《IlikemusicthatIcandanceto》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案教学设计方案课程IlikemusicthatIcandanceto课程标准通过欣赏不同类型的音乐，不断提高学生的文化素养，同时帮助他们树立乐观、开朗的人生观；在操练语言、归纳总结和共同完成话题任务的过程中，加强团体协作意识。教学内容分析本课是新目标英语九年级册上第6单元的SectionAla-2c教学目标使全体学生掌握本节课的重点词汇和基本了解that和who引导的定语从句的区别；使80%的学生能用本节课的重点词汇和句型简单的对话；使60%的学生能充分运用本节课的重点词汇和句型表达自己的观点，并能灵活运用英语进行听、说、读、写等活动。学习目标通过欣赏不同类型的音乐，不断提高学

2、生的文化素养，同时帮助他们树立乐观、开朗的人生观.在操练语言、归纳总结和共同完成话题任务的过程中，加强团体协作意识。学情分析我校学生大部分来自农村。这里的学生天性纯朴，大部分小学都没有学过英语，对英语有着极大的兴趣和好奇心，但由于山村闭塞，知识面非常狭窄，缺少与外界交流，语言表达能力不强，特别是用英语表达对他们来说确实有困难。但经过两年的英语学习，部分学生已有一定的英语自学能力，教师可利用这部分学生当“火车头”，在新课传授时起到“示范”及“引领”作用。当然，个别学生可能反应不积极，这有待于老师的进一步引导。重点、难点that和Who引导的定语从句；that和WhO引导的定语从句在训练学生语言能

3、力的同时，注重激发学生的想象能力，培养学生的创新思维，提升他们的整体素质。教与学的媒体选择播音机、英语小卡片、幻灯片、录音笔课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步爨序号1组织学生网上收集他们喜欢的歌手，音乐家的图片，并下载他们喜欢的歌曲；2教师重整教材，结合部分学生收集到的图片和音乐制作课件；3制作学案和自我评价表；4利用课间时间，组织学生把全班分成两大组，中间腾出活动空间5教学活动详情教学活动1：Presentationandpractice活动目标提升学生学习兴趣，加强口语发音锻炼解决问题让英语课堂融于实践，增加学生学习语法与单词的趣味性技术资源幻灯片引导，录音

4、笔录下对话能及时发现学生发音问题加以指导，同时重播对话也增加课堂趣味，增加学生参与活跃度。常规资源黑板板书活动概述首先以唱歌的形式介绍自己，可以拉近和学生的距离，感觉很亲切。其次，教师先以学生课前从网上下载的直观图片和音乐创设话题情景，借助层层递进的教学活动，逐步的导出本节课的重点词汇和句型，引导学生逐步进入更深层次的学习境界。最后，老师教学生跳兔子舞，可以让学生在快乐中学习，活跃课堂气氛。教与学的策略通过模拟生活化的对话提升学生学习兴趣，通过多媒体录音笔辅助调整学生口语发音水平。反馈评价把英语抽象的语法句型融入日常对话，具体化后学生学习兴趣明显提高，学生课堂参与度也更为活跃，教学质量显著提高

5、。教学活动2：Homework活动目标课堂外的扩展锻炼，让学生能将所学英语知识用于日常家庭互动，培养学生学习英语的环境和氛围，也让家长知道英语的实用性同时提高家长对小孩学习英语的重视程度。解决问题部分家长对英语重视程度不高，学生日常生活缺乏锻炼，英语对话不够流利自然。技术资源与微信视频互动对话，让英语对话更自然流利。常规资源英语小卡片，让学生对照学习。活动概述1MakeabirthdayPresent.2、Talktotheirparentsaboutforeignbirthdaycultures.3、wechattalking教与学的策注重与学生家长之间的互动性，为学生创造一个良好的英略语学习氛围。反馈评价家长更重视，学生多锻炼。评价量规其它参考书牛津词典备注