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1、校本研修个人总结(21篇)校本研修个人总结(通用21篇)校本研修个人总结篇1一学期来,我按个人专业成长的规划,开展了各种学习研究。通过一学期不断学习、钻研,我把理论知识和实际经验相结合,逐步地走向成熟。下面我对自己的专业成长进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。为了更好地实现专业的成长,我立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作,严于律己,率先垂范。树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想,研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格。专业成长中我努力做到了:1、认真学习,提高专业理论水平和业务素质认真参加学校组织的校本培训,努力每学必有
2、收获;积极参加专业培训,达到切实提高教育教学理论素养的目的;认真摘抄业务知识和新课程的相关知识,做好业务积累;认真观摩名家课堂教学实录,并向校内外有经验的老师学习,提高课堂教学艺术;坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则,切实提高专业水平,拥有先进的教育教学理念;积极参加各类继续教育培训,参加课题研究,提高自己的教科研水平;2、认真实践,提高教育教学成绩和水平认真备课,上好每一堂课;每学期执教研究课,示范课,构建自主合作、探究高效的理想的课堂;开展课题研究,及时搜集资料,撰写课题小结、经验总结和教育教学论文,以提高自己的总结能力、表达能力;进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力
3、,尽可能自己亲自制作多媒体课件;积极投身对学生的辅导工作中,力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖,或者说有高质量的习作见报;努力由教学模式化向教学个性化转变,优化教法,勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格;与他人进行专业合作,实现同伴互助。人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战,同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以,在名师班的学习中,我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我,完善自我,发展自我,实现自我。学无止境,今后我会更加不断学习、不断地给充实自己的学识和专业水平。校本研修个人总结篇2本学期我努力工作,为了使自己在研修中不断进步训练教
4、学程度,加强自己的业务力量,进步自己的综合素养,从各个方面不断进步完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下:一、加强理论学习,进步思想熟悉开学初,通过学习有关校本研修的文件精神,理解了校本研修的重要性,参与了学校校本研修学问培训,进一步理解到校本培训的意义,方式,途径,作用等使自己转变观念,进步了对研修工作的熟悉。为了使自己的研修工作做的有方案,有实效性,制订了个人研修方案。二、乐观参与校本培训活动和教研组活动,提升自己的专业学问。每周三是我校的校本培训时间,我始终坚持按时参与,并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新熟悉怎样写好教后反思
5、语文新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念,新方法的熟悉和理解;通过电脑技术的培训,进步了对运用电脑技术上课的力量;在教研组活动中,我乐观参与各种专题学习和研讨活动,大胆发表自己的见解,仔细填写个人研修工作手册,力争在研修中有收获。乐观参与学校组织的听课评课活动,能通过听课评课多学习别人的优点和特长,进步自己的教学程度。三、参与多种研修形式,全面提升自我素养1、乐观参加网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索,并对自己感爱好的话题发表评论,准时与各位博友沟通沟通,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己可以更准时的理解外面的世界。2、自主学习形式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思,
6、找出自己在某一方面的缺乏,然后制定自培方案,并施行方案,以弥补自身缺乏,进步自身力量的方式。四、乐观参与学校支配的各种培训学习,进步自己的教研力量。根据学校支配,我参与了省上组织的“名师之路之“新理念、新课程,主动报名参与20_年度网上国培学习一新课标训练教学力量,同时还乐观订阅了一份与教学有关的书籍,通过这些活动,学习其中先进的训练教学阅历,提升自己的专业学问。五、研修内容丰富多彩1、加强师德师风的学习,使自己成为一名合格的人民教师。教书育人,师德为本,在师德师风整顿学习活动中,仔细学习中学校教师职业道德标准和中央规定的“八项禁令“六项规定,把师德训练和学校的各项活动结合起来,做到遵纪守法,
7、爱岗敬业,为人师表,自尊自律,乐观进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,同学、家长、社会满足的好教师。2、新课程理念研修。本学期连续把学习、理论、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目的,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,关心教师查找课堂教学的优点与创新之处,查找问题与缺乏,捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。3、加强根本功训练,努力进步业务素养。利用业余时间苦练教师根本功,每月向学校上交10页教学笔记,4张篇训练教学反思。总之,校
8、本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用,帮我更新了训练、教学理念,学会了学习,学会了反思,学会了成长,学会了丰富自己。我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,寻求创新,实在以新观念、新思路投入教学,教学工作能更上一层楼。校本研修个人总结篇3为了更好的让知识走进课堂,提高自己的综合素质,提高自身的教育水平,提高自己的教学修养,使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升,我根据校本研修学习任务及要求,结合实际,制定自己的个人计划如下:一、指导思想透过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计,能深度建构教学法资料生成教学过程,力求课堂教学实效性,并能不断审视自己的教学、扬长避短
9、,使自己的教育教学逐渐完美。二、学习资料(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著,充实自己。2、制订个人研修计划“有效教学”使教学真正有效3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。4、做好学科知识的更新。5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。7、结合“教案反思与研究,写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间,每学期学习专著摘录不少于10篇次。(二)听评课用心参加学校组织的听评课活动,有机会用心参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。(三)公开课:学校组织的公开课活动中,互相学
10、习,互相交流,提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。三、学习形式以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一资料,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习资料,结合实际教学状况,反思自己的教育教学行为,并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。1、专题培训交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验,紧扣每一专题进行探索。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流
11、。4、远程教育资源应用透过应用远程教育资源,学习名师的课堂教学过程,整合与选取好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学知识,从而到达教学目的。四、研修主要措施1、认真参加群众组织的学习培训,作好培训记录。2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的潜力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。校本研修个人总结篇4校本教研工作在我校开展已经几年了,积累了一点经验,初步理清了一些头绪,也发现了不少问题。本学期,我将在学校校本教研工作基础上,做好个人的校本教研。树立良好的师德师风
12、,使自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,并加强团体合作,构成终身学习的潜力。总体资料:以个人反思学习为基础,讲求实践的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升。操作思路:以专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径;理论联系实践,学习后交流,在交流中学习。具体活动资料:1.从实际出发,用心参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。2 .于日常工作中要成效。树立良好的师德师风,转变观念,构成课程仪式。要深钻教材,搜集资料,精心设计每一节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融
13、入到课堂。紧随教研组长的引领,在备课的过程中虚心请教;深入课堂,多听课,取得第一爱岗敬业演讲稿手资料,及时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师平等交流,互促互进。3 .三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。活动方式:1 .每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。一人讲课,众人评论,不仅仅益于讲课教师查找自己的不足,也能够将好的观念与具体做法较为形象
14、、具体的传达给其他教师,直接服务于教学。定期、不定期听课,及时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞一言堂。进行反思的经验交流,展示优秀反思,提高深入思考的潜力。2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。用心做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识,构成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的,而是在活动中促进教师专业化水平的发展,养成反思的习惯,构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍,不断推动我校教育事业的发展。所以用
15、心参加学校及上级组织的各种培训活动,开拓视野,增长知识。校本研修个人总结篇520_学年,结合本校实际,组织教师开展了专心的校本研修。教师在理论中学习,在反思中进步,获得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程,促进了教师的提升,推动了学校的进展。一、确立了明确的研修目的随着课改的全面开展,深化课改成为推动新课程改革的新亮点,广阔教师无疑成了课程资源的开拓者,为使教师们正确熟悉“课程资源的开发与利用的价值与好处,使他们具有“整合有效资源,拓展课堂教学,进步教学效益的理论潜力,我们确立了研修专题。根据我校提倡的“研修目的人本化、层次化的原那么,我们制定的研修目的为:1、适应训练对教师提出的新要求,使教师构成科学的课程资源观,充分熟悉综合理论活动中的课程资源价值,进步我校教师整合课程资源的潜力。2、将学科教学与综合理论活动有效结合,真正行之有效地推动课程教学改革,进步课堂教学效益。二、建立了完好的管理机制1、完善组织架构我校成立了“中心学校校本研修指导小组,成立了以校长为第一职责人、教育主任为详细负责人,各教研组为施行者,每位教师为实际参加者的研修网络,召开了全体教师参与的研修工作会议,落实相关的研修事宜。2、标准管理制度一是严格研修工程施行。我们仔细检查教师的研修过程,对教师的参加率、目的达成率等作了严格的记录及考评;仔细记录每次研修资料,并准时总结