《Unit5 Let me show you our new school》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit5Letmeshowyouournewschool第一课时课程标准根据广州市义务教育阶段-学科学业质量评价标准要求，该评价标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。针对这一教学理念，并结合教学内容和学生的实际情况，有针对性地精心设计教学目标和重、难点。教学内容分析教科2011课标版（三年级起点）

2、四年级英语上册（2013年7月第1版）MOdUIe3的话题是MySCho01,主要是围绕学校有关的场室和活动。本课是Unit5第一课时，主要是学习有关学校场室的单词和掌握句型Letmeshowyou和复习句型Isthere?及其回答。并鼓励学生在学习中能运用所学知识，根据实际情况，运用句型，编小对话。教学目标目标L能在听、说、读、写、活动中理解和运用Unit5的单词和词组：(1)学校场室单词：classroom,library,swimmingpool,playground,teachers,room,computerroom,classroombuilding,musicroom,dinin

3、ghall,gym(2)学校不同场室常见活动单词：havePEmusic.lessons,work,playgames,eat,read,draw,playmusic,havelunch目标2.能在语境中正确理解和初步运用下列句型：Letmeshowyou目标3.复习Istherea?后能用此句型操练本课时所学的学校场室单词。学习目标1、认真听说认读单词:our,classroom,library,swimmingpool,playground,dininghall,teachers,room,gym,musicroom,artroom,2、学习熟练运用句子：Letmeshowyouourne

4、wschool./Isthere.?Yes,thereis.No,thereisn,t.学情分析学生在前面两个模块的学习，已经很好地巩固了句型Whereis?和ISthere？以及所学过的方位介词，所以句型的学习对学生来说难度不太大，但是由于场室单词较多，学生认读起来会有一定难度，要通过多形式来操练，帮助学生识记。重点、难点重点：1.能在听、说、读、写、活动中理解和运用本课时的单词和词组：(1)学校场室单词：classroom,library,swimmingpool,playground,teachers,room,computerroom,classroombuilding,musicro

5、om,dininghall,gym(2)学校不同场室常见活动单词：havePEmusic.lessons,work,playgames,eat,read,draw,playmusic,havelunch2.能在语境中正确理解和初步运用下列句型：Letmeshowyou难点：能在听、说、读、写、活动中理解和运用学校不同场室常见活动单词：havePEmusic.lessons,work,playgames,eat,read,draw,playmusic,havelunch课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1warmingup2Presentation&prac

6、tice3Consolidation&Development4评价反馈、作业布置6板书设计：Unit5LetmeshowyouournewschoolLetmeshowyou.JourOK./Thankyou.1jclassroomlibraryIstherea?computerroomYes,thereis./No,thereisn,t.1swimmingpoolmusicroomartroom教与学的媒体选择PPT课件、金太阳软件、相应的图片与歌曲等教学活动详情教学活动1：warmingup活动目标复习房子里面的房间和物品名称。解决问题回顾房子里面的房间和物品名称。技术资源利用歌曲、图片。

7、目的：调节课堂气氛。.常规资源书本、小黑板活动概述师生一起回顾旧知识。教与学的策略教：教师提示，引导学生回忆旧知识。学：学生根据老师的引导回答问题。反馈评价根据学生的回答进行评价，口头表扬。教学活动2:Presentation&practice活动目标目标L能在听、说、读、写、活动中理解和运用Unit5的单词和词组：(1)学校场室单词：classroom,library,swimmingpool,playground,teachers,room,computerroom,classroombuilding,musicroom,dininghall,gym(2)学校不同场室常见活动单词：have

8、PEmusic.lessons,work,playgames,eat,read,draw,playmusic,havelunch目标2.能在语境中正确理解和初步运用下列句型：Letmeshowyou目标3.复习Istherea?后能用此句型操练本课时所学的学校场室单词。解决问题记忆与运用：(1)学校场室单词：classroom,library,swimmingpool,playground,teachers,room,computerroom,classroombuilding,musicroom,dininghall,gym(2)学校不同场室常见活动单词：havePEmusic.lesson

9、s,work,playgames,eat,read,draw,playmusic,havelunch(3)能在语境中正确理解和初步运用下列句型：Letmeshowyou技术资源PPT课件、常规资源纸质图片、书本活动概述L创设情景：今天是家长开放日，有很多重要人物要来我们学校参观哦。那就是我们的家长们。老师要当导游，向他们介绍学校的情况。老师说：Welcome!Letmeshowyouournewschool.（板书课题，新句型Letmeshowyou）2.呈现一幅学校图片，问：Whatcanyouseeinourschool?Istherea？并欣赏歌曲Ourschool即课本30页歌曲O3.

10、老师和同学们一起详细向家长们介绍学校的场室Letmeshowyou（classroom,artroom,musicroom,computerroom,teachers,room,dininghall,playground,gym,library）并边介绍边教学生们学习work,以及haveart/music/computerlessons,playgames,drawsomepictures.4. SharpEyes：（操练场室的单词）5. Game:What,smissing?6. 1.efsChant跟老师朗读3次之后，学生先小组讨论如何朗读，然后再进行小组比赛。教与学的策略教师：适时让学

11、生操练新知识并请部分学生上台表演。学生：通过跟老师学习，自学和小组合作学习新知识。反馈评价通过学生的回答和表演，了解学生的学习效果。教学活动3:Consolidation&Development活动目标完成FunwithlanguageEx.l和Ex.2解决问题2.利用动画角色导入单词和句型的运用，并完成FunwithlanguageEx.l和Ex.2技术资源PPT课件、金太阳课件常规资源纸质图片、书本活动概述1 带领学生完成FunwithlanguageEx.l2 .利用动画角色导入单词和句型的运用，并完成FunwithlanguageEx.2教与学的策略教师：边播放录音边讲解答题技巧。学生：通过跟老师学习，自学和小组合作完成练习题。反馈评价通过学生的回答和所写得答案，了解学生的学习效果。评价量规其它参考书人教版四年级英语上册教材人教版四年级英语上册教师用书备注