教师家访记录表[1].docx

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1、家访记录表班级家访教师时间被访学生姓名形式（是否走访）被访学生家庭住址联系电话家访学生概况家访目的家访过程简要记录家访效果家访心得优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰时间2011耳7。W矽a被访学生姓名家书伟形式（是否走访）走访被访学生家庭住址府谷镇联系电话家访学生概况L学习大蟋度下降。2、学习主动性越来越差，老师的激励和枇评对他逐淅失去了作用。3、作为一个男孩子，性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。家访目的丈立孩3的信，0.建议父母多，关，0张报的健康周甚。家访过程简要记录我只够打孩3的母某麦流，义靠在家里真有他对的饶治也体.一言九鼎，便是工作很佳，很夕顾女孩3的敖奇，也很夕和孩3成一起。

2、母泉A家里地住的对较低，秋盛的2话导徼有全是母某一人粽特。便是也被是个聪明的孩孑，他也感觉到号亲左家地住留对义感较僧.因此系是很听母庶的布，母亲对他束手无束。也狼的专累对孩3T保节喉，也操爱电内，他母亲就顿桢故他电，我提醴过他母某多法，他母某表祢无佑约束他。秋狼成家G件，懒数，系爱学系爱运劭，衣束伸手,板束柱口。号亲几手拿他没办法，而父某工作很怕，茶介人孩3的青表.一里我盛的冷泉要是说了孩3索说不必的话，他父*就会透孩3般母某一起去鸟，所心，母3俩就尽装对孩3的父泉赧岩系赧忧，孩3的父黑对孩3的真实情况畀不了解。后来他父亲给我束了电话。易把被父嘉的电话芸镶弗有融洽，送i要是孩3的父亲对孑我皖上

3、家访阪行盛劭,对于我神的见点也很认同,他决定给孩3副足一个作息时冏表.义督魏3的叙存.。家访效果在成后的几个星期里，看到补被逐淅的变得楹辂开朗，悔微的刃愎逐淅改正，皮活不胎变得积极屹未。白帔孩3迷反复的时候，由小家噬解系及耐，作易积极的不凝，我们裔总也看到孩各的良好刃展正在慢慢入鼠。家访心得作名有，0的家芸，孩孑的鼠长也是俞己的一个青长过桂。假期参与社会话劲，让匈己与孩3成话劭中相互磨合，粕无了解.弱及老灯，的圣鼠长也是一个四方法。优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰时间2017耳月,夕日被访学生姓名部妮形式（是否走访）走访被访学生家庭住址府谷镇联系电话家访学生概况卢千产活泼好动，人很机灵，

4、脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经帝偷懒，不喜欢学习，喜欢看网络小说。家访目的科正他思叙中一些偏激的怨法，让他“工积救的，M态投入到多习中。家访过程简要记录中午，我在通知彖长的情况下，捺照势记的地址，来到了孩子的我中。披孑的爸爸见我来了很是热情，杷我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无秦地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看看才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑笳，老师您坐着欧会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他彖的环境：挺般实的一个家

5、底，收拾得很是利落干净，足见这象人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“卢千严的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。听到我这么说，象长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝短松。“不好意思啊,老曲，让您笑话了，我看他这么不争念心里着急何!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也用过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从披孑脸上随.约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始球虏：“是不是孩于受了什2委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我杷孩子

6、接了过来：“卢千产你觉得读书好不好？”孩子有点羞灌，靖轻轻地点了点头，“那你党得我们两位老件好不好？”孩子犹掾了一下，还是轻短点了点头，看着他回答地这样优球，我粕信症结就在这里了。“那你为什.不愿意学习呢？他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼间却掉了下来，这使我更加粕信他是更了委屈。“那次不是我在讲话，是我金边的小朋友讲话，祢即批评我。”哦！心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种走势来看待有些硕友的孩子。于是，我及时向孩子道了欷，并约好如果以

7、后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师枇评对的要及时改正。放孑的脍上终于又定出7失乐。家访效果孩3的芯并解左，脸上性小又像出了失客。家访心得老踊兵的蒸可用一种走势未着稗牙蚣殛皮的孩仔。走獐枇评钳铁也要及时南孩各造被。时间2011年11月26日被访学生姓名郭世俗形式（是否走访）电访被访学生家庭住址府谷镇联系电话家访学生概况孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方乐不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访目的结成一个家庭学校的教育同盟家访过程简要记录孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，邢助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难

8、总的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。家访效果家长布望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成矢好的学习可惯，提高学习质量。家访心得家访过程中，杷握实际，灵活调节，在轻松融洽的气羡中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育描拓，使学生心服口服，彖长也欣然配合。在这次彖访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要余极的指导家长，同时多选行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。时间2011

9、年10月12日被访学生姓名柴欢形式（是否走访）走访被访学生家庭住址府谷镇联系电话家访学生概况在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有旃板精绪产生，开始钻牛角尖。家访目的求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以收极的心忠投入到学习中。家访过程简要记录到何都象后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧堂，他的卧室非奉整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让骇子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收

10、获。我们让孩子读林清玄散文，他妈妈让他每天法一篇文章，摘录其中的一段英文变为模仿其中的一段。可以从内衣上、写作手法等方面进行模仿。家访效果作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。家访心得家居作业受F艮于班级校课制的共性，彖长根据孩子的个性进行调塞，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰时间2011年11月9日被访学生姓名吴凯形式（是否走访）走访被访学生家庭住址府谷镇联系电话家访学生概况学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽家，由于成绩

11、比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访目的我想了蹩一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩孑自身特点的成长久。家访过程简要记录修孑在门O接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷切如，很勃多，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷如奶很是溺爰，长期是在家边做作业，边看也视。了斛到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩孑比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高

12、学生的自信心。家访效果了群到这些情况，我臾然间很喜欢这个孩孑家访心得被孑的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能缈相互地了瞥、理瞥。优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰时间2011年11月30日被访学生姓名赵亭宇形式（是否走访）走访被访学生家庭住址府谷镇联系电话家访学生概况学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽家，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爰说话。家访目的我想了解一下孩孑在家的学习和生活情况，同时与家长沟通家访过程简要记录今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座住，我

13、坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。彖长说话很直爽：孩子人多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业精况，孩孑也很爰读书，自从上学后经常回家搂故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看家访效果从家里出来,我的眼前始终闪现着善康、扑实、充满责任的面扎；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中杷所学的知识无形中复习了一边呢？在阅揍中增长知识呢？家访心得彖访是让老师在切身感受学生的成长环境，了斛家长的文化素质，彖庭教育状况的基础上，对学生此行全面认M、分析、理斛，真正实

14、现“一杷钥匙开一杷领”优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰时间2011年11月2日被访学生姓名田娜形式（是否走访）走访被访学生家庭住址府谷镇联系电话家访学生概况这个孩子6进技以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么套欢和老师此行交流，课堂上恁是低着头沉默蒙言，很少主动发过言，即使有简单的间题提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过地很多次问其原因,她也只是一言不发，问急了就挣起.了眼阔。西个学期了一直是这个样子，所以孩子的捺测成绩在施级的下蹲水平。家访目的教育好一个学生不光是学校单方而的责任，而JL仅仇凭我微等的力量是无头改支王志善的现我，为了找出问题的虚

15、结改.变学习状况，避免地态性循环，更加封闭11我不爱学习不爱沟通，我决定近行家访。家访过程简要记录从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师上课讲努的知识需要很长时间才能滴化掉，这样也唯免会跟不上大步我，久而久之就落下了。尤其是教学成绩就不高，信令下降，逐渐形成了感性循环；第二，蚊子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，做事拖拉，学习理筹能力弱，同类习题要做好几道才能入口，但隔几天不接触就又不理斛。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏唯情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了潦极认同，并旦答应我，会依极配合各科老师对孩子进行心理疏