机电技术应用专业“订单培养、校企融通、多证书培养”工学合人才培养方案.docx

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1、机电技术应用专业“订单培养、校企融通、多证书培养”工学合人才培养方案一、专业名称机电技术应用（051300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向机电技术应用领域的企业单位，培养在生产、服务第一线从事机电设备操作运行、维护、维修工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。五、职业范围机电技术应用专业所对应的职业岗位和专业技能方向如表I所示表1职业岗位和职业技能表序号对应职业岗位职业资格证书举例专业（技能）方向1维修电工机电设备的安装与调试2机电设备安装与调试维修电工装配钳工机电产品的维修3机电设备与产品维修自动化生产线运行六、培养规格本专业毕业生应

2、具有以下职业素养、专业知识和职业技能：（一）职业素养1 .具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度;2 .具有创新精神和服务意识；3 .具有人际交往与团队协作能力；4 .具有获取信息、学习新知识的能力；5 .具有借助词典阅读外文技术资料的能力；6 .具有一定的计算机操作能力；7 .具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识；8 .具有较强的时间观念和责任意识；9 .具有奉献和互助精神。（二）专业知识和技能1 .具有查阅专业技术资料的基本能力；2 .掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识；3 .具有根据图样要求进行钳工操作的能力；4 .具有正确识读中等复杂程度机

3、械零件图、装配图及绘制简单零件图的能力；5 .具有运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力;6 .掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理；7 .掌握机电产品、机电设备和自动生产线中采用的机、电、液、气等控制技术；8 .具有选择和使用常用工具、量具、夹具及仪器仪表和辅助设备的能力。（三）专业（技能）方向机电产品维修1 .能对机电产品进行常规维护，并完成维护报告；2 .能对机电产品进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告；3 .能对机电产品的常见故障进行排除。（四）专业（技能）方向一一自动化生产线运行1 .能对自动化生产线进行常规维护，并完成维护报告；2

4、.能及时准确地对自动化生产线进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告；3 .能对自动化生产线的常见故障进行排除；4 .能读懂较复杂的程序，能设计简单的程序。七、主要接续专业1 .高职：机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用2 .本科：机械设计制造及其自动化、机械工程、电气工程及其自动化八、课程结构本专业的课程结构如图1所示。顶岗实习综合实习品德修养哲学与人生专业技公共基 础课专业选 修课公共选修课装配钳工液压与气动系名 装调与维护电机的拆装与维 修职业直篦与法徉经济政治与社会机电技术应用专业课程结构心理健康敦电公关礼仪图1课程结构流程图九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课

5、和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。通过学习掌握基础的文化知识，主要为学生继续学习创造条件；通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质等，为培养公民基本素养打好基础。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和执行任务的能力、较好的团队合作精神和能力，积极应对困难和挫折的能力，对环境的适应能力，较强的自主学习能力等职业核心能力。培养学生具有本专业主要设备的操作能力，熟悉本专业典型工作任务的工作流程和

6、工作规范，理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度，培养良好的从事本专业工作的基本职业态度和职业素养，认同企业和行业的相关文化，在工作中具有一定的创新意识和创新能力等专业能力。（一）公共基础课1 .公共必修课的课程名称、教学要求及参考学时如表2所示。表2公共基础课教学要求及课时分配表序号课程名称主要教学内容及要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合324

7、哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合325语文依据中等职业学校语文课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色646物理依据中等职业学校物理课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色647数学依据中等职业学校数学课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色648英语依据中等职业学校英语课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色649计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础课程标准开设并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色6410体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发

8、展密切结合6411百首古诗赏析依据中等职业学校百首古诗赏析课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色3212办公自动化依据中等职业学校办公自动化课程标准开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色64（二）专业核心课专业核心课程的课程名称、课程教学要求及参考学时如表3所示。表3专业核心课程教学要求及课时分配表序号课程名称主要教学内容及要求参考学时1电工技术基础与技能依据中等职业学校电工电子技术与技能课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合642机械制图依据中等职业学校机械制图课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合643机械基础依据中等职业学校机械基础课程标准开设，并与专

9、业实际和行业发展密切结合644传感器及其应用了解常用传感器的工作原理、基本结构及相应的测量电路和实际应用，了解新型传感器的工作原理及应用方法，掌握常用传感器的测量方法，了解对常用传感器进行误差分析的方法645电工技能实训I依据中等职业学校机械基础课程标准开设，并与专业实际和行业发展密切结合646电子技能实训掌握焊接基础知识与技能，掌握电子线路调试与检测基础知识，能运用学过的理论知识对有关线路进行调试与检测，会依照电子线路原理图安装线路，会用仪器测量有关参数647电机与电气控制立足于设备电气控制系统的运行、调试与维护的核心岗位，围绕电气控制元器件及其使用和选用方法，让学生掌握电气控制系统的基本控

10、制环节。648单片机技术与应用了解单片机编程与接口技术、了解常用指令功能、基本编程结构。能对单片机控制系统进行安装、调试、运行和维护649PLC技术应用了解PLC编程与接口技术，了解S7-200的结构和特性，掌握S7-200的I/O分配及指令，会使用编程软件，会根据需要编写简单的PLC应用程序，能对可编程控制器控制系统进行安装、调试、运行和维护6410数控加工技术与技能掌握数控车、数控铳的基本操作方法、规程、指令，能运用所学知识，依照零件图加工简单零件。了解安全生产相关知识。128（三）综合实训综合实训是本专业必修的实习训练课程，在具体实施过程中，结合每年11月的校技能竞赛、本年底的市级技能竞

11、赛和第二年初的全省技能大赛，根据学生兴趣、学习情况,分组进行电子技术、电气安装与维修、气压与液压技术、传感器技术、机电一体化、单片机技术等项目的实训，指导学生按照任务书综合运用所学知识完成工序、工艺、流程等环节的实操，以提高学生的综合技能。（四）顶岗实习顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼实际操作技能，为就业奠定坚实的基础。顶岗实习使学生了解机电设备的类别、使用和生产过程，提高对机电技术的认识，开阔视野；了解企业的生产工艺，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力；提高社会认识和社会交往的能力，学习工人师傅和工程技术人员的优

12、秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质和社会责任。综合布线技术、电气安装与维修、机电一体化安装与调试、单片机控制组装与调试、机械装调、液压与气液控制和数控加工等技术，以提高学生的综合技能。十、教学时间安排（一）课程安排每学年为40周，其中教学时间34周（含复习考试），周学时为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数为3164节。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。课程分配表如表4所示。表4课程分配细化表课程类别序号课程名称学时授课周数每周教学时数教材版本第一学第二学第三学年考核类型二三四五六考试考查品德修养模块1职业道德与法律32162顶岗实习国规2经

13、济政治与社会32162国规3哲学与人生32162国规4心理健康教育32162国规文化基础模块5语文64164国规6数学64164国规7英语64164国规8物理64164国规9计算机应用基础64164国规10体育与健康132162国规11体育与健康232162国规专业技能模块12电工技术64164自选13机械基础64162自选14机械制图64162自选15电子技术64164自选16单片机技术与技能64164自选17传感器技术64164自选18钳工工艺学64164自选19PLC技术与技能64164自选20数控车床实训64164自选21数控铳床实训64164自选22电机与电气控制技术64164自选23电子技术技能实训64164自选24电工技术技能实训641