学前教育专业人才岗位需求调研方案.docx

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1、学前教育专业人才岗位需求调研方案根据甘肃省教育厅、甘肃省财政厅关于省级中等职业教育改革发展示范学校创建项目立项批复的通知（甘教职成202023号）和甘肃省教育厅、甘肃省财政厅关于开展省级中等职业教育改革发展示范学校创建工作的通知（甘教职成函202051号）精神，为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），推进素质教育，推动我校省级示范校建设进程，更好地开展专业建设，使学前教育专业的人才培养目标、人才培养规格和人才培养质量与用人单位需求实现“零距离”对接，凸显职业教育的针对性、实践性和先进性，特开展区域外和区域内学前教育专业人才培养和岗位素质要求调研。一、调研目的1

2、.了解全国、甘肃省、兰州市学前教育专业的发展现状、发展趋势；2 .了解用人单位对学前教育专业人才的需求状况和岗位需求状况，包括未来三年内人才需求量，对人才的学历层次要求和能力要求等；3 .了解用人单位对中专层次专业人才的需求特征和能力要求，我校在用人单位中的知名度和企业对我校人才的满意度；4 .通过开展调研，明确我校学前教育专业学生的培养定位，以进一步完善人才培养方案，以及为课程体系改革提供参考意见和建议，并逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度。二、调研对象（一）行业企业1 .主要是对甘肃省兰州市区域内和区域外的学前教育方向的企业、幼儿园进行调研。2 .调研对象的选择原则是：a）具有丰富行业经验

3、的区域性行业专；b）具有丰富工作经验的企业一线工作人员（如幼儿园园长、幼儿园教学主任、幼儿园教师、幼儿园保育员等）。3 ）企业经营规模不一、业务方位多样、目标客户各异、企业性质多样，有民营企业、事业单位等。主要就岗位设置、岗位职责、工作过程、技能要求等进行调研。（二）在岗毕业生1 .总共调研50名已毕业学生。2 .本专业已毕业学生的选择原则：a）大部分毕业后仍然从事本专业工作的已毕业学生为调研重点；b）少部分选取毕业后不再从事本专业工作的已毕业学生为次重点；c）已毕业学生的毕业年限至少要在一年以上，这样的学生才可能形成初步的就业及职业感受；d）在实际调研过程中，以上调研对象的数量还会存在随机调

4、整的情况，但总量保证在50名以上。（三）在校学生1 .总共调研50名在校学生2 .在校学生选择原则为：a）参与调研的在校生的年级要平均分布在三个学年，不能有所偏倚；b）参与调研的在校生的成绩要平均分布在上、中、下位。（四）总共调研3所兄弟学校的选择原则为：a）本省及外省兼顾，关注职业教育发达地区的职业学校b）目标学校，要有本专业c）有本专业的第一批示范校三、调研时间行业、企业调研时间：2021年1月一一2021年4月；在岗毕业生调研时间：2021年1月2021年4月；在校学生调研时间：2021年3月2021年4月；兄弟院校调研时间：2020年3月2021年4月；四、调研内容1 .学前教育行业发

5、展情况学前教育行业发展规划（全国范围、甘肃省范围、兰州市范围）学前教育行业发展现状（全国范围、甘肃省范围、兰州市范围）学前教育行业发展趋势（全国范围、甘肃省范围、兰州市范围）学前教育专业教育现状（甘肃省高职、中职）2 .学前教育企业及职业岗位情况学前教育企业岗位分类学前教育企业岗位工作任务学前教育企业岗位工作任务职业能力3 .学前教育技术企业人才需求情况甘肃省（兰州市）学前教育行业人才需求甘肃省（兰州市）学前教育行业岗位类型分析甘肃省（兰州市）学前教育行业人才能力需求（专业知识、职业能力、职业素质、资格证书等）五、调研方法1 .行业人士、兄弟院校访谈法通过事先拟定的访谈提纲，与企业专家、兄弟院

6、校领导、老师座谈、访谈，就学前教育专业发展的空间和趋势、人才现状和培养需求、人才培养方案和课程体系等进行调研和咨询。2 .问卷调查法采取分层抽样调查方法，抽取多家学前教育行业相关企业，了解学前教育从业人员的具体岗位及所需的知识、能力、基本素质要求等信息；组织在校学生填写调研问卷，了解在校生对课程设置、教师授课的意见和要求，为教学模式改革和教学方法创新提供依据。3 .现场观察法在调研期间，参与调研的教师根据自己的课程方向分别在幼儿教师、幼儿保育员等岗位进行现场观察和跟踪，为后续专业建设工作积累丰富的第一手材料。4 .毕业生反馈法在调研过程中，回访在企业中工作的本校毕业生，了解毕业生的工作现状、工

7、作所需的素质技能等；同时进行企业的满意度调查，调研企业对于毕业生的评价和要求。附表1：学前教育专业人才岗位需求调研问卷尊敬的园长、老师：您好！为了更好的改革我校学前教育专业，把握办学方向，找准人才培养定位，更好地为幼儿园培养和输送高素质专业人才，深入了解当前幼儿园对人才需求情况及职业能力的要求,为我校学前教育专业设置和教育教学改革提供必要的支持，我们设置了本调研问卷。贵幼儿园使我们经过严格抽样抽出的调研对象之一，你们在招聘、任用人才方面的经验和要求将为我校人才培养提供宝贵的参考。本问卷仅用于我校人才培养研究，绝无任何商业用途，请放心填写。感谢您的支持和帮助2021年1月18日一、幼儿园基本信息

8、1 .单位性质OA公办B民办C私立D合作E其他2 .员工数量OA50人以下B50-100C100-200D200以上3 .幼儿园班级数量O4 .年级分配情况O5 .急需人才类型（）（多选）A专任教师B保育员C卫生保健人员D行政人员E教辅人员二、学生素质需求6 .下列学前专业学生所需具备素质的重要程度，您认为是（A.非常重要B.重要C.一般D.不重要）非常重要重要一般不重要1.吃苦耐劳I_II_IIII-I2 .诚实守信3 .专业技能4 .团队意识5 .合作精神6 .协调能力 7 .组织能力8 .管理能力9 .爱岗敬业10 .沟通能力11 .遵章守纪12 .创新精神13 .学习能力14 .表达能

9、力15 .其他三、岗位需求7 .贵单位招收学前教育专业毕业生从事的主要职业岗位是O（可多选）A专任教师B保育员C行政人员D教辅人员E其他四、单位对学前教育专业人才培养问题的看法8 .贵单位对职工的基本情况的要求（）（可多选）A男性B女性C性别不限D本地户口E户口不限F20-30岁G30岁以上H年龄不限9 .如果贵单位对学前教育专业人员有需求，您最希望招聘哪个层次的学前教育专业毕业生（）A中职B高职或大专C大学本科D无所谓，只要能胜任工作就行10 .贵单位的教职工主要来源（）（可多选）A到学校直接招聘B人才招聘中介、招聘市场C毕业生到园应聘D通过当地教育主管部门考编招聘11 .贵单位在招聘学前教

10、育人员时最注重哪些方面O（可多选）A工作经验B学历C职业资格证书D技能证书E个人修养F职业道德G其他12 .您愿意接受我们学校学前教育专业学生工作或实习吗？（）A愿意B不愿意13 .如果贵单位愿意接受学前教育专业实习生，您选择实习生的要求排序前三位的是O（可多选）A工作责任心B成绩优异C吃苦耐劳D较强的沟通能力和口头表达能力E团队意识强F有创新精神G其他14 .贵单位近几年是否招聘过我校的学前教育专业的毕业生OA有（）人B没有15 .未来三年内贵单位对学前教育专业人才的需求状况OA有需求：大约O人B无需求C不确定16 .贵单位对新招聘的学前专业的毕业生需要进行岗位培训吗？OA需要B不需要17

11、.您的单位是否愿意与我校建立合作关系，如订单式培养等OA愿意B较愿意C不愿意18 .您的单位是否愿意委派工作人员到我校培训学生OA愿意B较愿意C不愿意19 .您的单位是否愿意我校代为进行员工技能培训OA愿意B较愿意C不愿意20 .您的单位是否愿意接受我校教师实践实习OA愿意B较愿意C不愿意21 .您单位是否愿意接受我校学生前往参观或实践OA愿意B较愿意C不愿意22 .您觉得在教师专业成长的“新教师”阶段中，以下类别课程对教师的发展所起作用的程度如何？（请按重要程度排序）OA公共基础课（语文、数学、英语、体育）（）B专业理论课（学前儿童卫生与保健、学前儿童心理学、学前教育学、幼儿文学）OC专业技

12、能课（声乐、键盘、舞蹈、美术、教师口语等）23 .以下是支持和帮助学校提高教育教学质量的一些途径，您认为哪些方式可行？（可多选）A接收实习生，以师带徒形式培养学生B与师范教师座谈，提供行业发展信息与建议C选派有经验的幼儿园教师到校开设讲座D向学校教师开放幼儿园课堂，为学校教师提供学习机会E与学校教师合作开展课题研究F其他24 .对于在您单位工作的我校毕业生，您的总体评价是OA满意B比较满意C一般D不满意25 .贵单位对我们的教学有什么建议和要求？附表2：学前教育专业人才素质结构咨询问卷尊敬的园长、老师：您好！我们是学前教育专业人才培养模式改革调研小组。为了解在当前形势下，学前教育实践中对幼儿教

13、师知识、能力和素质的要求，更好地定位我们的人才培养模式、专业培养目标、课程设置和教学方法改革，希望得到您的指导和建议。为此特设计此问卷，填写本问卷采用不记名的方式，希望您在填写时不要有任何顾虑，填上自己的真实想法即可。对您的支持和帮助深表感谢！学前教育专业人才培养模式改革调研小组2021年1月18日单位名称（公章）：填表日期：单位地址：甘肃省兰州市城关区181号1 .您认为影响幼儿园发展的主要因素是哪些？（可多选）OA师资队伍B幼儿园特色C幼儿园课程设置D幼儿园的硬件E幼儿园的星级F幼儿园的性质（公办或民办）2 .您认为幼儿的膳食结构合理、营养均衡对促进儿童发展特别是智力发展的作用：（）A非常

14、重要B比较重要C一般D不太重要3 .您认为在促进儿童健康发展方面，幼儿教师的“专业理论素养”与“专业技能”哪个更重要？OA专业理论素养B专业技能C二者一样重要4 .您认为在幼儿教师应具备的“弹、唱、跳、说、画、演、做（玩教具制作）”等专业技能上，哪一种在实践中用得最多、最重要？OA钢琴B声乐C舞蹈D语言能力E美术（包括玩教具制作）5 .您认为在培养幼儿教师的“弹、唱、跳、说、画、演、做（玩教具制作）”等专业技能时，应该培养到什么程度：OA在三年时间里，要花大量的课时去培养她们这方面的能力B专业技能的训练应该把握好一定的度，只要满足幼儿园实践活动的需要就行C专业技能的训练不应该花大量的课时，重在

15、引导学生自己练习，培养独立的学习能力D在学前儿童这个层次，对“弹、唱、跳、说、画、演、做”的要求其实很低6 .您认为要成为一名优秀的幼教工作者，最重要的素质是（可多选）：OA正确的儿童观B正确的教育观C良好的人际关系D良好专业技能7 .您认为在学前阶段应该培养儿童哪方面的能力？（可多选）OA知识B良好的行为习惯C与同龄人的交往能力D弹、唱、跳、画的技能8 .在与家长沟通方面，教师应该表现为什么样的态度OA家长就是上帝B不卑不亢C学会保护自己D通过控制孩子来控制家长9 .当您园要招牌一名新教师，您首先看她哪方面的条件（可多选）OA钢琴、声乐、舞蹈、美术等技能的考级B良好的专业理论素养C良好的人际关系D吃苦耐劳的精神10 .在教法课开设方面，您认为哪些教法课必须开（可多选）