小一班备课本第6周备课教案.docx

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1、周次第六周0期2023.03.27星期星期一晨间活动L按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2 .对手工活动感兴趣，有表现简单物体的能力。3 .喜欢和同伴一起参与晨练活动，感受共同晨练的快乐。生活活动L能坚持用七步洗手法洗手，洗完手用毛巾擦干，不在盥洗室逗函由O2 .餐后会主动漱口。3 .户外活动时能根据冷热增添衣物。户外自主游戏游戏区域：添真故事观察要点：幼儿是否能想到用更多的材料进行游戏。区域活动重点指导区域：益智区观察要点：能找出不同的职业相对应是怎么工作的。户外体育活动活动名称：森林大冒险执教教师：活动目标：1 .锻炼小朋友下肢力量。2 .敏捷性、爆发力、平衡性练习。活动准备：体能

2、环标志盘活动过程：1.两路纵队站好摆好器材，小朋友分成两队。2.趣味游戏：森林大冒险体能环内双脚并跳、分脚跳，跑到森林采蘑菇跑回去，小朋友们依次进行。注意事项：鼓励小朋友勇敢，有个别害怕的小朋友一定要及时引导帮助。学习活动语言领域：我妈妈活动目标：1 .欣赏绘本，初步感受绘本中所表达的爱，体验爱和被爱的快乐。2 .尝试用语言、行为等方法大胆表现爱。3 .通过绘本能够认识妈妈的爱是伟大无私的。活动重点：欣赏绘本，初步感受绘本中所表达的爱，体验爱和被爱的快乐。活动难点：尝试用语言、行为等方法大胆表现爱。活动准备：1.物质准备：绘本我妈妈、画笔、图纸、幼儿妈妈的照片。4 .经验准备：幼儿具备基本的表

3、达能力和绘画能力活动过程：一、故事导入我妈妈，激发幼儿谈论自己妈妈的兴趣。小朋友们跟你的同伴说一说，你妈妈长什么样子?对你做过什么？二、观看照片，猜猜是谁的妈妈。1 .教师出示班上任意一位幼儿的妈妈的照片，提问：“大家猜猜看这是班上哪个小朋友的妈妈？”2 .教师引导幼儿观察照片里妈妈的特点之后，再来猜一下是谁的妈妈。3 ,请被猜中的小朋友介绍自己的妈妈。三、观看绘本猜猜我有多爱你，讨论：自己有多少爱妈妈。1.幼儿自由观看猜猜我有多爱你绘本，自由讨论：看了绘本后，你们有什么感受？2.幼儿交流讨论自己有多爱妈妈指导语：绘本里的小兔子是不是非常爱自己的妈妈，那么现在我们就来讲讲自己有多爱妈妈。四、讨

4、论与操作：我心目中的妈妈。1 .引出讨论话题：你心目中的妈妈是什么样的？2 .请幼儿用画笔在纸上画一画自己心目中的妈妈，教师收集比较有特色的作品，请这些小朋友来讲讲为什么要这样画。3,录制视频：妈妈辛苦了。教师请幼儿拿着自己画的心目中的妈妈，大声地在班级里表达自己想对妈妈说的话，教师录制视频。活动延伸：L幼儿回到家后，把自己画的画，送给自己妈妈，并对妈妈说句：“妈妈您辛苦了，我爱你。”2.在家里主动帮妈妈分担家务。学习活动反思周次第六周日期2023.03.28星期星期二晨间活动1 .按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2 .对手工活动感兴趣，有表现简单物体的能力。3 .喜欢和同伴一起参与

5、晨练活动，感受共同晨练的快乐。生活活动L能坚持用七步洗手法洗手，洗完手用毛巾擦干，不在盥洗室逗函由O2 .餐后会主动漱口。3 .户外活动时能根据冷热增添衣物。户外自主游戏游戏区域：添真故事观察要点：游戏结束后是否能把材料归类收纳放好。区域活动重点指导区域：益智区观察要点：愿意与小朋友一起游戏，能初步感受与同伴一起操作、交流的快乐。户外体育活动活动名称：奔跑的小朋友执教教师：王林林活动目标：1 .提升幼儿协调、跳跃能力。2 .幼儿恢复体能练习活动准备：海绵棒活动过程：1 .两路纵队站好摆好器材，小朋友分成两队，2 .趣味游戏：纵跳摸高、跳高、弯腰过海绵棒、闯大刀、大风车。小朋友们依次进行。学习活

6、动社会领域：爸爸妈妈的喜好活动目标：1 .区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。2 .关注、亲近我们的爸爸妈妈。活动重点：区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。活动难点：关注、亲近我们的爸爸妈妈。活动准备：领带、小围裙、男士衬衣、女士衬衣、皮鞋、高跟鞋活动过程：一、区分物品，说一说这是谁的东西1.看一看，这里有些什么东西？将收集来的物品放在周围的.桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。2 .说一说，你看到了什么东西？幼儿说的时候，教师展示物品，将物品排开，便于小班孩子观察。3 .说说:你看见过谁用过这些

7、东西？为什么要用？4 .区分爸爸妈妈的物品。(1)其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？(2)请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。学习活动反思周次第六周日期2023.03.29星期星期三晨间活动1 .按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2 .对手工活动感兴趣，有表现简单物体的能力。3 .喜欢和同伴一起参与晨练活动，感受共同晨练的快乐。生活活动L能坚持用七步洗手法洗手，洗完手用毛巾擦干，不在盥洗室逗留。2 .餐后会主动漱口。3 .户外活动时能根据冷热增添衣物。户外自主游戏游戏区域：添真故事

8、观察要点：幼儿游戏中是否能合作。区域活动重点指导区域：建构区观察要点：是否能用围合、架空的方式进行搭建。户外体育活动活动名称：金鸡独立执教教师：活动目标：1 .提升幼儿协调、跳跃能力。2 .爆发力、平衡性练习。活动准备：体能环、标志桶活动过程：1.两路纵队站好摆好器材，小朋友分成两队。2 .单脚跳锻炼小朋友们爆发力和平衡能力练习。3 .左脚跳，脚内侧踢球打到标志桶。小朋友们依次进行。注意事项：鼓励小朋友勇敢，有个别害怕的小朋友一定要及时引导帮助。学习活动数学领域：海豚馆活动目标：1 .喜欢参与变得一样多的活动，体验数学活动的快乐。2 .运用添上或去掉的方法使两组事物（5以内）变得一样多。3 .

9、在操作中体验两组事物间的数量关系。活动重点：运用添上或去掉的方法使两组事物（5以内）变得一样多。活动难点：在操作中体验两组事物间的数量关系。活动准备：挂图“海豚馆”、教具“海豚馆”“数字卡”、自备雪花片若干。活动过程：一、活动导入教师出示教具中的3只海豚、2个球，将它们随意摆放，提问：海豚要开始进行顶球表演了，如果每只海豚顶1个球，这些海豚是否都能顶到球？二、集体探究1 .学习用添上的方法使两组事物变得一样多。教师：海豚有几只？球有几个？请你数一数，并摆上相应的数宇卡。教师：海豚和球的数量一样多吗？请你比一比是球的数量多还是海豚的数量多。鼓励幼儿用不同方法进行比较，并上前演示。如将海豚摆成一行

10、，再给每只海豚头顶放一个球，会发现球比海豚少1个，也可以通过数字2和数字3发现数量不一样多（如图1）。教师：怎样才能让每只海豚都分到1个球呢？幼儿自由讨论后，教师邀请1名幼儿上前操作教具，再取1个球给海豚，海豚和球的数量会变得一样多，教师边做小结边将数字卡2换成数字卡3（如图2）。小结：海豚有3只，球有2个，再添上1个球，可以使海豚和球的数量变得一样多。2 .学习用去掉的方法使两组事物变得一样多。教师出示挂图中的3只海豚和4个圈，引导多儿观察海豚和圈的数量。再依次提问：海豚要进行钻圈表演了，是海豚的数量多还是圈的数量多？你有什么办法能让它们的数量变得一样多？幼儿自由讨论，教师邀请幼儿上前操作教

11、具演示，如用去掉一个圈的方法，让圈和海豚的数量变得一样多，并摆上相应的数字卡。小结：海豚有3只，圈有4个，可以去掉1个圈，使海豚和圈的数量变得一样多。3 .幼儿自由探索，进一步掌握变得一样多的方法。教师出示教具中的3条鱼和4只海豚，提问：海豚饿了，我们来给它们喂食吧，现在游过来4只海豚，只有3条鱼，请你数一数是海豚的数量多还是鱼的数量多。怎么样可以让它们的数量变得一样多呢？幼儿自由讨论，教师引导幼儿用再取1条鱼或拿走1只海豚的方式使鱼和海豚的数量变得一样多，并请幼儿操作教具演示。三、分组探究幼儿自由选择材料进行分组探究。第一组：操作探究册和探究卡。幼儿自由探索如何使海豚、球和圈的数量变得一样多

12、，看看有哪些方法。也可创设情境，引导幼儿利用鱼和桶进行操作，进一步体验变得一样多的数学知识。第二组：操作雪花片。2人一组，2人同时抓一把雪花片，比比谁抓的多，谁抓的少，再共同想办法使2人手中的雪花片数量变得一样多。四、结束活动1 .交流分享。提问：说一说，你是用什么方法让两组事物的数量变得一样多的？引导幼儿分享自己的操作结果（如让鱼和桶的数量变得一样多），教师和其他幼儿一起用画掉或添上的方法进行验证。2 .幼儿收拾材料。教师与幼儿共同收拾整理活动材料，结束活动。活动延伸：1 .区域游戏时，教师可引导幼儿操作亿童数学区“海底世果”“形状细扣”，进一步体验两组物体的数量关系，运用添上或去掉的方法，

13、使5以内的两组物体变得一样多。2 .在进餐时，家长可引导幼儿比较人和餐具的至少，再想办法让人和餐具的数量变得一样多。学习活动反思周次第六周日期2023.03.30星期星期四晨间活动L按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。2 .对手工活动感兴趣，有表现简单物体的能力。3 .喜欢和同伴一起参与晨练活动，感受共同晨练的快乐。生活活动1 .能坚持用七步洗手法洗手，洗完手用毛巾擦干，不在盥洗室逗留。2 .餐后会主动漱口。3 .户外活动时能根据冷热增添衣物。户外自主游戏游戏区域：添真故事观察要点：是否能跟小朋友一起合作交流。区域活动重点指导区域：阅读区观察要点：培养幼儿的阅读兴趣，能够在教师的指导下主

14、动阅读。户外体育活动活动名称：小猴子爬树执教教师：王林林活动目标：1 .提升幼儿手臂力量练习。2 .平衡性练习。活动准备：垫子、撑高凳。活动过程：1.两路纵队站好摆好器材，小朋友分成两队。2 .模仿小猴子爬。3 .左右并腿跳。4 .双手撑住跳过撑高凳。小朋友们依次进行。注意事项：鼓励小朋友勇敢，有个别害怕的小朋友一定要及时引导帮助。学习活动艺术领域：玩具回家活动目标：1.愿意参与歌唱活动，萌发对玩具的喜爱和保护之情。2 .尝试根据玩具的特征进行整理，能够在游戏情境中学唱歌曲。3 .尝试根据生活经验创编新的歌词。活动重点：根据不同的玩具名称，安照“XXXXlxxXl”的节奏准确地唱出来。活动难点：尝试根据生活经验创编新的歌词。活动准备：1 .经验准备：知道玩具玩后要放回原处。2 .材料准备。教师用材料:教学挂图“玩具回家”、教学图卡“玩具回家”、课件“玩具回家”。幼儿用材料：游戏册第5-6页；各种玩具。活动过程：活动过程一、玩趣导入教师播放电子挂图中的各种玩具图片，引导幼儿熟悉玩具名称。教师:你们喜欢玩玩具吗？图中都有哪些你喜欢的玩具？、二、音乐体验（一）播放音乐，初步感受歌曲内容。教师:歌曲中唱到了哪些玩具不在家里？我们怎么请它们回家呢？（二）出示教学挂图“玩具回家”，引导幼儿观察挂图中的情境，梳理歌词内容，尝试学唱歌曲。教师：毛毛熊、嘟嘟车都在哪儿？它们的