人机制，发掘并培养优秀人才,不断充实管理队伍。三、强化师德师风建设，依法施教，做“四有”好教师新的教育生态要求教师必须深刻领会新的教育规章制度内涵，必须以学生为中心，规范教育教学行为，依法施教。（一）加强学习，提升思想境界1.加强教师师德师风培训，学以致用。

6、8 .开展警示宣传教育，压实责任。9 .健全监督检查、考核奖惩长效机制，守住师德底线。（二）规范行为，提升业务境界1.对照师德规范要求，严格规范教育教学行为，廉洁从教。10 爱心铺路，情感育人，制度管人。11 师德进一步提高，师能进一步增强，师风更加纯净。（三）以学生为中心，提升工作境界1.关爱学生，用心用情，铺就学生成长基石。12 引领学生全面发展，打造优秀教师群体。13 提升化解各种矛盾的工作能力。四、德育活动序列化，规范学生常规管理学校教育的根本任务是立德树人，中心工作是德育工作。大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。（一）规范德育

7、条块工作，形成序列校本课程1 .德育主题序列化。主题化：每月一主题，每周一推进,每次一习惯。系列化：在系列活动中，坚持“五育”并举,促进了学生健康成长，提升了学生生命的品质。阵地化：家庭、社会、学校是学生成长的主阵地，教育应该是“三位一体”协同育人。2 .红色教育常态化。扎实开展中华民族传统美德教育、爱国主义教育、感恩教育、励志教育、安全教育等，扎实推进思想教育和主题教育，奠定学生红色精神谱系，打造学生品质。3,德育活动多元化。坚持开展国旗下演讲、建队仪式、入团仪式，践行社会主义核心价值观，形成校本课程资源。（二）扎实推进德育工作，形成“一二三四五六”管理体系1.一个核心：做静雅学子2,“两学

8、”活动：学规范、学榜样3 .“三合一”活动：升旗、演讲、班会主题三合一”4 .“四正”活动：正形象、正言行、正交往、正学习5五育并举：德智体美劳全面发展5 ,六项措施：用基本制度约束学生行为，用专项治理规范学生行为，用系列性主题活动引领学生行为，用学校三级日常检查制度督导学生行为，用身边榜样校正学生行为，用班级单元组管理锻造学生行为。（三）规范德育教学，强化“两大重点”“三大平台”“四项活动”1.加强思想建设，强化理想信念教育和习惯养成教育。2,强化以学科教师为主体的学生学习平台建设；以班主任为核心的学生品质塑造平台建设；以全体学生为主体的班级环境文化建设。3.活动多元化，加强常规管理系列性活

9、动、主题性活动、展示性活动、社团活动，激发学生活力。五、激发创新活力，规范常规管理，提升教学质量教育教学质量是学校发展的生命线，是核心竞争力。德育为首、安全底线、教学中心，三者是学校工作的核心工作，是学校工作的三驾马车。而教学质量是学校的生命线，是立校之本、发展之基，聚焦课堂，推进优质教学是提高教学质量的最基本举措。（一）以课堂教学改革为突破口，提升教学质量1.落实生本课堂教学基本架构，确保教学质量底线。推进市中区实验中学基于教学评一致的“三段五环节”生本课堂教学模式推进方案（2.0版）落实聚焦新课堂，推进新课堂达标一一生本课堂教学模式全员晒课研讨活动方案的具体部署，打磨新授课、讲评课、习题课

10、三种基本课型；2.深研学历案，让课堂教学更有效。以大单元学历案设计为载体，落实大概念教学研究，促进老师对课标、教材、学情的研究，梳理课程整合意识，提升专业素养。3.深化班级单元组管理，让课堂更具活力。以单元组管理为抓手，提高课堂参与度，培养学生学习习惯。调动各组成员的学习热情与积极性，同时约束各自的不良行为，从而达到自我管理、自我发展，促使小组合作更有实效，进而全面提高课堂效率，提升班级管理水平。（二）以教学常规管理为切入点，提升教学质量1.优化作业设计，提升作业质量。加强作业教研，把握作业总量，加强作业指导，完善制度，加强督察。以单元教学设计及作业设计评比为契机，提升教师的作业设计能力，以此

11、提升作业质量及有效性，减轻学生课业负担。2.发挥集体智慧，提升备课质量。研读“课标”及“学科核心素养”提升备课的有效性；优化集体备课流程，强化集体备课，实现教学设计的最优化。3,落实质量监测，发挥考试在教学评价育人导向功能。认真落实义务教育质量评价指南，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善质量评价体系。4.优化课后服务，提升课后服务质量水平。聚焦学生成长需求，做好顶层设计。“安全第一”“作业优先”，以学生能在校内完成作业作为课后服务的头等大事；“兴趣为本”,以学生兴趣出发设计课后服务课程；“活动育人”，应以活动实践来体现。（三）以教师专业成长为支撑，提升教学质量牢固坚守“教

12、师第一”的管理理念，是教学的核心竞争力。教师是学校第一生产力，是学校走向卓越唯一的通行证。教师队伍的建设，是一项永远都不会竣工的工程。1.提升信息技术水平，发挥信息技术与课堂教学高度融合。2.提高教师教学基本功，说好普通话，写好规范字。3.加强“专业阅读”，突出理念引领，提升教师理论水平。4.提升青年教师课堂教学能力和教研能力。（四）以学生核心素养为导向，提升教学质量1.强化习惯养成月实施活动。落实市中区实验中学学生“三入四正”教育管理制度市中区实验中学学生学习一日常规市中区实验中学关于提高晨读课实效性的实施意见市中区实验中学学生学习习惯培养实施方案，培养学生良好学习习惯。2.重视学生阅读与写

13、作活动，全面提升学生核心素养。3强化格物社团的建设，促进学生综合素质提升。（五）以教学五条线为引领，教学质量提升前瞻1.价值线。树立新六观，梳理新时代下教师基于新课程方案新课标下的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观、课堂观。2 .管理线。组织管理，重点协调理顺教导处、年级（学部）、教研组（备课组）、科任教师教学管理线；落实评价管理，重点在教师发展评价方案。强化过程性管理（重点在教学常规）。3 .课程线。解读好义务教育课程方案（22年版），构建五育并举的校本化课程方案。解读好义务教育各学科课程标准（22版）；推进国家课程的校本化的解读-学历案4 .教师线。研究新课标、新教材下的新中考的命题路

14、径;明晰教师专业发展路径；提升学科专业能力（师能）；夯实教师基本功。基于新课程标准的课堂教学，落实三段五环节生本课堂（2.0版）；落实教师培训工作；继续落实学历案的编写和使用；推进单元组管理的使用。5 .学生线。落实每月一主题的学生习惯的推进线；修订新时代、新课程方案、新课标、新教材、新中考下学生综合素质评价方案；单元组实施与推进；拓展性学科的社团的实施。（六）强化目标意识，优化中考备考1.明确目标，压实责任，做好分类推进工作。强化目标意识，对标找差距，制定工作措施，落实分类推进。6 .精心钻研，集思广益，认真研讨，周密筹划。加强兄弟学校之间的沟通和交流，强化复习效能，注重创新能力的培养。7

15、.科学调度，活动引领，激发斗志，强化学生备考自信，全程陪伴，温暖每位师生和家长。六、推进教师专业发展，规范教师培养措施随着学校的快速发展，教师队伍不断壮大。教育认同观需要统一，学校归属感需要加强，专业思想、专业知识、专业能力需要不断发展和完善，更多的新手型教师需要成长为专家型教师。（一）完善教师培养制度，扎实推进“青蓝工程”1.抓实教研活动，统一教学思想，激发教师内驱力，培养教师自我学习提升的习惯。2.落实“青蓝工程”，深入开展师徒结对，积极组织校本培训，提高教师钻研教材的能力、对于现代化教学手段利用的能力。3,抓实名师工作室建设，强化名师效应，注重学科带头人和骨干教师的示范引领作用，充分利用好我校名师工作室、教学能手的辐射带头作用。（二）抓实教师常规工作，提高教师的专业水平1.加强听课组织安排，研究课堂教学管理能力，提高教师“辨别力”。2强化校本培训，科学指导，提高教师“学习力”。3.督促教师养成教学总结、教学反思、案例赏析、教育叙事的撰写习惯，提高教师“科研力”。七、整体设计学生培养目标，三年一体化培养规划（一）七年级学生培养1.培养目标：成人，快速适应新环境，养成良好学习生活习惯。2,培养举措：重在三抓：抓适应、抓习惯，抓基础。（二）八年级学生培养1.培养目标：成才，培养良好道德品