关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见.docx

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1、关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见为贯彻落实中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见和深化新时代教育评价改革总体方案，深入落实新时代公民道德建设实施纲要和教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见等文件精神，结合学校实际，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，健全立德树人根本任务落实机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,现就新时代进一步加强和改进师德师风建设提出如下实施意见。一、总体要求1 .指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人成效作为检验学校一切工

2、作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，把社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,深入实施“强师行动”，推进“三全育人”综合改革成果制度化长效化，突出全员全方位全过程师德师风养成，健全教育、宣传、考核、激励、监督、惩处相结合的师德师风建设长效机制，加大教师权益保护力度，倡导尊师重教风尚，教育和引导教师坚持“四个相统一”，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，加快形成人才辈出、人尽其才、才尽其用新局面，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2 .基本原则坚持正确方向。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把提高教师队伍思想政治素质和师德师风摆在首要位置，确保教师

3、在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。坚持“三线联动”。加强党委对教师队伍建设的全面领导，完善各单位各部门联动机制，压实院系党组织主体责任，发挥教师党支部重要作用，推进师德师风建设工作制度化、常态化。坚持以人为本。关注教师发展诉求，建立健全教师发展支持体系，加大教师权益保护力度，大力弘扬优秀师德文化，培育优良师德师风，进一步激发教师队伍教书育人的责任感和使命感。注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，把握新时代新要求，创新师德师风建设的方式方法，增强师德师风建设的针对性和贴

4、近性，推动师德师风建设工作不断深化。3 .总体目标。经过5年左右努力，师德师风建设有机融入教师学习教育、教学科研、职业发展、管理服务、文化生活各环节，形成完备制度体系和有效工作机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，理想信念更加坚定、初心使命更加牢固、“三全育人”更加投入，自觉以德立身、以德立学、以德施教、以德育人，做到爱生敬业、崇德尚美，追求卓越、奋发有为。二、坚持价值导向，强化思想引领4 .加强理论武装。落实政治理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述学习，引导教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维

5、护”。加强马克思主义理论和“四史”学习教育，更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，不断增强对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。加强社会主义核心价值观教育，弘扬民族精神和时代精神，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。创新理论学习方式方法，努力提高学习效果。5 .加强党建引领。建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，推广实施教师发展党员“四看”工作法，着重考察其在政治

6、立场、理论武装、立德树人、科研攻坚等方面的模范带头作用，完善校、院系领导干部联系教师入党积极分子制度。开展好“三会一课”,健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用。实施完善校院两级“一引领三关心”工作机制，加强对教师的政治引领和生活关心、事业关心、思想关心，涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。6 .加强教育培训。全面开展师德师风教育培训，在新入职教师培训、新聘研究生导师培训、新上岗辅导员培训和各类在岗研修中，设置师德师风教育专题，开发师德师风教

7、育课程。重点加强研究生导师、高层次人才、海归教师、青年教师的教育引导，增强工作针对性。强化纪律和法治教育，大力开展宪法、法律、教师职业行为准则、学校规章制度等宣传教育，提高全体教师的法治素养、规则意识，做到依法执教、规范执教。7,加强实践锻炼。全面开展“奋进新时代”教师社会实践活动，组织教师参加各类国情考察、社会调查、挂职锻炼、志愿服务、对口支援等实践活动，鼓励教师与学生一起参加社会实践，建设示范性师生实践项目，在实践中深入了解世情、党情、国情、社情、民情，厚植教育强国的情怀，强化教育为民的担当。持续开展“三全育人我当先”“服务师生我创优”教育实践活动，积极组织教师投身校内校外、网上网下第二课

8、堂育人活动，引导教师始终牢记育人使命，以实际行动为党育人、为国育才。三、加强职业道德教育，大力提升教师职业道德素养8 .强化教书育人导向。充分发挥课堂主渠道作用，引导教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。发挥基层教学科研组织作用，加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，传承弘扬优秀师道传统，提升教育教学能力，在育人实践中锤炼高尚道德情操。把师德表现作为教师资格定期

9、注册、业绩考核、职称评聘、评优奖助、研究生导师评聘的首要条件，强化教师思想政治素质考察。9 .发挥典型示范作用。把“人民教育家”、钟扬同志等“时代楷模”和全国教书育人楷模、全国模范教师、“最美教师”、上海市“四有”好老师等优秀教师的先进事迹作为师德师风宣传教育的生动素材，综合运用媒体宣传、文艺创作、事迹报告等手段，讲好爱国奋斗、爱生敬业、追求卓越、无私奉献、永远“听党话、跟党走”的师德故事。持续开展“钟扬式”好老师好党员好团队、学生心目中的好老师好导师、优秀辅导员、优秀青年教师、优秀离退休教职工、“三好”研究生导学团队等“十佳百优”评选表彰，选树一批身边典型，建设一批模范教师工作坊，让广大教师

10、学有身边榜样、做有眼前目标。10 .厚植校园师道文化。加强校风学风、师德师风宣传教育，普及师德要求，讲好师德故事，把培育良好师德师风作为校园文化建设的核心内容。挖掘和提炼名家名师为人为学为师的大爱师魂，举办“致敬大师”系列活动，生动展现忠诚党的教育事业，教书育人、爱岗敬业，学为人师、行为世范的优秀教师形象。做好教师节表彰、从教三十年证书颁发、退休教职工荣休工作，发挥仪式教育作用，提升从事教育工作的职业荣誉感与责任感。在学生中开展尊师教育，通过新生尊师教育、毕业生感谢师恩、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系，弘扬尊师风尚。四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程11 .健全

11、师德评价机制。将师德师风作为教师评价的第一标准，进一步细化各类评价项目的师德要求。健全完善教师党支部书记牵头开展思想政治和师德师风表现综合评价工作机制，压实院系党组织综合评价主体责任，从教学、科研、服务等日常工作中准确把握教师的思想政治和师德师风表现。12 .严把招聘引进关。各单位人才引进和公开招聘时,必须对候选人的思想政治表现、道德品质和身心健康进行综合考察，充分发挥党组织的领导和把关作用。严格规范教师聘用，将思想政治和师德师风要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德师风表现，对不合格人员及时解除聘用合同。13 .严把考核评价关。将师德考核摆在教师考核的首要位置

12、，在职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研项目和人才计划申请等工作中加强对师德师风的前置把关，在学生评教中单独设置师德师风方面测评内容；师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并按规定取消相应评优、晋升、推荐资格，聘期内连续两次师德考核不合格，下一聘期不再聘用。发挥师德考评对教师行为的约束和提醒作用，及时将发现的问题向教师反馈，采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。14 .严格师德监督惩处。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，健全规范体系。加强警示教育，定期通报师德失范典型案例，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。严格落

13、实新时代高校教师职业行为十项准则，畅通师德监督举报渠道，严肃查处师德失范行为。五、强化组织保障15 .加强组织领导。建立党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门分工协作、院系具体落实的领导体制和工作机制，形成师德建设整体合力。进一步发挥师德建设委员会作用，统筹全校师德师风建设工作。突出党委教师工作部教师思想政治工作和师德师风建设主责职能，发挥人事人才、教学管理、科研管理、学生工作等部门在师德师风建设中的协同合力，形成师德师风齐抓共建、合作共管的工作大格局。强化各二级院系本单位师德师风建设的责任主体，充分发挥院系主体作用，压实院系职责。16 .保障教师权利。学校维护教师依法执教的职业权利，依法保障教师履行教育职责，为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。尊重教师主体地位，保障教师参与学校决策的民主权利。各单位各部门在制定改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件时要充分听取教师代表意见。17 .加大投入保障。把师德师风建设作为学校教师队伍建设重要内容，在教师队伍建设经费中统筹安排师德师风建设经费，保证人力、物力、财力投入，为师德师风建设提供坚实保障。