XX名师工作室建设方案范文.docx

《XX名师工作室建设方案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX名师工作室建设方案范文.docx（8页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XX名师工作室建设方案范文为进一步加强高素质专业化教师队伍建设，实现教学创新引领、专业提升和工作室发展，XXXX决定成立XX名师工作室，现制定工作室方案如下：一、指导思想为深入学习贯彻党的二十大和全面贯彻落实全国教育大会精神，根据XX市深化职业教育改革实施方案（X府发（202X）XX号）和全校教师名师工作室建设方案（教师函（202X）X号）决策部署，打造高水平教师名师工作室，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化教师、教材、教法“三教”改革。“坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一J坚持以德立身、以德立学、以德施教，履行教师的神圣职责与使

2、命。二、工作目标以教学为主阵地，深化教师、教材、教法“三教”改革，以教育科研为先导，以培训为主线，以网络为交流载体，立足教学实际，聚焦中职学校“课程思政”问题，使工作室成为教学研究工作室、骨干教师的孵化器、骨干教师的聚集地、教师成长的精神高地。以“专业发展、示范引领、教学研讨、共同发展”为宗旨，促进中青年教师专业成长以及负责人的自我提升，为我校教师的专业成长提供学习交流的平台和可借鉴的模式。三、建设任务（一）引领示范细化研修发展规划；召开研修成员成长现状汇报会，汇报方式多样,可以是课堂展示，论文交流，专题讲座，成长汇报，物化成果展示等。每位研修成员执教公开课或研讨课，并撰写课堂教学实录、教学反

3、思，上传交流共享详细的导学设计方案、教学课件等课程资源，以逐步提升区域学科教学实践能力。（二）课题研究以工作室负责人的学术专长为基础，以工作室成员的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托，针对教育教学实践、教学研究、教育科研、教师教育、学校管理项目中的重点、难点问题进行专题研究,在一个研究周期内至少承担一项以上市区级教育科学规划课题或市区科技项目。（三）召开例会至少每个月安排一次工作室全体会议。工作室会议要明确每次会议的主题或中心议题；落实主旨发言的人员；预设会议的主要任务；搞好会后的贯彻落实。（四）理论学习工作室负责人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读

4、书计划，每年完成不少于50万字的读书量和1万字以上的读书笔记。（五）实践研修通过课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书交流、观摩考察等形式切实开展活动。创新工作室研修制度，提倡以主题式培训、参与式培训、案例式培训、小组合作研修、体验实践为主要研修方式，以网上互动研修、自主阅读、自主研修、自主实践为辅助研修方式，将教育理念更新、教育视野开阔、教学实践研讨、课堂教学观摩、课堂教学评议、微博微信研修、教学反思撰写、专家学者引领融为一体。（六）成果物化1 .学术性研究成果。（1）专题研究学术论文。（2）有教学实践指导价值的学术论文的安排在全区性的学科教学研讨会、专题培训会上交流共享（3

5、）负责人和全体研修学员及时上传电子文档。（4）学术论文和区域中小学学科教师群。2 .实践性研究成果（1）工作室负责人和全体研修学员参与送教。（2）在一个研究周期内有本学科工作室成员或指导的年轻教师在优质课大赛中获得区级一等奖。3 .帮带性研究成果完成培养1名以上本学科市级骨干教师，或市区学术技术带头人,或市区级名师的任务。（七）建言献策在一个研修周期之内，至少提出两个有利于促进区域职业教育持续健康发展的策略性意见和建议，并力争区教委采纳或部分采纳。（八）成果推广制度及时总学科工作室研修成果，以专题研究报告、调研报告、咨询建议、学术论文、教学案例、教学反思、经验总结、课程教学资源等多种方式，及时

6、呈现物化研究成果。工作室的教育教学研究成果应以论文、讲座、公开课、研讨会、上传网络等形式在全区范围内介绍、推广，引领学科建设，带动提升全区本学科教学质量；在一个研究周期内有本工作室成员或指导的年轻教师在优质课大赛中获得区级一等奖。（九）资源共享建立学科工作室资源共享制度。学习和紧跟XX市的一流名校、名师，搭建广阔的交流平台，通过多种渠道和形式，把先进的教育教学理念、办学经验、管理方法、科研成果引进来，取长补短，不断提升区域名师教师队伍的整体水平。（十）平台建设要积极创造条件搭平台、筑展台、建擂台，将工作室建设成为引领工作室学员乃至全区优秀教师专业发展的舞台，鼓励和支持中青年教师发挥专长，开展教

7、育教学改革、教育教学研究、教育科学研究，让工作室研修学员有更多的发展机会和成长空间。学科工作室平台建设包括现实的工作室平台和虚拟的网络平台。（H一）观摩学习有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。（十二）动态管理每年考核一次，由负责人负责，考核情况及时备案。对考核不合格者将取消其资格，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。（十三）后勤保障工作室的教学与研究工作的正常开展需要学校发展中心的指导，还需要学校提供学习研究图书资料，硬件设备以及外出学习交流、聘请专家讲座和工作室网站建设维护的资金等。四、实施步骤第一年（202X年

8、7月202X年7月）建立工作室专题网络平台，明确成员分工。1 .组建名师工作室，选拔工作室成员，明确成员分工，制订工作室建设三年规划方案。2 .完善配备设施（包括工作制度等）,指导工作室成员制定发展规划,建立工作室专题栏目、微信群等网络平台，建立个人成长档案等。3 .适时组织成员到市、市级名师工作室进行参观学习。4 .申报一个市级课题，以课题促进成员研究能力的提升，引领工作室常规工作。5 .负责人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛；发挥教学创新的示范辐射作用，带领成员深入研究五大领

9、域教材，开始五大领域教学活动的高效教学模式的实践与研究，促使每位成员独立上出高质量的教学活动，初步具备指导他人上好课的能力，做到术业有专攻。第二年（202X年8月202X年7月）“理论学习研修”与“实践提升研修”两大板块交叉进行。1 .成员积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，撰写读书笔记提高自身理论修养，并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。2 .开展相关教育教学观摩活动及相关专题讲座，通过现场和教学创新引领活动进一步探究教学艺术。3 .推进“工作室”课题研究，能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文，并在市级以上刊物发

10、表。指导教师撰写发表研究论文,促进研究工作的深化。第三年（202X年8月202X年6月）1 .结合读书、实践、研究、考察，召开研讨会，提升教师的教育理念。2 .组织教师进行校际教学交流活动，确定专题进行举办教学创新论坛活动。3 .检查指导课题研究情况，确保顺利完成课题研究内容。4 .举行“教学创新培养对象课例展示活动”，加强网络平台建设实现教学资源共享。5 .提升个人教学理念、特色，完成学习记录及总结等。6 .反思前期学习培养思路。撰写结题报告，开展教学创新送教支教活动。8 .完成工作室教育教学科研成果展示，务求在科研、实践上对全市教师起到示范、引领作用。9 .提交研究的成果材料和工作室总结材

11、料，接受教育局评估，争取申报下一周期工作室。五、预期成果工作室以教学创新公开教学、研讨会、报告会、专题讲座等形式向外辐射，示范引领全校教育教学质量的提高和教师的专业成长。（一）提升工作室水平建立成员成长电子档案，提高工作室成员教育教学、信息技术及教科研能力、水平，确保80%以上的成员成长为优秀教师。（二）丰富数字资源建设工作室专题网络平台，形成高水平的现代教学资源库。（三）形成物化成果汇编优秀教案、教学设计、论文等，形成高质量的文集，在教育类报刊杂志上交流、发表。（四）形成体制机制借助网络教研平台，形成网络教研机制，使教研活动有效化、常态化。六、工作室文化室训：做教师人生经历中的重要朋友定位：学习、交流与科研共同体目标：立德树人，成人成事