幼儿园安全小卫士第1册教师用书.docx

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1、幼儿行为规范养成教育系列读本安全小卫士教师用书第一册L排排队，滑滑梯活动目标1.喜欢参加集体活动，喜欢滑滑梯游戏。2 .知道玩滑梯的正确方法，初步培养幼儿的自我保护意识。3 .了解玩滑梯时要注意安全，知道怎样保护自己。活动准备1 .在网上找一段幼儿玩滑梯的视频，也可以平时在幼儿园里拍一段幼儿玩滑梯的视频。2 .小猫手偶一个。3 .幼儿用书，配套教学课件。活动过程4 .导入。（1）教师用小猫手偶吸引小朋友的兴趣，并模仿小猫说话：我是一只淘气的小猫，我今天非常不开心。（引导幼儿询问小猫不开心的原因）（2）教师模仿小猫：我不开心，是因为我受伤了。（引导幼儿主动询问小猫是怎么受伤的）（3）教师模仿小猫

2、：我玩滑梯时伤了脚。（引导幼儿主动思考，为什么玩滑梯会让小猫受伤）5 .教师提问：你们觉得小猫为什么会受伤？（请幼儿大胆讲述自己的想法，充分发言，教师总结）6 .出示视频，请幼儿观看视频中的小朋友们在做什么，提问：视频中的宝宝们玩滑梯时有没有受伤？7 .再次播放视频，并与幼儿讨论玩滑梯的注意事项，以及保护自己不受伤的方法。（玩滑梯时要排好队，一个跟着一个；不要打闹、不要推挤；上台阶时前后要保持适当的距离；下滑时要等前面的小朋友离开再下滑；手上和口袋里不可以装坚硬、锋利的物品）8 .请小朋友讨论，分享自己学到的经验。（教师耐心倾听）9 .教师提问：（1）你是怎样玩滑梯的？（2）怎样玩滑梯才最安全

3、？（3）你觉得哪种方法又安全又有趣？（4）如果玩滑梯的方法不正确会发生什么？10 出示手偶。教师：老师刚刚听到玩滑梯受伤的小猫读了一首儿歌，我们一起来听一下吧！（教师拿手偶模仿小猫的声音读儿歌）11 教师：小朋友们，你们记住小猫读的儿歌了吗？谁能举手告诉教师，你听到儿歌里讲了什么呢？（引导幼儿回忆儿歌，出示教学课件，再次播放儿歌，加深幼儿对儿歌的印象）12 教师播放教学课件。（1）引导幼儿观看安全小故事排排队，滑滑梯。（2）教师：请宝贝们把小手当成自己，身体当成滑梯，一边和老师做游戏，一边读儿歌。（引导幼儿主动朗读本课安全儿歌，并加入游戏）（3）引导幼儿完成本课的安全游戏。活动延伸1.日常活动

4、：教师带领幼儿到户外玩滑梯，让幼儿直观地体验正确的滑滑梯方法。2.家园共育：请幼儿回家后和父母共同创作一幅正确玩滑梯的安全图画，带回幼儿园与小朋友们分享。2.异物不要入口鼻活动目标1 .让幼儿知道把异物放入口鼻是十分危险的。2 .知道口鼻对我们的重要性，学习简单的保护口鼻的常识。活动准备1. 一杯醋。2. 一张大哭的小朋友旁边放着小件物品的图片。3. 幼儿用书和教学课件。活动过程1 .导入。（1）教师：你们闻出来杯子里装的是什么了吗？（教师端出一杯醋，请小朋友们闻闻看，引起幼儿的兴趣）（2）教师：对，杯子里装的是醋。刚刚我在拿醋来给小朋友们上课时，听到别的班级的小朋友在大哭。小朋友们看，这个宝

5、宝为什么会哭得这么伤心呢？（出示图片，引起幼儿主动探索的兴趣，请幼儿大胆讲述自己的想法，积极发言）2 .教师和幼儿一起讨论图片中的小朋友为什么大哭。（1）这个宝宝有没有受伤？（2）你为什么会这样认为呢？（教师引导幼儿说出图片中的宝宝把东西放进了鼻子里）3 .教师提问：（1）为什么不可以把异物放进鼻子里？（2）如果把异物放进鼻子里会发生什么？（把异物放进鼻子里会导致无法呼吸，危害小朋友的生命安全）4 .教师提问：（1）现在我们知道异物放进鼻子里面会很危险，除了不能把物品放进鼻子里，还不可以把物品放到什么地方呢？放进嘴里可以吗？（不可以）（2）为什么不可以？（引导幼儿讨论为什么不可以把异物放进嘴里

6、）5 .教师提问：（1）为什么不可以把小件物品放进口鼻？（2）怎样才能防止异物进入口鼻？（教师带领幼儿集体讨论，并进行总结。如：在玩游戏时发现细小的物品不能放入口鼻，要及时交给教师；发现小朋友把异物放入口鼻时，应第一时间告诉老师，寻求帮助）6 .教师播放教学课件。（1）引导幼儿观看图画和安全小故事异物不要入口鼻。（2）今天老师又给大家带来首儿歌，老师来读，小朋友们来听一听。（大声朗读儿歌至少三遍，加深幼儿对儿歌的印象）（3）教师播放教学课件，引导幼儿完成本课安全游戏。活动延伸家园共育：请小朋友们课后和家长一起搜集保护小鼻子的方法，带到班上来和大家一起分享。（如：学会擦鼻涕的方法；不往鼻子里塞东

7、西；预防感冒；游戏时不让自己的鼻子撞到人或东西；不用脏兮兮的小手挖鼻孔等）3.开关门，要小心活动目标1.认识生活中各种不同的门。2 .了解开关门应注意的事项。3 .提高幼儿的自我保护意识。活动准备1.上网搜集各式各样的门的图片。1 上网搜集一小段视频。（小朋友的手被门夹到的视频）3 .幼儿用书和教学课件。活动过程1.提问导入。（激发幼儿参与本活动的兴趣）（1）教师：小朋友，你们想一想，幼儿园里的门是什么样的？（2）教师：幼儿园里每扇门都一样吗？哪里不一样？（3）教师：小朋友们想一想，你们家里的门是什么样的？（4）教师：家里的门和幼儿园的门有什么不同？4 .出示各种各样的门的图片，引导幼儿观察都

8、有什么样的门。（1）教师：门有什么用处？（2）教师：这幅画里的门怎样开呢？（指普通的门）（3）教师：开门时手放在哪里？（4）教师：这幅画里的门怎样开呢？（指旋转门或对开的门等，可逐个练习）（5）教师：开门时手放在哪里？（6）教师：如果做错了会发生什么？（夹到手、碰到头或身体等）5 .观看视频，请小朋友们讨论，引导幼儿主动思考、大胆发言。（1）教师：视频中发生了什么事情？（2）教师：视频中小朋友在玩什么？（3）教师：你觉得这样做对吗？6 .请小朋友举手发表自己的想法，并引导幼儿讨论怎样做才能在开关门的时候不受伤。（1）教师：开关门的时候，手放在门缝处会发生什么？为什么？（2）教师：为什么不可以爬

9、到门上或自己挂在门上玩？（会撞到别人，会摔伤）7 .观看课件，学习儿歌开关门，要小心。（1）教师读儿歌，请幼儿听一听。（2）和幼儿一起读儿歌,多读几遍。8 .引导幼JL迁移生活经验，说出其他关于开关门的安全方法。（教师可提示，如：不在门后玩儿，开关门动作要轻、要慢）9 .教师小结：开关门动作要轻；不要攀爬到门上、不吊挂在门上；不在门后做游戏；手不可以放在门缝处。10 教师播放教学课件，引导幼儿完成本课安全游戏。活动延伸1 .日常活动：请幼儿在教室主动表演开关门的正确做法。2 .区角设置：在区角张贴正确开关门的方法图及注意事项。3 .家园共育：请幼儿回家后观察自己家里的门，并拍照带到幼儿园里和其

10、他小朋友分享自己开关门的经验。4 .自己的物品自己用活动目标1. 了解随便使用别人的物品可能会带来安全隐患。2.知道在幼儿园应当使用自己的毛巾、水杯、鞋子等物品，不和其他小朋友混用。活动准备1 .两个玩偶。如：小女孩和小男孩的玩偶。2 .一个水杯。3 .幼儿用书和教学课件。活动过程1.故事导入，用两个玩偶表演情景剧。第一天：两个小玩偶在小区的游乐场地玩儿。女孩玩偶：糟了，妈妈给我装好的水杯落在家里了，我好渴呀！男孩玩偶：没关系，我这里有水，来喝我的水吧！女孩玩偶：谢谢你。男孩玩偶：不用谢，阿嚏。（男宝宝打了一个喷嚏）第二天：女孩玩偶：喂，老师您好，我感冒了，今天不能去幼儿园了（女宝宝感冒了，给

11、幼儿园老师打电话请假）2 .请两位小朋友来表演刚才的情景剧，加深幼儿印象。提问：（1）小女孩儿为什么生病了？（用了男孩的水杯喝水，被他传染了感冒）（2）你是怎么知道的？（男孩打喷嚏了，他一定是感冒了，他把水杯借给女孩用，这样就把病菌传染给了女孩）3 .教师小结：小男孩是一个乐于助人的孩子，但是自己的杯子只能自己用，因为感冒的小朋友的水杯上会粘上看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，自己就可能会生病。（引导幼儿主动思考）4 .教师提问：（1）你有没有随便让别人使用你的物品？（2）如果你发现别人用了你的物品，应该怎么办？（3）除了水杯不可以借给别人用，还有哪些物品不可以借给别人呢？（如：牙刷、毛巾等

12、）5 .教师播放教学课件，请幼儿说一说图中的小朋友是怎么做的。（用自己的杯子喝水；用自己的毛巾擦手）6 .教师播放教学课件，学习本课儿歌。7 .教师小结：感冒的小朋友的水杯上会粘上看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，很可能会生病；眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，用这样的毛巾擦脸，细菌就可能会进入我们的眼睛所以，正确的做法是自己的物品自己用。8 .教师播放教学课件，引导幼儿完成本课安全游戏。活动延伸1 .日常活动：给自己的物品做标记。2 .家园共育：在家里发现父母用自己的毛巾时你会怎么做？给爸爸妈妈讲一讲学到的知识。5.阳台窗户不能爬活动目标1.了解阳台的主要功能。2.知道不能爬

13、阳台、窗户，不在阳台、窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。活动准备1 .图片三张。（1） 一个小女孩站在室内的窗台上，窗户开着，她探身往外看。（2） 一个小男孩在窗台上玩耍。（3）妈妈和小女孩在阳台上玩耍，阳台上有牢固的围栏。2 .幼儿用书和教学课件。活动过程1 .通过谈话，引导幼儿说一说自己对阳台、窗户的认识。（1）教师：小朋友们，你们见过的窗台、阳台都是什么样的呢？（2）教师：家里的阳台有什么用？你们会在阳台上做什么？（3）教师：家里的窗台有什么用？你们在窗台上做过什么事情？2 .展示图片，引导幼儿讨论哪些行为是对的，哪些行为是错的。（1）请幼儿观看第一幅图：一个小女孩站在室内的窗台上，窗

14、户开着，她探身出去。教师提问：这个小朋友在做什么？这样做对吗？会发生什么危险？（2）请幼儿观看第二幅图：一个小男孩在窗台上玩耍。教师提问：小男孩在做什么？这样做对吗？我们可不可以这样做？为什么？（3）引导幼儿看第三幅图：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。教师提问：这个阳台安全吗？为什么？如果阳台上没有设有围栏，小朋友还可以在上面玩儿吗？3 .教师小结：不能把身体探出窗外和阳台护栏外，也不能在窗台上玩耍，不小心会摔下来摔伤；也不能在阳台上做游戏，阳台场地太小，容易撞到东西受伤。4 .教师播放教学课件，给幼儿讲安全故事，然后请幼儿看图讲一讲。5 .教师播放教学课件，学习儿歌阳台窗户不能爬，

15、幼儿熟读。6 .教师播放教学课件，引导幼儿完成本课安全游戏。活动延伸1.日常活动：请幼儿分角色表演本课安全故事。2.家园共育：把在家里或外面看到的阳台、窗户拍照带回幼儿园，和小朋友们分享。6.吃鱼看清尖尖刺活动目标1 .引导幼儿了解正确的进餐方法。2 .学习吃鱼的正确方法。活动准备1.小朋友吃鱼的图片。（吃鱼时讲话，没有专注吃鱼）3 .幼儿吃鱼的一段视频。4 .幼儿用书和教学课件。活动过程1 .播放视频。教师提问：（1）在视频中你们看到了什么？（2）小朋友们，你们在吃鱼时是怎样做的？2 .引导幼儿思考平时是怎样吃鱼的，说说自己在吃鱼时遇到过什么情况。教师提问：（1）你们在吃鱼的时候遇到过什么事情呢？（2）你们是怎样解决的？（3）寻求了谁的帮助？3 .出示小朋友吃鱼时讲话，没有专注吃鱼的图片。教师提问：（1）图中的小朋友做得对不对？（2）我们在吃东西时可不可以这样做？（3）吃鱼时如果这样做会发生什么？（4）吃鱼时我