《全国干部教育培训规划（2023-2027年）》、干部教育培训工作条例学习心得汇编十篇汇编.docx

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1、全国干部教育培训规划（2023-2027年）、干部教育培训工作条例学习心得汇编十篇汇编全国干部教育培训规划（2023-2027年）交流研讨发言提纲篇一近日，中共中央印发了全国干部教育培训规划（2023-2027年），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。我们要加强对规划的解读和把握，才能更好地予以贯彻实施。主要内容和特点。规划包括总体要求、习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训、党员教育培训主要内容、党员教育培训方式方法、组织领导和基础保障5个部分，对党员教育培训工作进行全面部署。主要有4个特点：一是以加强党的政治建设为统领，突出习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，引导党员

2、增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。二是坚持从实际出发，聚焦突出问题、回应基层关切，提出目标任务、办法措施，增强党员教育培训针对性和有效性。三是注重守正创新，坚持实践证明行之有效的经验方法，同时紧跟时代步伐，结合当前党员教育培训工作面临的形势任务，加大改革创新力度。四是与党内其他有关规定配套衔接，将党员教育培训与管理、监督、服务紧密结合，加强系统集成，保持工作的连续性、协调性。理解和把握规划对今后5年党员教育培训工作提出的总体要求。在指导思想上，强调把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，以坚定信仰、增强党性、提高素质为重点，努力建设政治合格、执行纪律合格、品德合格、

3、发挥作用合格的党员队伍，并提出坚持思想建党、理论强党、从严治党，坚持围绕中心、服务大局，坚持分类指导、按需施教，坚持联系实际、继承创新，坚持简便易行、务实管用5条基本原则。在目标任务上，适应新时代党员队伍建设需要，深化拓展上两轮规划大规模培训党员任务要求，提出用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，把全体党员普遍轮训一遍，实现习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育更加扎实深入、教育培训效果更加显著、新时代党员教育培训体系更加健全3个目标。干部教育培训工作条例交流研讨发言篇二近日，中共中央印发了修订后的干部教育培训工作条例（以下简称条例），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知

4、指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。为政之要，惟在得人；治国理政，关键在人。做好干部教育培训工作，是功在当代、利在千秋的事业，是保证我们党的事业薪火相传、后继有人的战略需要，必须着眼长远，把干部教育培训作为事关全局的重大任务来抓。为此，各地组织部门要深入贯彻落实条例精神，在聚焦“攻心式教育方式中提升干部教育培训工作“精准度”，着力培养一支政治过硬、素质过硬、能力过硬的新时代高素质专业化干部队伍，为新时代发展提供坚实干部人才支撑。围绕怎么学，构建应训必训的制度体系。重视干部教育培训

5、，是我们党的一大优势、一大传统，是治国理政的宝贵经验，而干部教育培训工作的扎实推进，离不开与时代合拍、与政策贴合、与实际相符的因地制宜的培训制度。为此，各地组织部门要坚持把制度机制落实作为推动干部教育培训工作的重要途径，抓住“怎么学”这个根本，着力打造制度体系的“全“精准“。要完善党的创新理论学习教育制度，及时把习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神纳入理论学习必学、干部谈话必谈、党校培训必训、理论测试必考的重要内容。同时，要建立“以考促学“机制，强化述学、评学、考学措施，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想情况作为考核领导班子和衡量领导干部思想政治素质的重要内容。要建立领导干部“凡提必

6、考”“凡任必测”的考试测试机制，以拟任、新任乡科级及以上领导干部为重点，促进各级领导干部深学细悟党的创新理论。围绕谁来教，打造业务精湛的师资队伍。党校是党员领导干部理论学习、党性锻炼的大熔炉，是培养“忠诚、干净、担当”的干部队伍的重要途径，党校的性质、党校的地位和党校的作用，决定了党校教师的使命光荣、责任重大。进入新时代，我们更要抓好”谁来教“这个关键，抓实优秀教师的“招引”培养”“考核”环节。要坚持把提升教师教学水平作为增强干部教育培训质效的基础工作来抓，通过分层递进培养目标、动态优化师资结构、实施名师“传帮带”工程，系统提升师资队伍整体水平；各地还可引进客座教授、特聘讲师、专业人才、先进模

7、范等作为兼职教师，推进领导干部、优秀企业家上讲台，补充壮大师资队伍，为“党校+干部学院”高质量发展提供业务精湛、富有特色、层次多样的师资队伍支撑。围绕如何验，建立“训用结合的培训机制。加强培训结果的使用，实行训用结合，这是我国干部培训教育的优艮传统和培训工作行之有效的经验，也是充分发挥培训作用、确保培训得以落实的关键措施。为此，要抓实“如何验”这个导向，让参训学员“真学”慎懂”嗔运用组织部门要将参训干部学习相关数据收集、整理与分析，形成干部参训知识储备状况，为组织部门调训与选拔任用干部提供有效参考。同时,要坚持把现实表现作为检验学习成效的重要手段，聚焦学思用贯通、知信行统一，坚持干什么训什么、

8、缺什么补什么，逐步探索建立用实践成果检验学习成效的评价机制、成果运用机制，引导各级干部提升观察新形势、研究新情况、解决新问题的能力水平，最大限度发挥培训作用，增强各级党员干部推动高质量发展、服务群众、防范化解风险的本领。全国干部教育培训规划（2023-2027年）研讨交流材料篇三近日，中共中央印发了全国干部教育培训规划（2023-2027年）（以下简称规划），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。规划中提出，要增强教育培训的时代性、系统性、针对性、有效性，高质量教育培训干部。新时代、新要求、新任务必然要求新思想、新本领、新作为，“一刀切”“走老路”“走过场”等错误教育培训思维，不仅

9、难以满足当前提升干部素质能力的要求，更会滋生形式主义的不良学风，让干部教育培训“走了味儿”。而好的干部教育培训，不外乎“教的好、学的深、用的实”，为此不妨从需求、创新、运用方面发力，让干部教育培训更对干部“口味”，实现干部与培训之间的双向奔赴。紧盯内容需求让教育培训味更正。不管口味需求，只顾上菜，你我他都一样。这样“大锅菜”式的教育培训，表面上看似是按标准程序开展，实质上却忽略了干部工作需要、年龄、特长等个体化差异，导致很多培训内容都是靠干部“完成任务式”的被动接受，宝贵的教育资源也因“鞋不合脚”变成了“累赘”。教育培训内容选的好不好，关键看是否能填补干部的知识空白、补齐干部的能力短板、克服干

10、部的本领恐慌。为此，在开展培训前的广泛征求意见就必不可少，只有细致做好培训需求调研，切实根据干部差异化特点和实际需求精心挑选教学内容，才能避免使培训内容同质化、形式化，才能进一步提升培训的针对性和实用性，也只有让干部“按需点菜”，让培训内容紧贴干部、岗位、工作，才能做到以人为本、因材施教，帮助不同层次和岗位的干部加快适应新形势和新要求。创新教学形式让教育培训“味更鲜。除了培训内容以外，“一招鲜吃遍天”的教育培训方式也让干部产生“审美疲劳”，并因此饱受诟病。例如，一些地方在开展干部教育培训时，一味沿用“我讲你听”的传统教学方式，课堂上不是照本宣科的念稿子，就是复制粘贴的记笔记,沉闷的课堂气氛往往

11、让学员们神游室外或者昏昏欲睡，培训效果大打折扣。方法对了事半功倍，想让干部“上赶着”参训，就必须在教育培训形式上下一番功夫。为此，不妨将思维发散，可以把“课堂”搬到革命老区、田间地头、生产车间，通过体验式、互动式、沉浸式的培训方法，增加教育培训的趣味，激发干部学习的积极性、主动性。另外，干部教育培训也要积极“向云端”，充分依托网络技术、移动终端技术，在集成海量优质教学资源的同时，也发挥远程教育灵活便捷、覆盖面大的优势，有效避免工学矛盾，不断提升培训质效。强化跟踪问效让教育培训味更足。检验教育培训是否达到效果，关键在于干部是否将学习培训与工作实践结合起来，从学有所获到学以致用，实现成果转化。为此

12、，开展干部培训不能只是盯着“学”，更要充分体现“用”，做好延展培训成效的“后半篇文章“。对于干部个人来说，需注重理论联系实际，善于将学习成果外化为工作实践，以狠抓落实向学习教育问效，坚持以学促干、以干促学，知行统一，全面提升工作水平。对于组织来说，需要在制度建设、平台搭建、跟踪问效等方面发力，特别是在评价干部教育培训效果时，要既看培训经历，又看回到工作岗位后的现实表现，并将评价结果与干部选拔使用、职级晋升、职称评定、述职考核、评先评优等挂钩，激励广大学员自觉主动转化培训成果。干部教育培训工作条例研讨交流发言提纲篇四近日，中共中央印发了修订后的干部教育培训工作条例（以下简称条例），并发出通知，要

13、求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。条例修订，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想，深入贯彻党的二十大精神，落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，总结干部教育培训实践的新经验新成果，进一步推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，对于坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂、强基固本，培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍，具有重要意义。通

14、知要求，各级党委（党组）要认真学习宣传、严格贯彻执行条例，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，高质量教育培训干部，高水平服务党和国家事业发展，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供思想政治保证和能力支撑。各地区各部门在执行条例中的重要情况和建议，要及时报告党中央。根据2018年修订颁布的中华人民共和国公务员法，自2019年6月1日起，国家施行公务员职务与职级并行制度。这次修订的条例对职级公务员教育培训时间量作出规定，主要是保证全体干部都有接受教育培训的权利和义务，确保条例适用培训对象的全面性、完整性。按照2019年中央办公厅印发的公务员职务与职级并行规定，县处级副

15、职领导职务对应的综合管理类公务员最低职级是四级调研员。综合万名干部问卷调查和实地调研情况，从鼓励和支持干部提升素质能力以更好适应所承担的职责任务考虑，参照县处级以上党政领导干部教育培训时间量要求，条例规定：四级调研员及相当层次职级以上公务员应当每5年参加党校（行政学院）、干部学院等干部教育培训机构脱产培训，以及干部教育培训主管部门认可的其他集中培训，累计不少于3个月或者550学时。同时条例规定：一级主任科员及相当层次职级以下公务员，应当每年参加干部教育培训主管部门认可的集中培训，累计不少于12天或者90学时。需要指出的是，对于同时担任乡科级领导职务的四级调研员及相当层次职级以上的干部，教育培训

16、时间量要求遵循“就高不就低”的原则，按照干部管理权限由相应的组织人事部门负责统筹安排参训，以确保完成规定的教育培训时间量。高水平服务党和国家事业发展是干部教育培训的价值所在。回顾党的干部教育培训事业百年历程，我们党始终根据不同时期的任务需要来确定、完善干部教育培训内容。根据习近平总书记关于干部教育培训的重要论述，贯彻党的十九大、二十大精神，总结党的十八大以来干部教育培训的成熟做法，这次修订的条例对干部教育培训内容体系构成作了进一步概括和完善，规定“干部教育培训以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题主线，以党的理论教育、党性教育和履职能力培训为重点，注重知识培训”。这一规定明确新时代干部教育培训内容体系主要包括4个方面，即党的理论教育、党性教育、履职能力培训和知识培训。其中，党的理论教育是根本，党性教育是核心，履职