第4章种群和群落第3节群落的结构完成.ppt

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1、第三节第三节 群落的结构群落的结构下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1 1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？2 2、假如池塘中的肉食性鱼大、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、植食浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼肉食性鱼小型水生动物小型水生动物浮游动、植物浮游动、植物植食性鱼植食性鱼生物个体不但离不开自己的群体生物个体不但离不开自己的群体种群，也同种群，也同样离不开环境中的其

2、它生物。生活在一起的许多种样离不开环境中的其它生物。生活在一起的许多种生物构成群落。生物构成群落。包括各种动物、植物和微生物。包括各种动物、植物和微生物。个体个体种群种群群落群落 同一时间同一时间内聚集在内聚集在一定区域一定区域中中各种生物种群各种生物种群的集合。的集合。要点：要点：.一定的区域，包含这里的各种生物。一定的区域，包含这里的各种生物。.区域内各种生物之间具有直接或间接关系。区域内各种生物之间具有直接或间接关系。例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？个群落，或都不是？如如:一座城市，它除了一座城市，它除了有大量的人和建筑物外，

3、还有大量的人和建筑物外，还有各种绿化植物、还有菜地有各种绿化植物、还有菜地和果园。有许多的植物及老和果园。有许多的植物及老鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构成了一个城市生物群落。成了一个城市生物群落。英国格拉斯哥市英国格拉斯哥市都不是都不是 种群水平上研究的核心问题是种群水平上研究的核心问题是种群的种群的数量动态数量动态，包括：，包括：群落水平上研究的问题？群落水平上研究的问题？思考：思考：出生率和死亡率出生率和死亡率迁入率和迁出率迁入率和迁出率 性别比例性别比例 年龄组成年龄组成一、群落水平上研究的问题种群种类、种群种类、优势种群优势种群种间关系种间关系种群位置种群位置群落的空

4、群落的空间结构间结构群落演替群落演替池塘的范围池塘的范围和边界和边界研究池塘群落研究池塘群落群落水平上研究的问题主要包括：群落水平上研究的问题主要包括：物种组成物种组成，种间关系种间关系，群落的，群落的空间结构空间结构、群落演替群落演替等。等。农田农田生物生物群落群落农田中除农民种植的农作农田中除农民种植的农作物外，还有杂草等多种植物外，还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙、老鼠等物及昆虫、青蛙、老鼠等多种动物及细菌等微生物多种动物及细菌等微生物海洋海洋生物生物群落群落海洋中除鱼类外，还有珊海洋中除鱼类外，还有珊瑚、贝类、甲壳类等许多瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样的动物及海藻等各式各样的

5、植物和微生物。植物和微生物。森林森林生物生物群落群落森林中有大树、小树、草森林中有大树、小树、草本等各种各样的植物，还本等各种各样的植物，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。动物及细菌、真菌等。二、群落的物种组成v不同群落的优势种不同群落的优势种（群落中数量较多，（群落中数量较多，起主要作用的物种）起主要作用的物种）不同。不同。v物种的组成是区别不物种的组成是区别不同群落的重要特征。同群落的重要特征。常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂

6、。长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。武夷山武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物 840840种种 低等植物低等植物 670670种种 高等植物高等植物 28882888种种 高等植物高等植物 139139种种动物动物 50005000种种 动物动物 10001000种种脊椎动物脊椎动物 475475种种 群落中物种数群落中物种数目的多少称为目的多少称为丰富度。丰富度。我国我国 南方南方 北方群落的变化？北方群落的变化？热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原平平原原山山地地草草地地林林地地比较下列各组物种组成的多少？比较下列各组物种组成的

7、多少？比较下列各组物种组成的多少？比较下列各组物种组成的多少？两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为中多，这种现象称为边缘效应边缘效应。远离大陆的岛屿远离大陆的岛屿 大陆附近的岛屿大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带群落间的过渡地带 非过渡地带非过渡地带1.下列哪个环境中群落的丰富度最大（下列哪个环境中群落的丰富度最大（）A西双版纳森林西双版纳森林 B内蒙古草原内蒙古草原

8、C长白山长白山 D一块农田一块农田A1 1、物种组成是区别不同群落的重要特征。、物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木。种是阔叶乔木。2 2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以1010万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的

9、生物种群中，种群数量要少得多。中，种群数量要少得多。3 3、丰富度：群落中物种数目的多少。、丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。描述一个群落中种群数量的多少。小结1.1.两种草履虫单两种草履虫单独培养和混合培独培养和混合培养时种群个体数养时种群个体数量发生动态变化量发生动态变化的原因是什么？的原因是什么？P72-732.902.90多年的调查研究表明，猞猁多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从例如，从18451845年到年到18551855年间，猞年间，猞猁数量的增加导致雪

10、兔减少；而猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。之后雪兔又大量增加。猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量雪兔和猞猁雪兔和猞猁相互相互制约制约，它们的种，它们的种群数量保持在一群数量保持在一定范围内波动。定范围内波动。三、群落中种间的关系u 捕食捕食一种生物以另一种生物为食。一种生物以另一种生物为食。注意：注意：F 同种生物的成体以幼体为食，不同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。是捕食关系，而是种内斗争。F 捕食不只是动物之间，动物以草捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系

11、。为食，亦是捕食关系。植食植食肉食肉食肉食肉食生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物BAB被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者与捕食者之间不同步变化被捕食者：被捕食者：数量多者或先增加先减少者。数量多者或先增加先减少者。捕食者：捕食者：数量少者或后增加后减少者。数量少者或后增加后减少者。特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者量，被捕食者不会被捕食者淘汰。不会被捕食者淘汰。被捕食者被捕食者捕食者捕食者 一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群水稻和稗子水稻和稗子鬣狗与秃鹫鬣狗与秃鹫u 竞争竞争 两种或两种以上生物相互两种或两种以上生物相互争

12、夺资源和空间等。竞争的结争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为果常表现为相互抑制相互抑制，有时表，有时表现为现为一方占优势，另一方处于一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡劣势甚至灭亡。生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物BCAB生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B竞争竞争实力悬殊实力悬殊时时（大草履虫与双小核草履虫）（大草履虫与双小核草履虫）竞争竞争实力相当实力相当时时 （牛与羊）（牛与羊）竞争的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。捕食的结果是两个种群相互制约，两个种群数量保持相对稳定。种群数量种群数量时间时间生物生物A A生物生物B B种群数种群数量量时间时间生物生物A

13、A生物生物B B 菟丝子与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养。u 寄生寄生 一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。一方获利，另一方受害。一方获利，另一方受害。特点：特点：寄生者一般给寄主造成寄生者一般给寄主造成慢性伤害，但不能立即杀慢性伤害，但不能立即杀死寄主（宿主）。死寄主（宿主）。如果分开，寄生者难以如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活单独生存，而寄主会生活更好。更好。例如：蛔

14、虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。生物数量生物数量时间时间A 宿主（寄主）宿主（寄主）B 寄生虫寄生虫体表寄生体表寄生体内寄生体内寄生BABAu 互利共生互利共生 两种生物共同生活两种生物共同生活在一起，互相依存，彼此有利；如果彼此分开，则在一起，互相依存，彼此有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。双方或者一方不能独立生存。藻类藻类光合作用光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物例如：地衣是藻类例如：地衣是藻类与真菌的共生体与真菌的共生体真菌真菌吸收水和无机盐吸收水和无机盐供给藻类供给藻类“同生共死同生共

15、死”u 互利共生互利共生其它实例：其它实例：根瘤菌与豆科植物根瘤菌与豆科植物 白蚁与其体内的鞭毛虫白蚁与其体内的鞭毛虫 大肠杆菌与人大肠杆菌与人切切叶叶蚁蚁与与真真菌菌豆豆科科植植物物和和根根瘤瘤菌菌生物A生物B生物数量时间ABAB种间关系种间关系关系类型物种关系一般特征实例A B互利共生寄生竞争捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存地衣、根瘤地衣、根瘤一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制种群得利种群得利种群有害种群有害蛔虫和人蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0捕

16、食捕食竞争竞争共生共生ABC四、群落的空间结构:是指群落垂直方向上的分层现象。是指群落垂直方向上的分层现象。垂直结构垂直结构植物的分层：植物的分层：动物的分层：动物的分层：主要与主要与光照光照有关有关主要与主要与食物食物有关有关上上:各种昆虫、鸟类各种昆虫、鸟类 中中:树栖兽类、鸟类树栖兽类、鸟类 下下:昆虫、蜘蛛、蛇、昆虫、蜘蛛、蛇、小型鸟和兽类小型鸟和兽类地下地下:蚯蚓等蚯蚓等群落层次性越明显分层越多、群群落层次性越明显分层越多、群落中的动物种类也就越多。落中的动物种类也就越多。草本层草本层树冠层树冠层灌木层灌木层下木层下木层（矮树）（矮树）地表层地表层杜鹃、麻雀杜鹃、麻雀总是成群地在总是成群地在森林的上层活动，吃高大森林的上层活动，吃高大乔木的种子。乔木的种子。啄木鸟、煤山雀、黄腰柳啄木鸟、煤山雀、黄腰柳莺、和橙红莺、和橙红鹤鹤等鸟类总是等鸟类总是森林的中层营巢。森林的中层营巢。画眉、血雉和棕尾雉画眉、血雉和棕尾雉则是则是典型的森林底层鸟类，吃典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。地面上的苔鲜和昆虫。池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地高