小学2023-2024年信息技术教研工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024年信息技术教研工作计划以落实立德树人为根本任务，以培育学生信息素养为核心，完善教学评价体系，开拓信息技术教研新局面，促进学生信息素养、教师信息素养提升。一、指导思想以教育部中小学信息技术课程指导纲要为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和信息技术技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为

2、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、工作目标1.加强信息技术教师的理论学习，熟练使用课本中的所有软件，提高信息技术教师的课堂驶驭能力。2加强信息技术教师的素养提升，提高教学业务水平，继续培养青年优秀教师老师；同时骨干教师结对帮扶，实现师徒共同发展。3 .培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。4 .继续激发学生们对信息技术的学习兴趣和积极性，用任务驱动式、合作探究式教学提高学生信息技术素养，教师要针对学生特点，开展相关小组活动，以点带面，进一步提高学生的信息技术素养。三、工作措施1.拓宽研训渠道落实关于组织全县中小学教师教学技能

3、培训竞赛的工作意见，组织信息技术教师对课程标准、教材体系、教法学法等学科素养进行全面通研并测试，集合县工作计划安排,对课堂教学技能进行全面过关并竞赛。完善信息技术“研、训、评”一体化的教师专业发展机制，实行“日常研训、素养评价、专业成果”一体化管理。5 .加强业务学习学习信息技术课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。尤其是要掌握新教材中的各个软件的使用，扎实提高教师个人基本功。6 .用新标准来评价衡量课堂学质量转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。利用集体备课的机会精心备课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。争取每人都能参与课题研究。7 .教学设计体现学生的主体地位教学中以培养学生的处理信息能力为主线，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。8 .加强学生管理，提高学习效率完善机房管理条例，严格上机纪律，约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理，分层教学。